《師生情》教學反思范文

　　以下是《師生情》的教學反思范文，歡迎大家閱讀!

　　本周我選用《師生情》作為公開課內容，非常感謝各位老師在百忙之中過來聆聽。

　　《師生情》是全日制聾校實驗教材第十一冊第四單元的一篇講讀課文,課文講的是三位女同學代表全班同學看望生病的老師的場面，表現(xiàn)了學生尊敬老師、愛戴老師的一片深情。由于這個故事平常貼近學生的生活，就好像是發(fā)生在同學身邊的一件小事，因此本節(jié)課的教學要引導學生自主參與教學活動，尊重學生的主體地位、從而發(fā)展個性，使學生在充分的語言感悟中體會故事所表達的真實情感，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　(一)指導看圖導入新授。

　　出示生活中老師關心學生的圖片，引導學生按一定的順序，從整體到部分，從人物到物品等等一步一步觀察，注意圖中人、事、物之間的關系，并根據(jù)圖上的內容，展開合理想象。用一個簡單的'問題導入新課并齊讀課題《師生情》。學生思考回答：表達了學生對老師怎么樣的情感?學生能通過圖片感受到老師對學生的關心和愛護。在整體感知的部分，我讓學生邊讀課文邊思考問題。課文講了一個什么事情。學生通過圖文結合，能快速總結出答案，這樣既能總結全文內容，又點明了文章中心。

　　(二)體會內容。

　　1、設置疑問，進行教學。

　　課程標準提出語文應注重認真觀察、親身體驗的過程，讓學生在生動活潑的語文實踐中學習語文，掌握語文學習的基本方法和語言運用的基本規(guī)律。為了讓學生能夠理解課文內容，所以在學習課文的第三自然段時我充分讓學生觀察插圖，學生通過看圖，設置疑問：“圖上有誰，它們在哪里?在干什么?”，學生能夠將觀察到的匯報給老師。然后在通過圖片找出“從圖片上哪里可以看出學生對老師的情感?””在課文中哪個自然段里可以找到圖片的內容?”讓學生能積極主動地從圖片進入文本、感受形象，從而具體地理解課文內容。圖文結合觀察、使學生更容易理解課文內容，提升他們的認知能力，進而體會學生對老師尊敬愛戴的深情。在這里并不要求學生即可回答，而是讓學生帶著這個問題去看圖并探究學文，調動學習的主動性。

　　(三)課堂練習。

　　我設計了兩道看圖仿寫訓練，第一是利用學生的生活圖片，讓學生說寫句子。“早上( )，首先( )然后( )最后( )。由學生的生活入手，激發(fā)學生學習的興趣。第二個通過洗菜的過程，讓學生說寫句子。這項練習不僅發(fā)展了學生的想象能力，而且也鍛煉了學生的寫話能力，使學生由樂學到學會，最終達到會學會用。

　　《師生情》教學反思

　　本節(jié)課我利用多媒體課件以及大字課文，輔助課堂教學，提高學生的口語表達能力。教學中，我注意讓圖文并茂的課件充分發(fā)揮它的作用，從視覺、角度來刺激學生的感觀，使其積極地參與到學習中來。在課堂上營造師生合作，生生合作，自由發(fā)言，民主和諧的氣氛，給學生提供充分的展示自己的機會，引發(fā)其想象力，誘發(fā)其思維力，激發(fā)其創(chuàng)造力，幫助學生理解課文內容。在言語實踐中學習語言，在積極的思維中發(fā)展思維，在品味語言中啟迪做人，在內容體會中掌握寫作技巧�？傊�，通過本課的學習，使學生在讀中受到情感的熏陶，思想上得到一個升華。

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