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小學(xué)說課稿

時(shí)間:2021-03-13 20:48:59 小學(xué)說課稿 我要投稿

【精品】小學(xué)說課稿合集4篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份說課稿,借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學(xué)說課稿5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】小學(xué)說課稿合集4篇

小學(xué)說課稿 篇1

  隨著社會(huì)的發(fā)展,各種交通工具越來越先進(jìn),給人們的生活帶來了方便,但現(xiàn)代交通的飛速發(fā)展,也存在著交通安全隱患。因此,要預(yù)防交通事故,確保交通安全,我們必須加強(qiáng)交通法規(guī)和安全常識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育是非常重要,也是非常必要的。

  一、說教材

  本課題屬熱愛生命的教育,是我校校本課程安全伴我行交通安全中的一個(gè)話題,本話題主要幫助學(xué)生樹立珍愛自己和他人的生命,形成自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的意識(shí)與能力。交通安全與學(xué)生的日常行為密切相關(guān),是學(xué)生終身安全行為的重要方面,因而本課內(nèi)容具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

  二、說教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課程要求,我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下:

  1.通過學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí),使學(xué)生懂得交通安全的重要性,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長。

  2.認(rèn)識(shí)一些簡單的交通標(biāo)示i,掌握一些簡單的交通規(guī)則知識(shí);

  3.感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要,珍惜生命,不拿自身安全當(dāng)兒戲;

  三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

  為了達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的能力,根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際,確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

 。1)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性;了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí),自覺遵守交通法規(guī)。

 。2)教學(xué)難點(diǎn):把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。

  四、說教學(xué)流程

 。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入,孩子喜歡音樂,用音樂引起學(xué)生興趣

 。ǘ┻M(jìn)入新課

  我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):聊一聊、學(xué)一學(xué)、認(rèn)一認(rèn)、演一演、考一考展開教學(xué)。

  1、聊一聊,讓孩子聊一聊,每天怎樣來上學(xué),在上放學(xué)路上你你發(fā)現(xiàn)有哪些安全隱患?讓孩子感受到安全時(shí)刻在我們身邊,通過出示一些圖片及數(shù)據(jù),讓孩子感受到交通事故給我們帶來的危害,做到能以身作則,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

  2、學(xué)一學(xué),出示圖片,讓孩子觀察,同桌交流,自己總結(jié),然后出示安全小貼士,這樣學(xué)生會(huì)更加深印象,通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解一些簡單的交通法則,讓學(xué)生明確哪些行為是規(guī)范的交通行為,哪些不能做。

  3、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)示

  4、演一演,讓學(xué)生上臺(tái)表演橫穿馬路時(shí)是否遵守紅綠燈規(guī)則,因?yàn)槭且员硌莸男问竭M(jìn)行,學(xué)生積極性很高,通過表演,讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到要時(shí)刻遵守。

  5、考一考,出示交通標(biāo)示讓孩子猜,做交通警判斷圖片上行為是否正確。

  實(shí)際上很多交通規(guī)則,孩子都知道,向紅綠燈規(guī)則,靠右行等,只是得不到孩子的重視,不知道后果的嚴(yán)重性,這一節(jié)課孩子聽得都很認(rèn)真,很積極的發(fā)布表自己的看法,也很踴躍的參與到活動(dòng)中來,增強(qiáng)了學(xué)生遵守交通規(guī)則的主人公意識(shí),達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。

  覺得不足的地方:同桌討論交流時(shí)沒有放開,可能是因?yàn)橛新犝n的老師在,沒有平時(shí)上課活躍,在交流安全小貼士的時(shí)候,只有3組比較活躍,再一點(diǎn),與老師指引不到位也有關(guān)系。

小學(xué)說課稿 篇2

  一、 說教材

  1、教材體系

  我說的是牛津小學(xué)英語2B Unit 3 What can you see?第一課時(shí)。牛津小學(xué)英語是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室和牛津大學(xué)出版社聯(lián)合編寫的。這套教材從視聽入手,注重學(xué)生的語言能力訓(xùn)練,內(nèi)容貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,靈活性強(qiáng)。

