小學(xué)語(yǔ)文《烏塔》說(shuō)課稿范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文《烏塔》說(shuō)課稿范文 ,希望對(duì)大家有所幫助。
《烏塔》說(shuō)課稿 1
一、說(shuō)教材
《烏塔》是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第二組的一篇略讀課文,課文主要講了一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事情,反映了國(guó)外少年兒童獨(dú)立生活的能力和自立意識(shí),同時(shí)也反映了他們對(duì)生活的熱愛(ài)。
文章按事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)。先寫(xiě)初逢烏塔,是在羅馬的旅館里,主要寫(xiě)她睡得正香和起身后利利索索地收拾好行裝,準(zhǔn)備按計(jì)劃繼續(xù)游覽;接著寫(xiě)晚上回到旅館后我和烏塔的談話,主要寫(xiě)了烏塔的這次旅游的行程之長(zhǎng),安排之周,準(zhǔn)備之久,以及獨(dú)立生活的意識(shí);最后寫(xiě)烏塔和我道別,繼續(xù)她未完的旅程。
教學(xué)目的:
1、 認(rèn)讀本課生字詞,理解不懂的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)閱讀課文,了解烏塔是如何獨(dú)自一人游歐洲的。
3、訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文時(shí)要認(rèn)真思考,要有自己的見(jiàn)解。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
5、訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文。
6、使學(xué)生從烏塔獨(dú)自一人游歐洲這件事中受到啟示:我們中國(guó)孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)自立
重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)本課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生著重探討:年僅14歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲,你對(duì)此事有何看法和見(jiàn)解?這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是難點(diǎn)所在。
二、說(shuō)教法學(xué)法
教育家陶行知老先生說(shuō)過(guò):好的先生,不是教書(shū),乃是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)中不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì),更需教教學(xué)生會(huì)學(xué)。
為確立學(xué)生主體地位,教學(xué)中靈活運(yùn)用自學(xué)法和討論法,通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題總結(jié)問(wèn)題的學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,語(yǔ)言表述能力、訓(xùn)練思維的靈活性,敏捷性。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,使他們不僅學(xué)懂了這篇課文,還使他們知道今后在學(xué)習(xí)這類(lèi)文章時(shí),如何去挖掘人物的品質(zhì),從中發(fā)展了學(xué)生的智力,培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)、啟發(fā)談話,引入新課。
1、 同學(xué)們喜歡旅游嗎?都到過(guò)什么地方?是獨(dú)自旅游的一位14歲的德國(guó)小姑娘獨(dú)自一人旅游了歐洲,你們想不想了解她是怎樣旅游的呢?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)22課(板書(shū):烏塔)
2、 出示地圖,簡(jiǎn)介歐洲
(二)、新授
1、 師導(dǎo)入:年僅14歲的小姑娘烏塔居然去了那么多國(guó)家,而且還是一個(gè)人去的,你認(rèn)為她是一個(gè)怎樣的孩子?請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打22課,按自學(xué)要求學(xué)習(xí)課文。
(出示小黑板)你認(rèn)為烏塔是一個(gè)怎樣的孩子?
①先自主學(xué)習(xí)
、诤献鲗W(xué)習(xí)
③集體交流
、軞w納板書(shū)
2、師過(guò)渡導(dǎo)入:小烏塔真是不錯(cuò),連老師都很佩服她呢?課文中不僅寫(xiě)了烏塔的經(jīng)歷,也談到了中國(guó)孩子的生活,這句話是怎樣理解? (出示小黑板)
談一談你對(duì)光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美!這句話的理解。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。
(三)知識(shí)拓展
你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見(jiàn)解?
。ㄒ粋(gè)未成年的孩子該不該一個(gè)人出去旅游?)
四、質(zhì)疑
五、總結(jié)
同學(xué)們、在任何時(shí)代,任何社會(huì)都需要獨(dú)立自主的人,我們從小培養(yǎng)自立的能力和習(xí)慣,自已會(huì)做的事情自己做,學(xué)會(huì)獨(dú)立生 活,自立自強(qiáng),向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí),有主見(jiàn)而并不盲目,把安全放在第一位,膽大心細(xì),熱情交往,有愛(ài)心,好學(xué)。我相信,將來(lái)你們一 定會(huì)成為祖國(guó)的驕傲!
六、作業(yè)
1、 本課到這里即將結(jié)束,同學(xué)們一定有很多感想吧!回去之后把你的感想寫(xiě)下來(lái)。
2、 向爸爸媽媽講書(shū)述這件事,和他們交流一下見(jiàn)解和看法
《烏塔》說(shuō)課稿 2
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。
2、讓學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)烏塔獨(dú)立自主的精神和遇到問(wèn)題有自己主見(jiàn)的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)并學(xué)習(xí)烏塔生活上和思想上的獨(dú)立精神。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、課前交流:你們喜歡旅游嗎?為什么?你到過(guò)哪些地方?
