小學(xué)體育《跳繩》優(yōu)秀說(shuō)課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)體育《跳繩》優(yōu)秀說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
小學(xué)體育《跳繩》優(yōu)秀說(shuō)課稿1
說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：
北師大數(shù)學(xué)第二冊(cè)第五單元跳繩（兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法）
說(shuō)教學(xué)理念：
以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)算法多樣化；初步發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)算法多樣化；
2、發(fā)展初步的估算意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力；
說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：
探索計(jì)算方法掌握算理。
說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：
理解并掌握算理。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
（一）、課前交流
通過(guò)跳繩比賽，活躍氣氛：先讓學(xué)生估計(jì)自己一分鐘能跳多少下？比賽跳之前先估計(jì)誰(shuí)跳得多？大概會(huì)跳多少下？發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)。
�。ǘ�、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
課前，我們進(jìn)行了激烈的跳繩比賽，跳繩不僅能鍛煉身體，不藏著許多的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！這是我們班三個(gè)小朋友跳繩比賽時(shí)的照片和成績(jī)表。（多媒體出示）
�。ㄈ�、探究新知
1、根據(jù)這個(gè)表格，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？
2、根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。
我們先來(lái)解決“小東比小紅多跳多少下？”這個(gè)問(wèn)題。（多媒體出示）
3、分析題意，列式：請(qǐng)小朋友們把題完整地讀一遍，想誰(shuí)跳得多？誰(shuí)跳得少？能不能用一個(gè)式子來(lái)表示？
4、估算：這個(gè)算式等于多少呢？我們先來(lái)估一估：（學(xué)生估算，找說(shuō)得比較接近的同學(xué)說(shuō)想法）培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。
過(guò)渡：真奇怪，一個(gè)算式怎么會(huì)有這么多個(gè)答案呢？到底哪一個(gè)才是正確的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦想一想，用什么方法來(lái)計(jì)算呢？（獨(dú)立思考）
5、討論算法：請(qǐng)你們把自己的算法在小組內(nèi)與同伴交流交流，待會(huì)兒，再看看哪一組的算法多�。▽W(xué)生討論，老師巡視引導(dǎo)）
6、交流算法：演示計(jì)數(shù)器，指名擺小棒，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)筆算，板書(shū)口算的方法。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)算法多樣化。
7、優(yōu)化列豎式：多數(shù)同學(xué)用到了列豎式的方法，看來(lái)列豎式確實(shí)是一種既簡(jiǎn)單又方便的算法，同桌兩個(gè)互相說(shuō)一說(shuō)列豎式時(shí)應(yīng)注意什么？讓學(xué)生體會(huì)算法多樣化的同時(shí)，計(jì)算方法也需要優(yōu)化。
8、小結(jié)：學(xué)生靜息：師總結(jié)筆算的方法！
�。ㄋ模㈧柟叹毩�(xí)
1、利用所學(xué)的知識(shí)，接受機(jī)靈狗的考驗(yàn)：用自己喜歡的方法解決課本63頁(yè)的試一試。
2、接受老師的考驗(yàn)：（多媒體出示第一題：口算我能行。）
3、摘星比賽：如果四道題都做對(duì)了，可以摘到四顆星！
�。ㄎ澹⒄n堂總結(jié)
這節(jié)課我們從跳繩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)了新的知識(shí)（兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法），回想一下我們?cè)诠P算退位減法時(shí)要注意哪些問(wèn)題？（學(xué)生回答，多媒體出示總結(jié)）生活中處處存在著數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，一定能學(xué)到許許多多的知識(shí)！
小學(xué)體育《跳繩》優(yōu)秀說(shuō)課稿2
一、教學(xué)理念
體育與健康是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。對(duì)于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有極為重要的作用。
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享受體育，人人都在活動(dòng)，人人擁有健康。
二、說(shuō)教材
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。由于設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展，是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。
三、說(shuō)學(xué)生
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生濃厚的興趣。開(kāi)始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度。并通過(guò)言語(yǔ)或表情來(lái)表現(xiàn)自己情緒。
四、教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握單、雙腳跳繩的動(dòng)作方法，增強(qiáng)上、下肢力量，提高彈跳能力。
身體健康目標(biāo)：通過(guò)跳繩增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康發(fā)展。
心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極鍛煉的熱情，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
五、教學(xué)過(guò)程：
一）練習(xí)（2——3分鐘）
�。�(duì)列練習(xí)）三面轉(zhuǎn)法、齊步走————左轉(zhuǎn)彎————立定。
要求：齊步走時(shí)，要抬頭挺胸，以左邊排頭步伐為準(zhǔn)，眼睛平視前方，余光標(biāo)齊排面，步伐一致。
二）準(zhǔn)備活動(dòng)（6——7分鐘）
1、沙包操（4X8拍）
�。ńM織隊(duì)形）兩列或四列橫隊(duì)成做操隊(duì)形散開(kāi)。
