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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊說課稿

時間:2021-03-20 13:22:26 小學(xué)說課稿 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊說課稿范文

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿,借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好說課稿呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊說課稿范文,歡迎大家分享。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊說課稿范文

  小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊說課稿1

  一、說教材

  《認(rèn)識圖形》這部分內(nèi)容,是學(xué)生在認(rèn)識了立體圖形的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,為以后學(xué)習(xí)更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計(jì)思路,注重讓學(xué)生通過操作活動體會面與體之間的關(guān)系。

  說教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):感知長方形、正方形、三角形和圓的特征,能辨別出這四種平面圖形,體會“面在體上”。

  2、能力目標(biāo):通過實(shí)踐活動,初步培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、表達(dá)及思維能力和應(yīng)用知識解決新問題的能力。

  3、情感目標(biāo):讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  說教學(xué)重點(diǎn):

  感知這四種平面圖形的特征,并會辨認(rèn)。

  說教學(xué)難點(diǎn):

  體會“面”在“體”上。

  說教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、立體圖形實(shí)物若干、平面圖形若干、白紙、彩筆等。

  二、說教法學(xué)法

  學(xué)生在一年級上學(xué)期已初步認(rèn)識了立體圖形,有了一定的動手操作能力及合作意識,所以這節(jié)課我將以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講釋疑、訓(xùn)練檢測”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。融觀察、操作、交流、合作等學(xué)習(xí)方法為一體,讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

  三、說教學(xué)流程

  為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,我以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn),設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程。

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣感知

  通過課件出示一個由一些立體圖形拼成的機(jī)器人,目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為新課做好準(zhǔn)備。

  (二)師生互動,探究新知

  這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。為了達(dá)到新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的“讓學(xué)生在實(shí)踐活動中進(jìn)行探索學(xué)習(xí),在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)”的目的,我設(shè)計(jì)了以下三個活動。

  1、幫新朋友取名

  2、給新朋友找家

  在這個環(huán)節(jié)中,我以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)。讓學(xué)生通過動腦、動手、動口來親自體驗(yàn)從體上找面,體會面在體上。通過摸的活動讓學(xué)生知道面都是平的。然后通過觀察課件:面從體上滑下,加深學(xué)生對面在體上的理解。突破本課的難點(diǎn),切實(shí)反應(yīng)“學(xué)數(shù)學(xué)”不如“做數(shù)學(xué)”的理念。

  3、新朋友自我介紹

  這個環(huán)節(jié)我讓學(xué)生以小組為單位討論交流:假如你是這些圖形,怎樣向大家介紹自己呢?我這樣做充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。通過合作交流抽象出四種平面圖形的特征,突出本課的重點(diǎn)。

  (三)聯(lián)系生活,深化新知。

  數(shù)學(xué)知識來源于生活,并服務(wù)于生活。為了將數(shù)學(xué)課上的圖形與生活中的物體融合,加深學(xué)生對圖形的認(rèn)識,我設(shè)計(jì)了這樣的活動:生活中,你還在什么地方見過這些圖形呢?通過找圖形讓學(xué)生體驗(yàn)到,這些圖形在生活中廣泛的應(yīng)用,增進(jìn)了學(xué)生對數(shù)學(xué)價值和作用的認(rèn)識,同時滲透了交通安全教育。

  (四)趣味練習(xí),拓展新知

  我通過讓學(xué)生找、涂、數(shù)、拼等多層次的練習(xí),鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識,訓(xùn)練他們的數(shù)學(xué)思維,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高知識應(yīng)用能力。

  1、教材37頁練一練第一題,以游戲的形式進(jìn)行,先指名學(xué)生蒙上眼睛摸一摸、猜一猜,再連一連。

  2、第2題涂一涂,第5題數(shù)一數(shù)。加深學(xué)生對平面圖形的認(rèn)識。

  3、拼一拼,在動手操作中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)美,幾何美。

  四、板書設(shè)計(jì)

  平面圖形

  長方形正方形三角形圓

  小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊說課稿2

  一、說教材

  1、教學(xué)內(nèi)容

  人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第八單元《找規(guī)律》第一課時。

  2、教材分析

  《找規(guī)律》是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分,它有著廣闊的生活背景,也蘊(yùn)含著深刻的數(shù)學(xué)思想。本課時是《找規(guī)律》知識體系中的起始內(nèi)容,即讓學(xué)生探索,發(fā)現(xiàn)最簡單的圖形變化規(guī)律。教材注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)了學(xué)生所熟悉的“六一”兒童節(jié)的生活情境,使學(xué)生體會到現(xiàn)實(shí)生活中有規(guī)律的排列包含著數(shù)學(xué)問題,感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,以及數(shù)學(xué)在生活中的無處不在。同時還注意讓學(xué)生通過觀察,思考,探究,操作等實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,創(chuàng)造規(guī)律。