  2、教材內(nèi)容

  2B第三單元的核心內(nèi)容是“你看見了什么交通工具”,要求學(xué)生通過自己的細(xì)心觀察,用英語提問問題“What can you see?”同時(shí)引出新的4個(gè)交通工具“a plane, a jeep, a boat, a train”并結(jié)合單詞用“I can see a …”回答所提的問題。再次基礎(chǔ)上,拓展到學(xué)生生活中看到的事物,靈活運(yùn)用句型進(jìn)行操練。

  3、教學(xué)目標(biāo)

  通過本課的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生特別是二年級(jí)這些剛剛學(xué)習(xí)英語近兩年的學(xué)生,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。使他們建立起學(xué)習(xí)英語的自信心;通過單元中的詞和基本結(jié)構(gòu)句型的操練,提高學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,滿足主體需要,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

  (1)認(rèn)知目標(biāo)

  a。能夠聽、會(huì)說、會(huì)讀單詞a plane, a boat, a jeep和a train

  b。能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、句型:What can you see?及其回答I can see a…并能在適當(dāng)?shù)那榫爸凶杂蛇\(yùn)用。

  c。能夠跟錄音朗讀對(duì)話,并能分角色進(jìn)行表演。

  (2)能力目標(biāo)

  a。學(xué)生能自由替換練習(xí)句型,能夠在真實(shí)語言環(huán)境下運(yùn)用句型。

  b。學(xué)生能綜合所學(xué)內(nèi)容,根據(jù)所提供的情境,進(jìn)行小組活動(dòng),組織對(duì)話。

  (3)情感目標(biāo)

  心理學(xué)認(rèn)為:成功感是人的深層心理需要。使學(xué)生從“要我說”“要我學(xué)”變成“我要說”“我想試一試”。讓學(xué)生感受到英語與日常生活的緊密聯(lián)系,使學(xué)生覺得自己能夠用英語進(jìn)行真實(shí)的日常生活對(duì)話,從而獲得英語學(xué)習(xí)的成功感,自豪感。從根本上培養(yǎng)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  (4)教學(xué)安排

  本單元共安排三課時(shí),我今天所說的是第一課時(shí)。

  (5)教學(xué)準(zhǔn)備

  電子白板課件,圖片

  二、說教法與學(xué)法

  1、愉快教學(xué)法

  為了能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和好奇心,創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境,同時(shí)緊扣see這一主題。我通過放大鏡看鏡下飛機(jī)導(dǎo)入課堂,隨后設(shè)計(jì)了聚光燈、拉幕、連線等形式使原本枯燥的單詞句型操練變得充滿生機(jī)。教學(xué)中我用心關(guān)注每一位學(xué)生,用自己的眼神、手勢(shì)、言語與學(xué)生進(jìn)行交流,用恰當(dāng)?shù)恼Z言激勵(lì)學(xué)生。創(chuàng)設(shè)一種親和的語言教學(xué)環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

  2、情景教學(xué)法

  直觀形象,富有吸引力的感性材料,容易激發(fā)學(xué)生的興趣,開啟思維的門扉。我在教授單詞和句型時(shí),運(yùn)用電子白板給學(xué)生提供了與生活中相貼切的情景,讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)語境下的交際對(duì)話,讓學(xué)生在聲、文、圖、象的新情境中去學(xué)習(xí)鞏固,從而提高課堂的教學(xué)效率。

  3、交際法

  整個(gè)課堂上的對(duì)話要注重語言的交際性,靈活運(yùn)用語言。通過電子白板所提供的情境,讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話,達(dá)到真實(shí)交際。提高學(xué)生的英語交際能力。

  三、說教學(xué)過程

  本課我通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固操練、拓展延伸、教學(xué)反饋以及課后作業(yè)五個(gè)步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。教育家托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣,興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生的興趣是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵!薄癢ell begun, half done”良好的開端是成功的一半。

  復(fù)習(xí)導(dǎo)入分兩塊:

 、 Free talking:先是和學(xué)生進(jìn)行每天都要操練的基本的問候語的問答練習(xí),在此基礎(chǔ)上運(yùn)用What’s this?句型復(fù)習(xí)第一和第二單元學(xué)習(xí)的英語單詞,同時(shí)運(yùn)用圖片復(fù)習(xí)學(xué)過的交通工具bike, bus, car和taxi。

 、 聽一聽,唱一唱本單元C部分的英語歌曲“Row,row, row your boat。”這一首優(yōu)美的英文歌,全班同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下,邊邊唱邊表演,營造良好的英語氛圍,使學(xué)生能自然地進(jìn)入到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

  新課呈現(xiàn)分兩部分:

 、 在前面唱歌曲的基礎(chǔ)上,利用電子白板的放大鏡功能,讓學(xué)生上臺(tái)看一看,教師順勢(shì)問學(xué)生What can you see? 讓學(xué)生通過觀察,學(xué)習(xí)新單詞boat,這樣,既緊扣了上一環(huán)節(jié)唱的歌曲,又緊緊圍繞“看”這一主題,對(duì)于第二個(gè)新單詞plane,我運(yùn)用了電子白板的聚光燈功能,讓學(xué)生看看,緊緊圍繞see這一主題,同時(shí)讓學(xué)生保持新鮮感。為了圍繞看這一主題,同時(shí)吸引孩子的注意力,在引出第三個(gè)新單詞時(shí),我運(yùn)用了電子白板的拉幕功能,拉出吉普車的尾部,讓學(xué)生猜一猜是什么交通工具。在教室前面三個(gè)單詞時(shí),教師反復(fù)問,同時(shí)學(xué)生反復(fù)聽What can you see?句型,為接下來的句型教學(xué)打好基礎(chǔ)。

 、 創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景。前面涉及的都是單詞的教學(xué),句型只是讓學(xué)生反復(fù)聽,有最直觀的印象。在教第四個(gè)新單詞時(shí),我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的情景,警察叔叔問小朋友:“What can you see?”小朋友通過放大鏡找一找,回答:“I can see a train!边@樣,既引出了新單詞train的教學(xué), 又讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)本節(jié)課的句型“What can you see?” 及其回答“I can see a …”

  鞏固操練分四部分:

  ① 讀一讀,利用電子白板,讓學(xué)生跟著電腦讀一讀單詞,要求學(xué)生模仿正確的語音語調(diào)。。

 、 做一做,低年級(jí)學(xué)生集中注意力的時(shí)間比較短,如何讓學(xué)生在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)把注意力集中在教師身上是教師始終要考慮的問題。為此,我利用電子白板的鋼筆設(shè)計(jì)了讓學(xué)生上臺(tái)把單詞和圖片匹配的練習(xí),發(fā)揮學(xué)生的積極性。

 、 練一練,前面都是針對(duì)單詞進(jìn)行的練習(xí),接下就是操練句型。利用電子白板的容器功能,讓學(xué)生來點(diǎn)一點(diǎn),練一練。

 、 演一演,讓學(xué)生同桌之間自主選擇想說的一個(gè)單詞,讓上臺(tái)自己操作電腦,在電子白板上點(diǎn)擊自己要說的圖片,并把它表演出來。

  拓展延伸分兩部分:

  1。在電子白板上出示鉛筆盒的圖片,問學(xué)生在鉛筆盒里看見了什么。然后過渡到在課桌上看見了什么。

  2。拓展到現(xiàn)實(shí)生活中,讓學(xué)生觀察一下我們的教室,問學(xué)生在教室里你能看見什么?學(xué)生用“I can see …”回答問題。

  教學(xué)反饋部分:

  利用電子白板,讓學(xué)生做一做聽錄音,排序號(hào)的題目,及時(shí)反饋所學(xué)內(nèi)容,讓其中一個(gè)同學(xué)利用電子白板的鋼筆功能上臺(tái)做,其他學(xué)生在下面獨(dú)立完成,做好教師當(dāng)場批閱,反饋。

  布置課后作業(yè)部分:

  讓學(xué)生課后與同學(xué)把生活中所看到的事物用所學(xué)句型練一練。

  四、教學(xué)總結(jié)

