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小學(xué)體育說課稿

時(shí)間:2024-07-15 07:15:11 小學(xué)說課稿 我要投稿

小學(xué)體育說課稿范文

  作為一名教師,通常會被要求編寫說課稿,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小學(xué)體育說課稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)體育說課稿范文

小學(xué)體育說課稿范文1

  一、說教材

  《小猴運(yùn)桃》是大班的一節(jié)體育活動,主要是通過情景貫穿其中來進(jìn)行游戲,西游記廣為人知,是大多數(shù)小朋友們的最愛,特別是故事中的主人公—孫悟空更是孩子們無時(shí)無刻不模仿的對象。大班孩子活潑、好動,對事物充滿好奇,樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求,并且喜歡嘗試與同伴合作游戲,有一定的運(yùn)動意識和能力。他們喜歡游戲,并能以自己獨(dú)特的方式在游戲中認(rèn)識自我,適應(yīng)環(huán)境,了解未知,形成經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。所以我讓幼兒在扮演自己喜歡的小猴的同時(shí),來練習(xí)越過障礙,發(fā)展走、跳、投的動作和反應(yīng)能力,讓幼兒始終保持活潑,愉快的積極情緒,真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂。

  活動目標(biāo)是活動的出發(fā)點(diǎn),同時(shí)也是活動最終的歸宿。因此,結(jié)合教材和大班幼兒的`年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知能力的實(shí)際水平,我主要從幼兒認(rèn)知、技能和情感三方面制定了本次活動的目標(biāo),具體如下:

  1、本次活動的認(rèn)知目標(biāo)是:通過游戲,使幼兒能夠熟練的掌握平衡、跳躍、投擲等技能;遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣,基本掌握走、跳、投的動作方法。

  2、技能目標(biāo):通過活動,使90%的孩子敢于利用棍子進(jìn)行走、跳、投等動作,10%的孩子能夠在教師的指導(dǎo)下完成基本動作。

  3、情感目標(biāo):通過活動,使孩子們形成勇敢、堅(jiān)強(qiáng),不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

  另外教學(xué)的重難點(diǎn)體現(xiàn)了幼兒“學(xué)”和教師“教”的主要方向,只有把握好活動的重難點(diǎn)我們才能在教學(xué)中合理設(shè)計(jì)教法以及學(xué)法,才能有目的地引導(dǎo)“重點(diǎn)”,從而突破幼兒學(xué)習(xí)的“難點(diǎn)”,本著這樣的觀念,我設(shè)計(jì)本次活動重點(diǎn)為:敢于利用棍子進(jìn)行走、跳、投等動作和怎樣運(yùn)桃。難點(diǎn)為:發(fā)展幼兒平衡、跳躍、投擲等基本動作。整個(gè)活動我選擇在戶外進(jìn)行,來為幼兒營造了一個(gè)寬松愉悅的活動氛圍。

  二、說教法:

  整個(gè)教學(xué)過程始終堅(jiān)持以游戲?yàn)橹,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。在本次活動中我除了要以飽滿的熱情吸引幼兒外,還采用了以下幾種方法:講解示范法、感知體驗(yàn)法、游戲情景法。

  三、說學(xué)法

  本活動采用的學(xué)習(xí)方法有:游戲激趣法、參與法、交流法。在活動中,我只是支持者的角色,是幼兒的玩伴。這樣,幼兒在活動中,就更能大膽去探究,學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。他們在聽、說、玩的過程中,體驗(yàn)到游戲的快樂,增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,靈活性。

  四、說活動過程:

  本次活動是圍繞去摘桃和運(yùn)桃這一游戲情節(jié)展開的。由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:

  (一)、開始部分:收心熱身階段激發(fā)幼兒活動的興趣。

  目的:通過活動的方式,使幼兒身心得到充分舒展,注意力集中,為后面的活動作好鋪墊。

  活動步驟:

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,使他們自主地參加到活動中來。

  2、聽音樂跟我做運(yùn)動的形式,進(jìn)行熱身。

 。ǘ⒒静糠郑罕倦A段分為兩個(gè)環(huán)節(jié):

  活動一

  活動中,我用情景性語言,把幼兒帶到游戲情景之中,讓他們在扮演角色的過程中,激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望,體驗(yàn)成功的樂趣。

  1、集體游戲,發(fā)展幼兒平衡、跳躍、投擲等基本動作。

  在活動中,通過自身夸張的身體動作,引出本活動的第一個(gè)難點(diǎn),讓幼兒在看看、說說中了解走平衡、跳躍、投擲的方法,為突破難點(diǎn)做好鋪墊。再通過游戲,使幼兒能夠熟練的掌握平衡、跳躍、投擲等技能;遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣,基本掌握走、跳、投的動作方法。

