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小學(xué)體育水平三說課稿

時間:2021-03-13 11:10:07 小學(xué)說課稿 我要投稿

小學(xué)體育水平三說課稿

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作,說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那要怎么寫好說課稿呢?下面是小編精心整理的小學(xué)體育水平三說課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)體育水平三說課稿

  小學(xué)體育水平三說課稿1

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn),樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,體現(xiàn)自主合作、快樂、健康發(fā)展主題,依據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn),以學(xué)生活動為主線,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激勵每位學(xué)生都能主動參與學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)學(xué)生間的相互合作,同時注重學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng),讓學(xué)生享受運(yùn)動的快樂。

  二、教材內(nèi)容分析

  跪跳起是三四年級技巧教學(xué)內(nèi)容之一。跪跳起練習(xí),動作新穎,別致,有一定趣味性,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。經(jīng)常練習(xí)對腰腹肌力量和身體的協(xié)調(diào)性有良好作用,還可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志和克服困難的精神。同時在共同學(xué)習(xí)中,同學(xué)之間的互幫互學(xué)和互相促進(jìn),有利于學(xué)生體驗(yàn)展示自我和合作學(xué)習(xí)的樂趣。

  三、學(xué)情分析

  四年級學(xué)生對動作的模仿能力較強(qiáng),并且好奇、好學(xué)。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法,多用激勵手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

  四、預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):在觀摩和嘗試學(xué)練中了解跪跳起的動作方法,并對此產(chǎn)生興趣,80%的學(xué)生能夠按要求完成動作。

  2、技能目標(biāo):掌握跪跳起的動作要領(lǐng),提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、腰腹力量和身體的平衡能力、控制能力。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及合作意識和善于挑戰(zhàn)自我、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

  五、教材重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):擺臂制動與腳面、小腿壓墊

  難點(diǎn):提要動作要連貫、協(xié)調(diào),收腿要快

  六、教法學(xué)法

  1、教法:本課以培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力為指導(dǎo)。采用激勵法和游戲法進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí),還采用講解法、示范法、對比法、分解法、直觀演示法和練習(xí)法,通過教師的講解、示范,學(xué)生之間的對比等,使學(xué)生更快地掌握動作要領(lǐng)。

  2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要運(yùn)用嘗試法、觀察法、對比法和互助法。首先,讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,然后通過觀察教師的示范動作,對比自己嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題,領(lǐng)悟動作要領(lǐng),在自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,互幫互學(xué),發(fā)揮學(xué)生之間的相互影響,培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的能力,從而提出練習(xí)的積極性和主動性。

  七、教學(xué)過程

  (一)開始部分

  常規(guī)內(nèi)容:

  1、體委整隊(duì)

  2、師生問好

  3、報告人數(shù)

  4、宣布本課內(nèi)容

 。ǘ┥硇臏(zhǔn)備階段

  1、慢跑入場:學(xué)生隨教師慢跑入場,以達(dá)到慢跑熱身的目的。

  2、活動各關(guān)節(jié):頭部運(yùn)動、肩部運(yùn)動、腰部運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)、腕踝關(guān)節(jié)。既能起到活動身體各關(guān)節(jié)的目的,又大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,為下一階段練習(xí)做好身心準(zhǔn)備。

  3、游戲:搶位置。在繞著墊子蛇形慢跑的過程中,聽教師哨聲后,學(xué)生快速反應(yīng)每人占一個位置坐在墊上,看誰反應(yīng)快。(注意:搶墊子時不要推人,不要向前撲,坐到墊子以后抱膝)

  (三)探索與學(xué)習(xí)階段

  1、輔助練習(xí):

  提膝跳和跪立跳高為輔助練習(xí)。提膝跳訓(xùn)練學(xué)生快速提膝的意識,跪立跳高訓(xùn)練學(xué)生擺臂、下壓、擺臂向上引體的動作協(xié)調(diào)連貫?zāi)芰,為更好地學(xué)習(xí)跪跳起作好準(zhǔn)備。

