小學語文《美麗的彩虹》說課稿模板
各位評委:
大家好!我今天說課的內(nèi)容是《美麗的彩虹》。
說教材
《美麗的彩虹》是一首兒童詩歌。圖文并茂,插圖優(yōu)美,生動易懂。“彩虹”是學生熟悉卻不太了解,見過卻又并不常見的一種自然現(xiàn)象。這首詩歌很容易引發(fā)學生學習的好奇心,激起學生的求知欲。
說目標
在本節(jié)課的教學中,我設(shè)計了游戲識字,情感朗讀,發(fā)揮想象力,并說出自己所想的內(nèi)容三個環(huán)節(jié),達到了識字、讀文、訓練口頭表達能力的教學目標。
說教法、學法
1、興趣是最好的老師,讓學生在游戲中主動識字,是本節(jié)課主要的識字手段。讓學生在游戲中既鞏固了拼音,又認讀了本課要求掌握的二類字,并培養(yǎng)了學生主動識字的興趣。
2、愿意表現(xiàn)自己,是兒童的共同特征。因此,我給了學生充足的時間,選讀詩歌中自己想讀的小節(jié),達到了情感朗讀的'效果。
3、培養(yǎng)低年級學生積極對感興趣的話題,發(fā)表自己的意見,這是新課標中低年級學段口語交際的目標之一。在本節(jié)課中,如“彩虹還像什么?”“你走過彩虹橋,還希望能看到什么”訓練了學生的口頭表達能力。
說教學過程
1、收集資料,激發(fā)興趣。
新課標指出:結(jié)合語文學習,觀察大自然,對自己感興趣的內(nèi)容提出問題,并表達自己的看法,突出生活中既有語文,使學生開闊視野。課前,我布置學生廣泛搜集有關(guān)彩虹的資料,并相互交流,激發(fā)了他們迫切想學習這一課的興趣。
2、游戲識字,情感朗讀。
新改版的教材識字多,難度大,單一的去認,去寫,既枯燥,又沒有效果,所以在教學流程中我始終讓學生在游戲中充分去青銅自己,能認識哪些字,能讀好哪一節(jié)詩歌。激發(fā)了學生主動識字、讀文的愿望,達到了較好的效果。
3、插想象翅膀,練口語能力。
在第三個教學環(huán)節(jié)中,仍然是讓學生在充分的情感體驗中表面自己不同的看法和想法,使學生的思維、想象潛力充分發(fā)揮,并鍛煉了口語表達能力。
最后,讓學生在課件中了解到更多的有關(guān)彩虹的資料,并教學生在課外“人造彩虹”,讓學習大膽嘗試,真切地感受到語文就在身邊,從而更樂意地學習語文,學好語文。
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