  活動二

  游戲:“小猴運(yùn)桃”,首先提問:我們就要把“桃子”運(yùn)回家了。箱子這么大,桃子這么多,該怎么運(yùn)呢?想出各種辦法嘗試,可以捧,可以抬,可以一人拿一個(gè)等,來體現(xiàn)小組合作的精神,培養(yǎng)幼兒的思維能力和戰(zhàn)勝困難的自信心,使《綱要》中指出的“幼幼互動”得到真正體現(xiàn)。各小組說出可行方法后,分組跳過“小溝”,走過“小橋”,安全到家。并讓幼兒在運(yùn)桃中鞏固了前面所學(xué)的內(nèi)容。在孩子們體驗(yàn)的過程中,也進(jìn)一步了解了幼兒知識的掌握程度,便于個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)也給不同發(fā)展水平的孩子們表現(xiàn)的機(jī)會,在操作中反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)以突破難點(diǎn)。

  (三)、結(jié)束部分:放松整理階段

  使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松,并慢慢恢復(fù)平靜,同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受,從而激發(fā)他們喜歡體育活動,更加積極主動的參與體育活動。

小學(xué)體育說課稿范文2

  什么是說課內(nèi)容,說課內(nèi)容是指說什么問題,它是說課的核心。內(nèi)容的完整與內(nèi)容處理合理顯示著說課者的說課技能、知識水平和學(xué)科教學(xué)的專業(yè)素質(zhì),自然關(guān)系到說課的質(zhì)量。說課內(nèi)容主要可概括為以下幾方面:說教材,說學(xué)生,說教法、學(xué)法,說教學(xué)過程(教學(xué)流程),說設(shè)計(jì)理念等。

  1、說教材。

  說教材就是說“教什么?”和對所要教的內(nèi)容理解以及處理,具體包括:

 、僬f教材內(nèi)容及地位。即所說課是哪個(gè)年級的哪節(jié)課,主要內(nèi)容有哪些,這些內(nèi)容在教材中處于何種地位,有何作用?是復(fù)習(xí)課還是新授課?課的主要內(nèi)容是第幾次出現(xiàn),其他內(nèi)容在本課中的作用等。如:某位老師在說四年級《變速走》這堂課的時(shí)是這樣說教材的:《變速走》是《體育與保健》四年級上冊的一堂復(fù)習(xí)課,課的的主要內(nèi)容是改變速度的走和打活動目標(biāo)。改變速度的走在一二年級已經(jīng)出現(xiàn)過,學(xué)生已經(jīng)初步建立了正確走的觀念,走路姿勢較正確,但對于步幅、步頻知識的介紹較少,本課通過自然走到變速走、快速走讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)走得快的條件主要有步幅和步頻決定,并能知道這些知識點(diǎn);打活動目標(biāo)在低年級中已經(jīng)出現(xiàn)過,本課的主要任務(wù)是發(fā)展投擲能力。

  介紹教材內(nèi)容,不僅是為了讓聽者了解說課者所授課的內(nèi)容,也是為聽者提供說課者隨即要說的根據(jù)教材內(nèi)容所采取的教法、學(xué)法及教材處理是否合理作出判斷前提條件。

 、谡f教材處理的指導(dǎo)思想和依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是課堂教學(xué)的依據(jù),也是說課中處理教材的依據(jù)。這一環(huán)節(jié)要說清課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于所說課和說課有關(guān)年級,在水平階段方面的要求之外,還要說清在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。如在《變速走》這課的這一環(huán)節(jié)中我是這樣說的:本課的設(shè)計(jì)首先考慮體現(xiàn)《新課標(biāo)》的基本理念,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生為主體,確保每個(gè)學(xué)生受益。同時(shí)根據(jù)四年級學(xué)生喜歡模仿,樂于在情景活動中接受教育等特點(diǎn),在課堂中創(chuàng)設(shè)積極情景,使學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)。

  ③說教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)就是指通過教學(xué)過程,預(yù)期學(xué)生可能產(chǎn)生的發(fā)展和進(jìn)步,是教師教學(xué)行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,也是評判教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)和手段,我們體育課的教學(xué)目標(biāo)一般分認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo),情感目標(biāo),在具體的方法中我們要采用預(yù)期可觀察,可測量的外顯行為來描述,也就是采取“行為觀的描述方法”,如剛才說《變速走》這課的技能目標(biāo)我們把它確定為:通過練習(xí),使95%以上的學(xué)生建立一種正確走的動作,能根據(jù)要求改變速度的走,并保持動作的正確,能用3種以上方法投擲,提高投準(zhǔn)能力;