  2、主教材:跪跳起

  (1)教師對整個動作進(jìn)行講解、示范,并提出保護(hù)幫助的要領(lǐng)通過觀察教師的講解和示范動作,對比自己嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題,領(lǐng)悟動作要領(lǐng)。

 。2)學(xué)生在幫助下進(jìn)行跪跳起練習(xí)(前后兩人一組合作學(xué)習(xí))

 。3)老師巡視指導(dǎo)。

 。4)請個別學(xué)生展示,先讓學(xué)生點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn),教師再總結(jié),進(jìn)一步探討跪跳起這一動作的用力部位及用力順序。

 。5)學(xué)生再次練習(xí)。教師巡視,個別指導(dǎo),及時講評。

  (6)教師小結(jié)

  通過學(xué)生嘗試,教師引導(dǎo),示范講解,分組合作等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過師生共同評價讓學(xué)生學(xué)會欣賞美。

  3、游戲:群龍奪寶

  方法:每組學(xué)生每人一塊墊子跪在墊上,當(dāng)教師哨聲響起,同學(xué)們跪著向前靠,最后一位同學(xué)抽出最后一塊墊子,從頭上依次向前傳遞給排頭,排頭學(xué)生把那塊墊子放置于前頭,墊子要首尾相連。依次進(jìn)行,到達(dá)終點(diǎn)后排頭拿起地上的寶物為勝利。

 。1)教師講解游戲方法、規(guī)則,提出游戲要求。

  (2)組織學(xué)生進(jìn)行比賽,培養(yǎng)他們的競爭意識并及時用生動的語言進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵。

  這樣即體現(xiàn)了教學(xué)的層次性,又激發(fā)了學(xué)生挑戰(zhàn)自我的欲望,課堂氣氛活而不亂,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

  (四)放松身心階段

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生用墊子做放松。坐到墊子上,雙手交叉向上深呼吸,向前伸盡量接近腳面,拉伸股四頭肌,拍腹肌,拍大腿,拍小腿,以達(dá)到放松身心的目的。

  2、教師總結(jié)今天學(xué)生學(xué)習(xí)總體情況,表揚(yáng)激勵學(xué)生,對于不足提出新要求。

  小學(xué)體育水平三說課稿2

  一、設(shè)計(jì)理念

  本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動興趣,挖掘校外的體育教材資源。今天,雖然我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較以前上了一個新臺階,但在教育投資方面還存在“粥多僧少”的現(xiàn)象,各校的體育教學(xué)條件差距還很大,像我省的邊遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村的學(xué)校甚至沒有什么體育設(shè)施和場地,特別是村、完小一級的學(xué)校,像這一級學(xué)校的學(xué)生占農(nóng)村小學(xué)50%左右,這就需要我們學(xué)校、老師努力挖掘校內(nèi)外的體育資源,以使我們的學(xué)生達(dá)到國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的目標(biāo)要求。

  本課就是以農(nóng)村常見的瓶子為教材,通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解瓶子的多種玩法。而且讓學(xué)生自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生自由探究的能力和想象力,突出新課程“健康第一”的理念,體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成,在學(xué)生自由創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生將自己的的玩法大膽的向其他同學(xué)展示,樹立其自信心,增強(qiáng)榮譽(yù)感,在交流展示同時啟迪其他學(xué)生創(chuàng)編出更新穎獨(dú)特的玩法,使每個學(xué)生都獲得成功的喜悅,通過游戲競賽的形式培養(yǎng)學(xué)生公平競爭意識和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  二、學(xué)情分析

  本次的教學(xué)對象是五年級學(xué)生,這一階段的學(xué)生天真、活潑、好動,模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng),敢于表現(xiàn)自我,但注意力容易分散,不易長時間集中,所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,采用游戲活動為主要教學(xué)手段,通過學(xué)生自由創(chuàng)編游戲,鼓勵學(xué)生自編、自練、自我展示。用游戲引趣、激趣、促趣,使學(xué)生逐步養(yǎng)成競爭的習(xí)慣,不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  運(yùn)動參與目標(biāo):學(xué)生能夠積極主動參與玩瓶子的活動中來并體會其中的樂趣。