2、通過(guò)課前交流我知道很多同學(xué)都喜歡旅游。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)也很喜歡旅游的小女孩烏塔。來(lái),讓我們一起親切地跟她打個(gè)招呼。
3、板書(shū)課題:烏塔(齊讀課題兩遍)
二、初讀課文
1、課文寫(xiě)了烏塔一件什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題自由地讀讀課文,注意讀準(zhǔn)生字,讀通課文。
2、匯報(bào):課文主要講了一個(gè)14歲的德國(guó)小女孩烏塔在暑假里獨(dú)自一人游歐洲的事。
三、體會(huì)烏塔生活上的自立
1、過(guò)渡語(yǔ):如果讓你一個(gè)人去外國(guó)旅游,你敢去嗎?(不敢)大家都不敢,怎么烏塔就有這么大的膽子呢?我真想問(wèn)問(wèn)她。
你們讀了課文,肯定對(duì)烏塔有一定的了解。這樣吧,我們來(lái)進(jìn)行一次采訪,我當(dāng)一名記者,你們當(dāng)烏塔,來(lái)回答我的一些問(wèn)題。比一比,看誰(shuí)這個(gè)烏塔當(dāng)?shù)米詈茫?/p>
2、采訪過(guò)程:
(1)記者:你一個(gè)人去那么遠(yuǎn)的地方旅游,你不怕遇到危險(xiǎn)嗎?你爸爸媽媽一定會(huì)非常擔(dān)心吧?
烏塔:我在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程,每到一個(gè)地方就先查警察局的電話號(hào)碼,以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助。然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。
(2)記者:你游歷了歐洲的哪些地方呢?
烏塔:我已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧地利、意大利,還有希臘等一些國(guó)家。
。3)記者:你怎么知道這些國(guó)家的哪些地方好玩呢?
烏塔:我用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行,閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書(shū)籍。
。4)記者:旅游要花很多錢(qián)的,你的錢(qián)是向父母要的嗎?
烏塔:不是,是我自己打工掙的。
。5)記者:你怎么掙的呢?
烏塔:每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單,假期還到別人家里陪兒童玩。
。6)
記者:一個(gè)小孩子獨(dú)自在外,你是怎么安排自己的生活呢?
烏塔:我?guī)Я唆[鐘控制自己的起居,還知道外出前把一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。
3、總結(jié):!你真了不起!知道自己安排生活,知道自己掙錢(qián),知道怎么去游玩,知道自己照顧自己的安全,既能玩得開(kāi)心,又不讓父母為你擔(dān)心。
4、提問(wèn):聊到這里,你覺(jué)得烏塔身上有什么品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的?
(獨(dú)立生活的能力)
四、體會(huì)烏塔思想上的.獨(dú)立
1、過(guò)渡語(yǔ):我們都感覺(jué)到了烏塔在生活上的獨(dú)立精神,其實(shí)在她的身上還有另一種精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。這另一種精神到底是什么呢?我們還從課文中找一找。
文中有兩處寫(xiě)到了作者與烏塔的爭(zhēng)論,看看我們能否從他們的爭(zhēng)論中體會(huì)點(diǎn)什么?
2、第一次爭(zhēng)論
。1)找出寫(xiě)他們第一次爭(zhēng)論的內(nèi)容。齊讀一遍。
(2)說(shuō)說(shuō)他們各持什么觀點(diǎn)?
。ㄗ髡哒J(rèn)為:中國(guó)的家長(zhǎng)愛(ài)孩子,所以不放心讓孩子一個(gè)人出遠(yuǎn)門(mén)。烏塔認(rèn)為:我也是家里的寶貝,愛(ài)孩子為什么就不能讓他們出遠(yuǎn)門(mén)?)
。3)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得有道理?
。4)你也像烏塔學(xué)習(xí),發(fā)表發(fā)表自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為家長(zhǎng)愛(ài)孩子,應(yīng)該怎么愛(ài)?我們這樣說(shuō):愛(ài)孩子,就給(讓?zhuān)┧麄?/p>
。5)總結(jié):同學(xué)們說(shuō)得真好,你們的回答讓我們知道了你們需要的到底是什么。
3、第二次爭(zhēng)論
。1)找出寫(xiě)他們第二次爭(zhēng)論的內(nèi)容。齊讀一遍。
。2)說(shuō)說(shuō)他們這次爭(zhēng)論的話題是什么??jī)扇烁鞒质裁从^點(diǎn)?
。(zhēng)論的話題是:孩子的樂(lè)趣問(wèn)題。作者認(rèn)為中國(guó)的孩子有電視,有圖書(shū),有游樂(lè)園,很快樂(lè)。烏塔認(rèn)為:中國(guó)的孩子光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界肯定缺少樂(lè)趣,因?yàn)橹挥杏H自感受,才能體會(huì)它的美麗。)
(3)你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的有道理?你也來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。
我認(rèn)為的童年更有樂(lè)趣。
4、總結(jié):兩次的爭(zhēng)論烏塔都發(fā)表了跟作者不同的見(jiàn)解,但是烏塔都說(shuō)得更有道理。從中你發(fā)現(xiàn)了烏塔什么特點(diǎn)?
(很有主見(jiàn))
五、拓展延伸
1、是。跛砩嫌刑嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)的地方,那么我們是不是也要跟她一樣獨(dú)自一人去國(guó)外旅游呢?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(我們學(xué)的是烏塔那種獨(dú)立自主的精神,在生活中多多鍛煉自己。并不一定要像她那樣一個(gè)人去旅游,畢竟這還是有一定危險(xiǎn)的,而且我們還缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。)
2、結(jié)束語(yǔ):最后,我希望我們班的每個(gè)同學(xué)都在生活中把自己培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立自主的人,不要養(yǎng)成依賴(lài)的心、而且做事說(shuō)話要有自己的主見(jiàn),敢于發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)、
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
烏塔
生活上
獨(dú)立自主
思想上
很有主見(jiàn)
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