  ④說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。一堂課中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)必須著重講解、練習(xí)的內(nèi)容稱之謂“教學(xué)重點(diǎn)”。教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生不理解或?qū)W習(xí)有困難的地方。重點(diǎn)和難點(diǎn)有時(shí)是統(tǒng)一的,有時(shí)又有區(qū)別,應(yīng)根據(jù)具體情況來定。說課不僅要說清教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),還要說明確定重點(diǎn),難點(diǎn)的依據(jù)及解決重點(diǎn),突破難點(diǎn)的措施。

 、菡f教具學(xué)具安排。就是要說清這節(jié)課中你所需要的準(zhǔn)備的教具和學(xué)生練習(xí)用的學(xué)具以及這樣安排的原因。如《變速走》一課中,需要準(zhǔn)備的教具是一只小鼓,用來敲打節(jié)奏,使學(xué)生能跟著節(jié)奏走。兩只籃球用來作活動目標(biāo)。學(xué)具是每人準(zhǔn)備好一根繩子,作為自制壘球的器械。

  2、說學(xué)情。

  就是針對你所上課的水平段學(xué)生的心理生理情況和對本教材的理解程度以及現(xiàn)有基礎(chǔ)等進(jìn)行分析說明。一般可以說說這段孩子的思維能力、模仿能力以及動作協(xié)調(diào)能力等。

  3、說教法、學(xué)法

  教法就是指教學(xué)方法,也就是教師怎樣教的問題,學(xué)法就是學(xué)生如何學(xué)形成知識技能的方法。說教法,就是根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求,說出適用的教學(xué)方法和手段,我們都知道“教學(xué)有法、教無定法”,為了達(dá)到教學(xué)方法的優(yōu)化。常常在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下,選擇一種或幾種教學(xué)方法綜合使用,達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)過程的目的。教學(xué)方法的選擇還要注重和學(xué)生特點(diǎn),教師特長相融合,一般新授課常常采用講解示范——嘗試練——拓展延伸的方法,在復(fù)習(xí)課中則采取練習(xí)糾錯(cuò),小組合作學(xué)習(xí)多方法。說學(xué)法,即說明在教學(xué)過程中針對所授課內(nèi)容的難易程度結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況告訴學(xué)生掌握知識、技能的方法或技巧,也就是學(xué)法指導(dǎo),一般新授課采取模仿、嘗試法,練習(xí)課采取練習(xí)、競賽法。說教法學(xué)法體育課中,一般采取是先概括說教法、學(xué)法,然后在教學(xué)過程中穿插說具體的教法和學(xué)法。

  4、說教學(xué)過程(教學(xué)流程)

  教學(xué)過程指的是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的某一具體的`任務(wù),借助一定教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的手段,幫助學(xué)生掌握知識,形成技能,促使學(xué)生身心健康發(fā)展的師生共同活動過程。說教學(xué)過程是說課中的中心內(nèi)容,能否說清教學(xué)過程是能否說好課的關(guān)鍵。說教學(xué)過程,就是要說清自己的教學(xué)思維、課堂結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié),練習(xí)的設(shè)計(jì)、隊(duì)列隊(duì)形、時(shí)間安排、器材安排等環(huán)節(jié)。

  一般來說,一節(jié)體育課的教學(xué)環(huán)節(jié)包括導(dǎo)入,輔助練習(xí),基本練習(xí)、鞏固活動,課堂小結(jié)等。在說教學(xué)過程中,就要求我們把這些環(huán)節(jié)說清楚,如我是怎樣導(dǎo)入新課的,大概用時(shí)多少?隊(duì)列是怎樣的,為什么要這樣做?這樣做有何理論依據(jù),在每一教學(xué)環(huán)節(jié)都要說清做什么,怎樣做,為什么這樣做,并有一定的理論支撐。整個(gè)過程要說的詳細(xì)、具體,但也不是說必須面面俱到,因?yàn)楫吘共皇钦n堂實(shí)錄,我們在說的時(shí)候,可以采取主要教學(xué)環(huán)節(jié),重難點(diǎn)突破詳細(xì)說,如基本聯(lián)系,鞏固活動等環(huán)節(jié)就必須說得詳細(xì)些,其他環(huán)節(jié)如課堂小結(jié)等環(huán)節(jié),則可以適當(dāng)簡而言之,但要避免“蜻蜓點(diǎn)水,面面俱到”式的說課。