  運(yùn)動技能目標(biāo):通過游戲教學(xué),發(fā)展學(xué)生奔跑能力,和投擲能力。

  身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生上下肢力量,以及身體協(xié)調(diào)性

  心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生克服困難,勇往之前的精神。

  社會適應(yīng)目標(biāo):與同伴合作共同完成任務(wù),敢于探究與實(shí)踐。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通過創(chuàng)編游戲,玩出各種花樣

  教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生的'身體協(xié)調(diào)性

  五、教學(xué)教法

  為充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,在教法中采取了教師引導(dǎo)為主指導(dǎo)為輔。學(xué)法中注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng),以小組合作方式參與本課學(xué)習(xí)。

  六、課的設(shè)計(jì)

  針對學(xué)生實(shí)際情況,以及本課教材內(nèi)容特點(diǎn),貫徹啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)的原則我將本課設(shè)計(jì)五個環(huán)節(jié),大家一起快樂跳起來,大家一起快樂跑起來,大家快樂編一編,大家快樂比一比,大家快樂敲起來。

  1、大家快樂的跳起來

  在課堂教學(xué)中,學(xué)生的注意力是保證聽好課的首要條件,所以教學(xué)中教師應(yīng)在學(xué)生集合后情緒尚未穩(wěn)定、注意力尚未集中前,運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄位蚍椒ㄊ箤W(xué)生的注意力盡快集中到對體育知識、技能的學(xué)習(xí)上來。上課伊始,我們師生利用激情導(dǎo)入引入本課內(nèi)容,教師放音樂師生共同進(jìn)入韻律操表演。為了集中學(xué)生的注意力,使他們充分感受音樂的美妙,讓他們在輕松、愉快、活躍的氛圍中,提高興奮點(diǎn)。做好準(zhǔn)備活動為下面的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

  2、大家快樂跑起來

  為了營造快樂活躍的課堂氣氛,讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí),我這一小節(jié)以游戲的形式讓學(xué)生了解瓶子的玩法,通過游戲教學(xué),不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還使學(xué)生了解了瓶子的玩法,為下面的創(chuàng)編做好鋪墊。

  3、大家快樂編一編

  新的教學(xué)理念,特別強(qiáng)調(diào)要求重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,基于這種思想,我在設(shè)計(jì)主課環(huán)節(jié)—大家快樂編一編中,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)模式,讓學(xué)生通過自主探究式學(xué)習(xí)方法來創(chuàng)編瓶子的玩法,這不僅能大大提高瓶子的玩法,也大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性首先我把學(xué)生分成三個小組,每個小組都到指定的場地進(jìn)行練習(xí),當(dāng)他們創(chuàng)編的時候,我就到各個小組巡視,看一看他們創(chuàng)編的玩法參與到學(xué)生中來,與他們一起玩。并加以指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生可以兩個人一起玩,三個、四個人一起玩,等等,來培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在課前我也會準(zhǔn)備幾種玩法,在與他們玩的過程中,我會把玩法逐步滲透給學(xué)生。然后當(dāng)我吹笛時以小組為單位集合小組進(jìn)行展示自己創(chuàng)編的成果,對于展示自己創(chuàng)編玩法的同學(xué),我要給予表揚(yáng),然后讓同學(xué)們來評價,哪一種玩法好、新穎,對于好的玩法,集體進(jìn)行練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生在玩中學(xué),給他們充分的活動空間,想象空間,挖掘他們的創(chuàng)造能力。

  4、大家快樂比一比

  通過上一環(huán)節(jié)創(chuàng)編選出好的玩法進(jìn)行比賽,通過比賽培養(yǎng)學(xué)生合作精神,讓他們積極參與,并享受到成功的喜悅。

  5、大家快樂敲起來

  先讓學(xué)生欣賞歌曲,發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力,然后在悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下用瓶子輕輕敲打自己的身體各個部位自由放松。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,同時滲透美育,陶冶情操。

  小學(xué)體育水平三說課稿3

  一、教材分析和設(shè)計(jì)思路:

  本課教材為小學(xué)體育水平二內(nèi)容,主教材內(nèi)容為立臥撐。立臥撐練習(xí)是一項(xiàng)簡單、實(shí)用的動作練習(xí),對發(fā)展學(xué)生腰背肌、腹肌、肩帶力量以及心肺功能都有很好的效果,在本課屬于新授內(nèi)容。

  小學(xué)體育以身體練習(xí)為主,注重提高學(xué)生運(yùn)動參與的熱情,讓學(xué)生體驗(yàn)體育練習(xí)的樂趣,學(xué)會體育鍛煉的方法,從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,為終身體育打下基礎(chǔ);三年級學(xué)生正處于靈敏、反應(yīng)素質(zhì)發(fā)展敏感期。根據(jù)以上特點(diǎn),在本課內(nèi)容組織上我注重興趣第一、游戲第一,以游戲?yàn)橹,建立輕松、和諧、平等的課堂氛圍,運(yùn)用音樂渲染和多樣的教學(xué)手段,吸引學(xué)生興趣,讓學(xué)生在練習(xí)中樹立自尊心、自信心,發(fā)展學(xué)生間友愛互助關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極向上心理品質(zhì),發(fā)展學(xué)生獨(dú)特個性和創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生明白立臥撐的動作要領(lǐng),在頭腦中建立正確動作表象,明確體育鍛煉的意義和體育鍛煉的方法,知道怎樣去進(jìn)行體育鍛煉。

  技能目標(biāo):學(xué)生積極參與練習(xí),基本掌握立臥撐技術(shù)動作,學(xué)會運(yùn)用立臥撐進(jìn)行體育鍛煉的方法,發(fā)展學(xué)生靈敏反應(yīng)素質(zhì),為學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

  情感目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能獲得積極情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、積極向上品質(zhì)和相互尊重關(guān)心、相互鼓勵合作精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力,發(fā)展學(xué)生獨(dú)特個性。

  本課重點(diǎn):

  1、成俯臥撐時不要塌腰、撅臀

  2、連續(xù)練習(xí)時注重身體姿勢

  本課難點(diǎn):成俯臥撐時不要塌腰、撅臀

  三、教學(xué)方法運(yùn)用:

  1、教法:本課教學(xué)我突出學(xué)生的主體地位和師生的平等關(guān)系,運(yùn)用商量的語言引導(dǎo)學(xué)生積極參與,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,采用情緒激勵法,以語言激勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。采用完整和分解法,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí),循序漸進(jìn)、直觀教學(xué),樹立學(xué)生自信心,采用講解法和游戲法,通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快、更好地掌握技術(shù)動作,采用陳述式評價法,對學(xué)生進(jìn)行及時表揚(yáng)、鼓勵,促進(jìn)學(xué)生向正確、有益方向發(fā)展

  2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了重復(fù)學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。為學(xué)生創(chuàng)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,鼓勵學(xué)生革新練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

  四、場地與器材準(zhǔn)備:

  在籃球場中圈兩側(cè)各擺兩排小體操墊成弧形,每排十個小體操墊,內(nèi)排小體操墊弧頂距中圈圓心四米,兩個墊子之間間距1.5米,外排墊子距內(nèi)排墊子三米,在內(nèi)排兩個墊子的中線上擺放,中圈內(nèi)擺放小體操墊一個,小黑板一面,錄音機(jī)一臺

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱n堂常規(guī)(2分鐘):

 。ǎ保┘险(duì)

 。ǎ玻⿴熒鷨柡,檢查服裝,安排見習(xí)生

 。ǎ常┬颊n的內(nèi)容及任務(wù)

  這一部分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求,我對學(xué)生提出一個要求:遵守規(guī)矩,快樂自己。

  (二)繞墊子慢跑(2分鐘)

  教學(xué)步驟:

  1)教師語言激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣

  2)教師帶領(lǐng)學(xué)生在墊子間穿插慢跑,并在跑動過程中做跨越或跳躍墊子和左右快速摸墊子練習(xí);