  這節(jié)課不論是新知識(shí)的呈現(xiàn),還是單詞和句型的操練形式,都能緊緊地抓住學(xué)生,吸引學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到課堂中來。學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中用,提高了課堂實(shí)效,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我相信通過這樣的教學(xué),充分讓學(xué)生主體參與、情景體驗(yàn)、游戲鞏固,是一定能圓滿實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。

小學(xué)說課稿 篇3

  一、說教材

  本單元課文主題是談?wù)撆d趣愛好,新單詞主要集中在課題上,課文內(nèi)容不是很難,但涵蓋的知識(shí)點(diǎn)很廣。包括單復(fù)數(shù)的區(qū)分、“This is ,These are ”的句型,以“Do ,Have”打頭的問句肯定否定回答的.復(fù)習(xí)。這些知識(shí)在以往都接觸過,但對(duì)于大部分學(xué)生來說,還不能聽到就馬上作出反應(yīng)。

  二、說學(xué)生

  本課所針對(duì)的是六年級(jí)學(xué)生,他們具有一定的英語知識(shí)儲(chǔ)備,理解運(yùn)用能力,具備一定的自主學(xué)習(xí)的能力,但已不像低年級(jí)學(xué)生,那樣大膽表現(xiàn)自己。學(xué)生程度差別大,一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,心理上緊張,信心不足,學(xué)習(xí)英語的興趣不是很濃,所以在課上,應(yīng)最大限度的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,兼顧到不同層次的學(xué)生。大部分學(xué)生能積極參與到英語活動(dòng)中,與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互交流,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。異地教學(xué)對(duì)學(xué)生的情況不好掌控,學(xué)生對(duì)我的口音也比較陌生,但卻增加了新鮮感和相互溝通的欲望。

  三、說基本教學(xué)理念

 。1)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,興趣是最好的老師。本節(jié)課中我運(yùn)用多媒體、實(shí)物、TPR 、語言激勵(lì)、豐富的肢體語言等多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,努力使課堂英語化。

 。2)面向全體學(xué)生,關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。本課中我開展pair work、group work、class performance,學(xué)生交談中,互相督促互相學(xué)習(xí),共同提高,讓每位學(xué)生都體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的成功,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外本節(jié)課我能從學(xué)生實(shí)際出發(fā),問題設(shè)計(jì)有層次性,作業(yè)設(shè)計(jì)有選擇性兼顧到不同程度的學(xué)生,將課堂所學(xué)知識(shí)延伸到課外。

 。3)英語課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本節(jié)課中滲透了對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。

  (4)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的有機(jī)組成部分,不是與教學(xué)對(duì)立或游離于教學(xué)之外的體系。通過評(píng)價(jià)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,采用多元評(píng)價(jià)。這節(jié)課我采用了教師評(píng)、 學(xué)生互評(píng)、集體評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方法。

 。5)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。這節(jié)課中主要體現(xiàn)在一、讓學(xué)生通過觀察,自己發(fā)現(xiàn)名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)律。二、根據(jù)兒歌和所提供的詞語,自己創(chuàng)編兒歌。

 。6)《課標(biāo)》中指出英語學(xué)習(xí)要和實(shí)際生活相聯(lián)系。本節(jié)課的最后設(shè)計(jì)了詢問他人興趣愛好,并做調(diào)查表,體現(xiàn)了學(xué)英語用英語的教學(xué)理念。

  在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際,將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重,難點(diǎn)確定如下

  四.說教學(xué)目標(biāo):

 。1)知識(shí)目標(biāo):能聽, 說 , 讀并正確使用單詞 : collect , stamp, hobby, men , women ,another.能理解并靈活掌握句型:I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China. 能聽懂理解課文并回答相關(guān)問題。

 。2)能力目標(biāo): 學(xué)會(huì)表達(dá)自己或他人的愛好,了解不同國家的郵票.掌握名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)的不同表達(dá)方式.