  5、說課的基本要求

  要說好課,首先要精心設(shè)計(jì),不要信口開河。因?yàn),說課是說給同行、領(lǐng)導(dǎo)聽的,是說如何上課,不是簡單介紹上課的內(nèi)容,更不是上課給聽說課的老師領(lǐng)導(dǎo)聽。在精心設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,當(dāng)然也要注意說課的一些技巧,就像演講時(shí)的演講持巧一樣,對整個(gè)演講過程起著舉足輕重的作用,說課時(shí),我覺得以下方面是要著重注意的。

  1、語言簡練,樸實(shí)無華。說課關(guān)鍵是說清教什么,怎么教。為什么這么教的問題,在說課中不必用華麗的詞匯來點(diǎn)綴。只求說清楚、說明白就可以。同時(shí),說課的時(shí)間不宜過長,一般在20分鐘以內(nèi)。

  2、層次分明,重點(diǎn)突出。在說課中要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵說,防止無重次的泛泛講解,尤其是對本節(jié)課的技能教學(xué),我們要將主要的時(shí)間放在說重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破上和教法設(shè)計(jì)上。

  3、理論與實(shí)踐聯(lián)系。因?yàn)檎f課與授課不同,它不僅要講“教什么?怎么教?還要說清為什么這樣教?所以,我們做每一次都工作都必須在一定的理論支撐,便理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

  4、適當(dāng)運(yùn)用媒體。如果條件允許的話,我們可以利用教學(xué)多媒體進(jìn)行說課,效果會更好,但要合理運(yùn)用。

  各位老師,說好課是上好課的重要條件,但課說得好,并不是課一定上得好,這中間當(dāng)然還有一個(gè)過程,但是我相信,只要這樣去說課,這樣去上課,日久天長,就可以把對課堂教學(xué)的認(rèn)識,從感性階段上升到理性分階段。因?yàn)楦杏X了的東西并不能真正地認(rèn)識它,只有理解了東西才能真正地認(rèn)識它。只要我們這樣去說課,這樣去上課,日積月累,就可以提高教學(xué)要求水平,熟練教學(xué)技巧,嫻熟地駕馭課堂,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),因?yàn)榻虒W(xué)不僅是一門科學(xué),而且更是一門藝術(shù)。

小學(xué)體育說課稿范文3

  本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說課。

  一、說教材

  1、教學(xué)內(nèi)容:原地投擲壘球;游戲:擊木柱

  2、教材分析

  本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動中的投擲項(xiàng)目,也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢,發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng);形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

  3、教學(xué)目標(biāo)

  新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

  (1)認(rèn)知目標(biāo):通過游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

  (2)技能目標(biāo):經(jīng)歷游戲活動的過程,掌握原地投擲壘球的基本動作,發(fā)展投擲能力。體驗(yàn)投擲活動的運(yùn)動樂趣和方法。

 。3)情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

  4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  根據(jù)新課標(biāo)的要求,教材內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作,掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是:用力均勻程度,動作協(xié)調(diào)連貫。

  二、說學(xué)情

  1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

  2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此,在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識,奠定了良好的基礎(chǔ)。

  三、說教法

  為了營造一個(gè)良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程,以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體,注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的

  運(yùn)行機(jī)制,從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

  四、說學(xué)法

  在教學(xué)過程中,通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`同時(shí),相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評價(jià),激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

  五、說教學(xué)程序

  本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,使課堂的氣氛活躍起來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為:開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

 。ㄒ唬╅_始準(zhǔn)備部分

  1、課堂準(zhǔn)備活動

  2、準(zhǔn)備部分:擲紙飛機(jī)。學(xué)生動手制作紙飛機(jī),在場地上放飛紙飛機(jī),展示自己制作成果,同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動強(qiáng)度為“中”(為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍,提高學(xué)生對體育活動的興趣)

 。ǘ┗静糠郑哼@一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),從而達(dá)到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

  1、通過語言提示與誘導(dǎo),讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球,相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的探索精神。

  2、讓學(xué)生自主建立友伴,引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  3、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”比賽,在一定時(shí)間,以擊中數(shù)量多的一組為勝,此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效果。

  4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者,為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色,F(xiàn)實(shí)生活中,由于人們不愛護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,把我們美好的家園環(huán)境破壞了,于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗??。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,運(yùn)動強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷,通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進(jìn)行放松,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

  2、小結(jié):總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),以表揚(yáng)為主。

  3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動強(qiáng)度為“弱”。

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