  現(xiàn)在天氣比較冷,采用兩分鐘慢跑形式是為了讓學(xué)生身體充分熱起來,在跑動中做一些跳躍或跨越墊子以及左右快速摸墊子的練習(xí),一是為了加大運(yùn)動強(qiáng)度,增強(qiáng)慢跑熱身的效果,二是增加練習(xí)的趣味性,使慢跑過程不再那么枯燥,讓學(xué)生在練習(xí)中感受到快樂。

  組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)變一路縱隊(duì),繞墊子行進(jìn)。

 。ㄈ┳跃庴w操:健康操(4分鐘):

  教學(xué)步驟:

  1、進(jìn)行隊(duì)伍調(diào)動

  2、提問學(xué)生會唱《健康歌》嗎,吸引學(xué)生練習(xí)興趣

  3、講解示范,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)

  4、在音樂伴奏下練習(xí),學(xué)生可以自編動作

  健康操是我根據(jù)健康歌編排的一個簡單動作組合,在練習(xí)過程中,不要求學(xué)生嚴(yán)格按我教的動作去做,學(xué)生可以改變教師教的動作,自編動作,重要的是讓學(xué)生在音樂伴奏下,提高參與練習(xí)的熱情,快樂地、積極地、充分活動好身體每個關(guān)節(jié)隊(duì)形調(diào)動:這是本節(jié)課最重要的一次隊(duì)伍調(diào)動,慢跑結(jié)束學(xué)生齊步走,體育委員帶領(lǐng)學(xué)生按順時針繞墊子螺旋由外向內(nèi)走,四組在經(jīng)過的第一排墊子外圍站好,三組在經(jīng)過的第二排墊子外圍站好,二組在經(jīng)過的第三排墊子外圍站好,一組在經(jīng)過的第四排墊子外圍站好,自覺散開,每位同學(xué)一塊墊子,學(xué)生到達(dá)位置后原地踏步走,聽口令后面向中圈站好,通過上述練習(xí)手段,集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生獲得愉悅情緒體驗(yàn),并全身心地投入到活動中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。

  (四)立臥撐教學(xué)(10分鐘):

  動作要領(lǐng):直立,屈膝全蹲,兩手撐地與肩同寬,兩腿后伸成俯臥撐,兩腳用力蹬地屈膝收腹成蹲撐,還原成直立。

  教學(xué)步驟:

       第一、教師帶領(lǐng)學(xué)生做分解及完整練習(xí)

       1、直立蹲下

       2、兩腿后伸

       3、蹬地收腹屈膝收腿

       4、完整練習(xí)

  由于本教材技術(shù)動作較為簡單,我就是用語言直接問學(xué)生:我教大家一個簡單動作好嗎?來展開教學(xué),在分解教學(xué)時,我重點(diǎn)強(qiáng)化分解動作與簡單口令的結(jié)合,如1蹲2伸3跳4起學(xué)生做完整動作時,讓學(xué)生念著口令完成完整動作。

  第二、教師選學(xué)生示范,強(qiáng)調(diào)連續(xù)完成幾個練習(xí)時身體姿勢一定要正確

  在學(xué)生示范過程中,抓學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的共性錯誤進(jìn)行糾正,提出練習(xí)要求,同時培養(yǎng)學(xué)生展現(xiàn)自我的能力,學(xué)生正處于身體快速發(fā)育階段,技術(shù)教學(xué)時一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確身體姿勢的養(yǎng)成,

  第三、小組互助合作學(xué)習(xí),教師幫助指導(dǎo)

  本練習(xí)使學(xué)生身體承受較大負(fù)荷刺激,促進(jìn)身體素質(zhì)的提高,同時培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、不怕困難的意志品質(zhì)本教材教學(xué)遵循了由簡到繁、由易到難、由分解到組合的教學(xué)原則,提高學(xué)生自信心,使一個枯燥乏味的技術(shù)動作教學(xué)變得較為生動活潑,使學(xué)生在嘗試、相互比較、研討的過程中掌握技術(shù)要領(lǐng)。