2、輔助性練習(xí)：
�。�1）上肢運(yùn)動(dòng)（4X8拍）。
�。�2）兩腳輪換跳（20次）。
�。�3）雙腳并攏連續(xù)跳（20次）。
（4）活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)（2X8拍）。
�。ㄗ錾嘲贂r(shí)動(dòng)作要到位，認(rèn)真有力。練習(xí)跳時(shí)，要前腳掌著地，輕松自然。）
三）學(xué)習(xí)新課：并腳連續(xù)跳、單腳連續(xù)跳（14——16分鐘）
1、連續(xù)并腳跳
動(dòng)作要領(lǐng)：兩手握繩的兩端，由后向前搖轉(zhuǎn)繩子，當(dāng)繩子即將落地前一瞬間，雙腳即跳起，繩子從兩腳下輪轉(zhuǎn)過(guò)去，連續(xù)數(shù)次。
教師示范----學(xué)生練習(xí)----——全班比賽----——評(píng)出優(yōu)勝。
2、單腳交換跳
學(xué)生試跳----—教師指導(dǎo)----—學(xué)生練習(xí)----————教師指導(dǎo)。
教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)繩擺至下方，一腳前擺越過(guò)繩，繩著地后擺動(dòng)腳落地、越繩，另腿后舉。交替進(jìn)行。
3、分小組練習(xí)。
4、小組競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝者。
5、優(yōu)勝小組給全班表演。
四）游戲。
讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。
五）放松活動(dòng)（1分鐘）
以悠揚(yáng)的鋼琴曲《歡樂(lè)頌》作為放松音樂(lè)，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。
六）結(jié)束（2分鐘）
小結(jié)本節(jié)課的重、難點(diǎn)，以及學(xué)生的表現(xiàn)。
小學(xué)體育《跳繩》優(yōu)秀說(shuō)課稿3
指導(dǎo)思想：
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力為核心，通過(guò)跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終生體育打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
在跳繩中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生懂得一根繩能有多種玩法，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉，達(dá)到高效課堂的目的。
教學(xué)內(nèi)容：
跳繩組合
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵：
運(yùn)動(dòng)參與群體意識(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作自我創(chuàng)新
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握多種跳繩的技巧培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力
教學(xué)難點(diǎn)：
控繩能力動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫創(chuàng)新
教學(xué)方法:
本課我圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合體育課的特點(diǎn)，主要采用“多元互動(dòng)，主題探究的模式”，在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用，采用示范法、講解法、游戲競(jìng)賽法、激勵(lì)法、評(píng)價(jià)等方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生提供內(nèi)容，學(xué)生自己練習(xí)，難度、伙伴、方法可以自己選擇，為學(xué)生搭建一個(gè)快樂(lè)的體育課堂，讓學(xué)生享受跳繩所帶來(lái)的.樂(lè)趣。
課的進(jìn)行：
一、開(kāi)始部分：
1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
2、師生問(wèn)好，宣布本節(jié)課所教授的內(nèi)容（前幾課我們學(xué)過(guò)跳繩最基本的動(dòng)作，今天我來(lái)學(xué)習(xí)一下把簡(jiǎn)單的跳繩動(dòng)作組合到一塊，大家有信心嗎？）
3、安排見(jiàn)習(xí)生。
二、準(zhǔn)備部分：
1、課課練（稍息、立正、向前看齊、向前看、原地踏步、立定、散開(kāi)。）
2、在歌曲《大家一起來(lái)》中，進(jìn)行自編的繩操內(nèi)容為：伸展運(yùn)動(dòng)——下蹲運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——全身運(yùn)動(dòng)充分熱身，為后面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
3、復(fù)習(xí)跳繩動(dòng)作（稍含胸、大臂夾住、腳尖著地、），做兩組不拿繩子的動(dòng)作，接下來(lái)拿著繩子在老師口令的帶領(lǐng)下可以加大難度練習(xí)。
三、基本部分：
講解本節(jié)課的內(nèi)容：繩子的簡(jiǎn)單組合
1、首先教師完整的示范。
2、先教學(xué)生上肢的搖繩動(dòng)作，雙手拿繩在身體的左右兩側(cè)各搖繩一次。
3、再學(xué)腳的動(dòng)作，雙臂在體前交叉的同時(shí)，手腕用力往后搖繩，雙腳跳過(guò)繩子。
4、學(xué)生原地自己練習(xí)兩三分鐘，感覺(jué)一下動(dòng)作的要領(lǐng)。
5、在教師口令的帶領(lǐng)下完整的練習(xí)左—右—跳。
6、把學(xué)生分成四個(gè)小組，先把這個(gè)組合練習(xí)熟練，然后在這個(gè)組合的基礎(chǔ)上加上其他動(dòng)作，創(chuàng)編4個(gè)八拍的繩操，教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生完成動(dòng)作，給予鼓勵(lì)。
7、每組輪流展示，評(píng)比出難度最大的，質(zhì)量最高的，最優(yōu)秀的小組（動(dòng)作熟練、連貫、創(chuàng)新）。
四、結(jié)束部分：
1、《愛(ài)我中華》這首歌曲作為放松音樂(lè)，進(jìn)行放松動(dòng)作的練習(xí)，從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生的生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。
2、小結(jié)：同學(xué)們喜歡跳繩嗎？老師也很喜歡跳繩，這一根小小的跳繩，不僅鍛煉的我們的身體，還讓我們享受到了與同伴一起運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)，它不光可以在課堂上跳，還可以在今后的課余時(shí)間里進(jìn)行，老師更希望同學(xué)們?cè)谙硎芴K運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)，能開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)明學(xué)會(huì)更多有趣的跳法，讓我們?cè)诳鞓?lè)中鍛煉身體吧！
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