  3、教學(xué)目標(biāo)

  小學(xué)一年級的學(xué)生年齡小,活潑愛動,好奇心強(qiáng),因此可以設(shè)計(jì)一系列的觀察、操作等活動,初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律;诖耍野驯竟(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn):

 。1)知識目標(biāo):學(xué)生能夠通過物品的有序排列,初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律,會根據(jù)規(guī)律知道下一個物體。

 。2)過程與方法:通過觀察主題圖,認(rèn)識規(guī)律同時掌握尋找規(guī)律的方法;通過涂色與擺學(xué)具等活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,激發(fā)創(chuàng)新意識。

  (3)情感態(tài)度與價值觀:通過創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生能夠感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的美。

  4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本著課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):通過圖形或物體的有序排列,初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律,并知道下一個圖形或物體。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識。

  二、說學(xué)情分析

  經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),我班孩子們基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具備了一定的知識基礎(chǔ)。他們不僅活潑,好動,而且形成了我班孩子所特有的風(fēng)格——動手能力強(qiáng),思維活躍,敏捷。

  他們在生活中,學(xué)習(xí)中已經(jīng)多多少少接觸到了一些規(guī)律性的現(xiàn)象和規(guī)律性的習(xí)題,只是沒有把它作為專項(xiàng)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,也就是說《找規(guī)律》內(nèi)容是我班孩子初次正式接觸,怎樣引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度探索規(guī)律,領(lǐng)悟規(guī)律的內(nèi)涵,將是我本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

  三、說教法、學(xué)法

  在教學(xué)方法上,我采用游戲、直觀演示、動手操作、引導(dǎo)探究等教學(xué)方法,從扶到放,讓學(xué)生在游戲、嘗試、探索、練習(xí)、實(shí)踐操作過程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。在教學(xué)手段上,運(yùn)用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,圖文結(jié)合增強(qiáng)了教學(xué)的效果。

  有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,也是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)找規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的主要方法。

  四、說教學(xué)過程

  為了落實(shí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了以下五大教學(xué)環(huán)節(jié):

  (一)游戲引入,感知規(guī)律

  以“動作接龍”的游戲引入新課。

  【設(shè)計(jì)意圖:上課開始,以學(xué)生喜愛的游戲形式引入,營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們主動參與到游戲中來,在活動中,初步感知到規(guī)律的存在,增強(qiáng)了學(xué)生探究規(guī)律的欲望!

  (二)合作探究,尋找規(guī)律

  1、看圖找規(guī)律

  創(chuàng)設(shè)情境:“六一”到了,學(xué)校組織聯(lián)歡會,這是同學(xué)們布置的會場,一起來看看吧。

  然后課件出示教材主題圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,組織學(xué)生合作探究:圖中哪些事物的排列是有規(guī)律的?

  【設(shè)計(jì)意圖:借助農(nóng)遠(yuǎn)資源我利用主題圖,創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的生活情境—“六一”聯(lián)歡會。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā),將數(shù)學(xué)知識與他們的生活緊密聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,思考,探究,在農(nóng)遠(yuǎn)資源的輔助下,更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望,讓學(xué)生初步感知到規(guī)律在生活中的應(yīng)用,從而感受到數(shù)學(xué)來源于生活,也應(yīng)用于生活。】

  學(xué)生找到圖中有規(guī)律的事物之后,再去完成例1,輕而易舉。(課件出示例1)

  最后師生共同小結(jié):這些圖形、物體和小朋友都是兩個為一組,重復(fù)出現(xiàn)。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過自己的觀察等活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,根據(jù)自己的審美觀點(diǎn)去找規(guī)律,體現(xiàn)了一定的開放性。讓學(xué)生親身感知、體驗(yàn)事物的排列規(guī)律,逐步發(fā)展其動手、觀察及推理能力,初步感知規(guī)律的美,并掀起了探究規(guī)律的高潮!

  2、擺圖找規(guī)律

  這個環(huán)節(jié),我主要引導(dǎo)學(xué)生小組合作,自主探究,讓學(xué)生通過擺一擺的活動來探索規(guī)律,創(chuàng)造規(guī)律。

  【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié),是為學(xué)習(xí)例2做準(zhǔn)備的,我并沒有先出示例2,而是直接將問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生借助給定的圖形按照一定的規(guī)律擺一擺,并說說是按什么規(guī)律擺的,學(xué)生們大膽的發(fā)表了自己的意見并進(jìn)行相互間交流,創(chuàng)造性的'擺出多種方法,在操作和嘗試中體驗(yàn)到成功的喜悅,獲得了學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力!