  (五)游戲:對號入座(12分鐘)游戲方法:學(xué)生分內(nèi)外圈兩組,分別報數(shù)并記清自己報的數(shù)字以及誰和自己報的數(shù)字相同,內(nèi)圈組學(xué)生聽到教師開始口令,繞自己前面墊子跑三圈后馬上到外圈組報相同數(shù)字同學(xué)墊子前做立臥撐一次,外圈組的學(xué)生給和自己報數(shù)相同的內(nèi)圈組同學(xué)做裁判,監(jiān)督該同學(xué)練習(xí)情況,最后宣布該同學(xué)完成練習(xí),然后兩組角色互換規(guī)則:按要求完成各種練習(xí),練習(xí)時動作一定要規(guī)范

  教學(xué)步驟:

       1講解游戲方法及規(guī)則

       2讓學(xué)生報數(shù),后一組報數(shù)時,前一組相應(yīng)報數(shù)學(xué)生舉手示意,讓學(xué)生記清自己報的數(shù)字以及誰和自己報的數(shù)字相同

       3選學(xué)生進(jìn)行示范

       4學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師指導(dǎo)開始練習(xí)時難度小一點(diǎn),離得近的學(xué)生報相同數(shù)字,讓學(xué)生熟悉游戲方法和規(guī)則,逐漸的通過改變報數(shù)順序來加大游戲難度,不斷使游戲中學(xué)生間的合作對象發(fā)生變化,同時也可以讓學(xué)生創(chuàng)新新的游戲方法進(jìn)行練習(xí)

       5提出注意安全的要求。

  培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身安全和關(guān)注他人安全,樹立安全意識

  本教材是結(jié)合立臥撐教學(xué)場地器材安排而設(shè)計(jì)的一個小游戲,突出娛樂性特點(diǎn),針對性的發(fā)展學(xué)生的靈敏、反應(yīng)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極向上,永不服輸品質(zhì),關(guān)注學(xué)生間友好合作關(guān)系的養(yǎng)成,評價時注重過程評價,重點(diǎn)評價學(xué)生的參與熱情,讓學(xué)生明白游戲的最終目的是為了促進(jìn)身體健康發(fā)育。

 。┯螒颍捍罱▽毸6分鐘)

  游戲方法:分組進(jìn)行,學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,互相配合把墊子搭建成塔的樣子。

  教學(xué)步驟:1講解游戲方法2講情學(xué)生練習(xí)的分組及練習(xí)場地安排3學(xué)生練習(xí),教師檢查指導(dǎo)4學(xué)生相互參觀評價對方的搭建成果。

  學(xué)生經(jīng)過上面兩個內(nèi)容的學(xué)習(xí),身體已經(jīng)產(chǎn)生疲勞反應(yīng),本教材強(qiáng)度較小,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,并在集體活動中正確處理好個人與他人的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力,發(fā)展學(xué)生獨(dú)特個性。

  組織形式:分組練習(xí)

 。ㄆ撸┙Y(jié)束部分(4分鐘):

  1放松

  教師運(yùn)用語言提示,讓學(xué)生創(chuàng)造性的模仿打氣過程,學(xué)生兩人一組,一人模仿打氣,一人模仿氣球,隨著打氣慢慢將身體展開,教師提醒打氣學(xué)生氣球快打爆了,該撒氣了,打氣學(xué)生自創(chuàng)撒氣動作,模仿氣球?qū)W生隨即全身放松下蹲,完成放松

  2小結(jié)

  教師總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,肯定學(xué)生成績,學(xué)生互相交流本課的學(xué)習(xí)心得

  3歸還器材,按順序排好體操墊,師生道別

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動品質(zhì)和自覺排隊(duì)意識

  學(xué)生經(jīng)激烈運(yùn)動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷,應(yīng)在課的結(jié)束部分予以消除、減輕和恢復(fù),并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了小游戲,目的在于讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。

  六、課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì):

  生理狀況預(yù)測:練習(xí)密度在45%左右;平均心率在125--135次/分左右;最高心率為175次/分左右。

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