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小學美術《簡畫人頭像》說課稿

時間:2022-07-15 08:24:05 小學說課稿 我要投稿

小學美術《簡畫人頭像》說課稿

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿,借助說課稿可以有效提高教學效率。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小學美術《簡畫人頭像》說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學美術《簡畫人頭像》說課稿

  一、教材分析

  本課是九年義務教育小學美術,屬于新課程標準中綜合探索性繪畫。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧,使學生在原有繪畫知識的基礎上,聯(lián)系生活實際,了解和掌握繪畫人頭像的.特點及方法。根據(jù)《美術新課程標準》的要求,結合本校學生特點,本著激發(fā)學生學習興趣,發(fā)展學生的想象力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力。

  二、教學目標

  1、知識與技能,了解繪畫特點,并能應用。

  2、過程與方法,通過形式來描畫記憶,完成人頭像。

  3、情感、態(tài)度、價值觀,激發(fā)學生的形象思維,使學生認識生活中的真善美,提高學生的整體素質。

  三、教學重難點

  1、學會繪畫的表現(xiàn)特點及繪畫方法。

  2、激發(fā)學生記憶和思維,引發(fā)學生對往日生活的回憶,想象完成繪畫內(nèi)容。

  四、說教法

  遵循:“教為主導,學為主體”的教育思想,采用啟發(fā)式引導教學法為主,不斷采用觀摩啟發(fā),歸納相結合的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣和想象力,陶冶學生良好的情操。此外,我還使用師生共評法對學生的作品進行評價。讓學生充分認識自我,評價自我,并鞏固所學知識。

  五、分析學法

  以學為主體的教育思想,做到學與練相結合。通過繪畫演示,討論,合作等學習形式,讓學生了解與掌握繪畫人頭各個表情特點。

  六、教學設計

  一、組織教學

  二、授新課

  1、師引導學生先從簡畫小孩的頭為例,請同學們仔細觀察老師畫。

  2、學生動手畫一畫。

  3、學生畫好后每組派一名學生上黑板演示。

  4、師生共同評價。

  三、小結:

  1、雖然同學們掌握簡畫人頭像的方法還不夠,為了更好地表現(xiàn)人物的喜怒哀樂的表情來,我們?nèi)绾卫L畫出來呢?最后是從人的眼睛和嘴巴體現(xiàn)出來。

  2、師引導學生在原來的基礎上改一改。

  3、學生動手練一練。

  四、鞏固

  現(xiàn)在請同學們通過平時對人的觀察,把最能體現(xiàn)人的各種各樣的表情簡要畫出來,至少畫六種表情頭像。

  五、作業(yè)

  學生繼續(xù)完成繪畫。

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