  (3)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo):通過多種形式的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,引導(dǎo)他們積極參與談?wù)撟约夯蛩说膼酆;談(wù)摬煌瑖业泥]票。

  教學(xué)重點(diǎn):1 .能聽,說, 讀并正確使用單詞 : collect , stamp, hobby, men , women ,another.2能理解并掌握句型:I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada .This stamp is from China.3. 能聽懂理解課文并回答相關(guān)問題。

  教學(xué)難點(diǎn):1能理解并靈活使用句型:I’ve got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp is from China.2學(xué)會(huì)談?wù)撟约夯蛩说膼酆茫徽務(wù)摬煌瑖业泥]票。3.掌握名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)的不同表達(dá)方式。

  五.說教學(xué)方法:

  我運(yùn)用直觀演示法、全身反映法、任務(wù)教學(xué)等教學(xué)方法。

  六.說教具準(zhǔn)備:

  郵票 , 單詞卡片, 錄音機(jī) ,Powerpoint,明信片,調(diào)查表

小學(xué)說課稿 篇4

  一說教材

  這課主要是幫助小學(xué)生樹立安全意識(shí),掌握一些簡單的自護(hù)自救的方法很重要。本主題主要從兩個(gè)方面展開安全教育:意識(shí)告訴學(xué)生面對(duì)陌生人的時(shí)候應(yīng)該樹立自我保護(hù)意識(shí),二是告訴學(xué)生居家生活容易發(fā)生的意外事故及處理方法。

  二說目標(biāo)

  1、懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在,知道生活中存在危險(xiǎn)的隱患。

  2、樹立安全用電、用火的意識(shí),初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識(shí)。

  3、注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn),學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒身邊的人注意安全,爭做安全小衛(wèi)士。

  三說學(xué)生

  學(xué)生由于剛接觸新教學(xué)課改模式,對(duì)于新的教學(xué)模式還不太適應(yīng),不知從何說起,加之新教學(xué)模式學(xué)生活動(dòng)參與式比較強(qiáng),學(xué)生接觸社會(huì)方方面面的一些事情還不會(huì)對(duì)應(yīng),在這節(jié)課中學(xué)生雖參與了活動(dòng),但表現(xiàn)不夠踴躍。

  四說設(shè)計(jì)理念

  針對(duì)新教學(xué)模式,我才用了多媒體課件以加深對(duì)學(xué)生的掌握,中間加入活動(dòng)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來。

  五說教法

  采用案例,設(shè)計(jì)活動(dòng)。

  六說設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)理念

  首先以“同學(xué)們,老師問你們,你覺得人最寶貴的是什么?”這樣一個(gè)問題,引入課題。這樣設(shè)計(jì)主要是想讓學(xué)生懂得生命是最重要的,自然也就回到課題。

  其次在合作交流,匯報(bào)展示這一環(huán)節(jié)中,我主要緊圍繞書中三個(gè)小課題進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  一是獨(dú)自在家由故事引入自然吸引住大家,并加入情景表演,既鍛煉了學(xué)生表現(xiàn)意識(shí),同時(shí)有更好地讓學(xué)生掌握了知識(shí),增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。

  二是遠(yuǎn)離危險(xiǎn),通過四個(gè)小問題的設(shè)計(jì)增強(qiáng)了學(xué)生防火防電以及生活中的一些小常識(shí)應(yīng)注意的問題。

  三是當(dāng)我受傷時(shí),從日常生活中的一些小事情讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理,還設(shè)計(jì)了一個(gè)小故事讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到危急時(shí)刻,我們自己又處理不了,需要救急時(shí)知道撥打火警電話119,然后自然引出匪警電話110,醫(yī)療急救120。

  最后展示提升讓學(xué)生交流這節(jié)課所學(xué)知識(shí),從中有什么收獲,來結(jié)束課文。

  七說板書設(shè)計(jì)

  課件顯示:獨(dú)自在家我不怕,禮貌拒絕不開門; 學(xué)會(huì)自護(hù)多預(yù)防,危險(xiǎn)才會(huì)遠(yuǎn)離我;小小事故會(huì)自救,危險(xiǎn)之時(shí)會(huì)求救。這幾句話既總結(jié)了全文,又讓學(xué)生知道該怎樣去做。

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