  操作后,請學(xué)生說說自己組是怎么擺的,按照什么規(guī)律,緊接著完成例2學(xué)習(xí),水到渠成。(課件出示例2)

  3、涂色找規(guī)律

  請學(xué)生合作探究:根據(jù)從中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律繼續(xù)涂下去,看哪個小組涂得又快,又準(zhǔn),又好?涂完后,派小組代表匯報自己組是按照什么規(guī)律涂色的。(課件出示例3)

  【設(shè)計(jì)意圖:我從學(xué)生的愛好—畫畫入手,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了他們喜愛的涂色比賽情境,學(xué)生參與的熱情高漲,在活動中又一次感知到規(guī)律在生活中的應(yīng)用!

  4、師生互動找規(guī)律

  這個環(huán)節(jié)我利用掌聲來找規(guī)律。

  【設(shè)計(jì)意圖:利用掌聲來找規(guī)律,讓學(xué)生親身感知、體驗(yàn)事物的排列規(guī)律,使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活,從而激發(fā)學(xué)生尋找身邊規(guī)律的欲望,為后面生活中找規(guī)律打下了良好的基礎(chǔ)!

  (三)聯(lián)系生活,創(chuàng)造規(guī)律

  1、生活中找規(guī)律

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生聯(lián)系生活,找出身邊的規(guī)律,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣!

  2、創(chuàng)造規(guī)律

  讓學(xué)生自己當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,創(chuàng)造出美麗的圖案。鼓勵學(xué)生大膽想象,用自己的方式創(chuàng)造出新的規(guī)律。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過思考,探究的方式,用涂色活動來應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。讓學(xué)生在大膽創(chuàng)作中加深了對規(guī)律知識的理解和應(yīng)用,學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力得到充分的展現(xiàn)。】

  3、欣賞作品

  將學(xué)生有特色的作品展示給大家,讓學(xué)生們邊欣賞邊評價,并說說作品是按照什么規(guī)律創(chuàng)作的?

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生相互間欣賞作品,開闊了視野。在欣賞和評價活動中,學(xué)生學(xué)會了取長補(bǔ)短,進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)的美以及在生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新意識!

  (四)嘗試練習(xí),應(yīng)用規(guī)律

  學(xué)習(xí)知識是為了更好的應(yīng)用,為了鞏固新知,加深對規(guī)律的理解,此環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了三種類型的練習(xí)題。(課件出示)

  【設(shè)計(jì)意圖:針對一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),習(xí)題的設(shè)計(jì)要考慮到富有情趣,富有挑戰(zhàn)性,此環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了不同梯度的練習(xí)題,循序漸進(jìn),在趣味性和挑戰(zhàn)性的驅(qū)使下,學(xué)生們積極思考,參與創(chuàng)作,增強(qiáng)了應(yīng)有創(chuàng)新意識!

  (五)課堂小結(jié),欣賞和暢談規(guī)律

  1、欣賞有規(guī)律的圖片。(播放課件)

  只要我們留心地觀察生活,就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有規(guī)律,比如斑馬身上有規(guī)律的條紋,可以幫助他們更好的保護(hù)自己;馬路上的斑馬線,提醒我們過馬路的時候注意安全;還有春天生機(jī)勃勃,夏日晴空萬里,秋天果實(shí)累累,冬天大雪紛飛,冬去春來,夏去秋來,四季有規(guī)律的變換等等。

  【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)中,有了農(nóng)遠(yuǎn)資源庫提供的課件的展示,使學(xué)生感受規(guī)律美,學(xué)會欣賞規(guī)律美,滲透數(shù)學(xué)來源于生活,用于生活的思想!

  2、課堂小結(jié)

  首先請學(xué)生談?wù),這節(jié)課找到了什么規(guī)律?是怎么找到規(guī)律的?一起歸納總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

  然后教師總結(jié):在我們的生活中,有許多有規(guī)律的事物在美化我們的生活,我們要用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)它,運(yùn)用它,將來把我們的生活打扮的更加美麗,精彩。希望同學(xué)們能夠做一個善于發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的孩子!

  (五)說板書設(shè)計(jì)

  本節(jié)課的板書為了突出學(xué)生的主體地位,突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),解決知識難點(diǎn),整個黑板主要用于展示學(xué)生涂畫規(guī)律和動手創(chuàng)造規(guī)律的作品。這樣安排既便于學(xué)生觀察,又有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  板書設(shè)計(jì)

  找規(guī)律

  例1例3

  紅黃一組,重復(fù)出現(xiàn)。綠黃一組,重復(fù)出現(xiàn)。

  綠紫一組,重復(fù)出現(xiàn)。藍(lán)黃紅一組,重復(fù)出現(xiàn)。

  紫紅一組,重復(fù)出現(xiàn)。

  女男一組,重復(fù)出現(xiàn)。

  例2

  正方體、圓柱體一組,重復(fù)出現(xiàn)。

  三角形、圓形、正方形一組,重復(fù)出現(xiàn)。

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