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小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-11-24 17:45:17 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿,歡迎大家分享。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠說(shuō)出5—10件左右對(duì)稱(chēng)的物體。

  2.能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)2—3幅作品。

  3.了解對(duì)稱(chēng)圖形帶給人們的一般感受。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1.是否能說(shuō)出對(duì)稱(chēng)圖形帶給人們的一般感受.

  2.是否能留心觀察對(duì)印作品產(chǎn)生的肌理效果。

  課前準(zhǔn)備

  (1)學(xué)生準(zhǔn)備顏料、調(diào)色盤(pán)、筆、抹布、水罐等工具材料。

  (2)教師準(zhǔn)備與學(xué)生一樣的材料及范畫(huà)。

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  第一節(jié):

  活動(dòng)一:

  讓學(xué)生觀察教材上的制作過(guò)程圖,鼓勵(lì)學(xué)生在紙上試一試,之后,可以讓學(xué)生交流在詩(shī)作中遇到的困難,大家一起幫他出主意,主要談?wù),什么情況下印的很清晰,什么情況下不容易印清楚,同時(shí)教師可以舉例相關(guān)學(xué)生作品。

  然后組織學(xué)生討論:那些物品適合用對(duì)印的方法來(lái)表現(xiàn),除了書(shū)上的,你還能舉出那些?

  活動(dòng)二:

  教師示范:調(diào)色,繪畫(huà),對(duì)印。

  學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí)。(由學(xué)生對(duì)顏料及水分的控制能力有差異,氣候情況對(duì)作業(yè)效果的影響也很大,特別是晴朗的天氣,顏料干得很快,動(dòng)作稍稍慢一點(diǎn)就印不出來(lái)了,因此建議老師讓孩子使用水粉顏料,調(diào)色過(guò)程中盡量少加水,并且,可將作業(yè)紙裁得稍小一些。)

  活動(dòng)三:

  學(xué)生作業(yè)展示,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谧鳂I(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及自己是怎樣解決的。

  收拾與整理

  第二節(jié)

  活動(dòng)一:展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè),讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn),“看一看,想一想,我印出來(lái)的東西象什么?”然后進(jìn)行添畫(huà)。構(gòu)圖有缺陷的,用添畫(huà)來(lái)補(bǔ)救;形象不清楚的,用添畫(huà)使它具體;色彩不豐富的,用添畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴。可以直接用筆畫(huà)上去,添畫(huà)的時(shí)候注意對(duì)稱(chēng)。

  活動(dòng)二:

  展示作品,欣賞學(xué)生及教材上的作品、圖片,讓學(xué)生談?wù)劯惺,如:平衡、完美等等,學(xué)生所說(shuō)的與對(duì)稱(chēng)相關(guān)的都予以肯定。另外,在對(duì)印的過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生許多偶然的、奇妙的效果,可提醒學(xué)生注意觀察、欣賞。

  活動(dòng)三:

  有目的的創(chuàng)作一幅對(duì)印作品,再進(jìn)行添畫(huà)。收拾與整理:

  將工具洗干凈,將桌子擦干凈。

  課后拓展:將作品制成卡片送給師長(zhǎng)或朋友。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。

  2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、鑰匙的對(duì)折剪法,如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼。

  2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫(huà)。

  教具學(xué)具:各種各樣的鑰匙,紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  導(dǎo)入新課(以談話(huà)的形式)今天,老師給同學(xué)們帶來(lái)一份禮物,你們看:(各種各樣的鑰匙)

  二、講授新課

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。

  2、討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。

  師:我這里一把鎖缺了一把鑰匙,老師請(qǐng)你們幫忙,來(lái)制造一把鑰匙開(kāi)這把鎖,你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎?

  3、四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。

  4、老師小結(jié):

  對(duì)有道理的方法都給予肯定,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把紙對(duì)折的方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖。

  5、四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙(每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同)再把鑰匙組合成一份裝飾畫(huà)

  三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙

  老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像,設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。

  四、交流欣賞。

  1、全班互相欣賞每組的作品。

  2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品,為什么?

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  六、教學(xué)反思:通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。鑰匙的對(duì)折剪法,如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓,了解對(duì)稱(chēng)對(duì)于飛翔的重要性。

  2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。

  3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫(huà)方法。

  2、結(jié)合不同的材料,大膽的表現(xiàn)畫(huà)面。

  教具學(xué)具:蜻蜓觀賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、彩色筆、油畫(huà)棒

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  (一)導(dǎo)入新知

  導(dǎo)入語(yǔ):“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友!辈シ膨唑延^賞VCD。

  小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣?有什么特別的地方嗎?

  小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊,那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!揭示課題:蜻蜓飛飛

  (二)探索新知

  1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為:頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足,這是昆蟲(chóng)特有的特征,還有兩對(duì)透明的對(duì)稱(chēng)的大翅膀,上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角,還有一雙復(fù)眼,占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng),上面有很多不同的花紋。)

  2、讓學(xué)生自由提問(wèn),還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性,如:蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,捕捉蟲(chóng)子等。)

  3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論:蜻蜓是美麗的,那你們覺(jué)得它美在哪呢?

  4、思考:“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢?”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。

  5、欣賞書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫(huà)作品,自由討論:“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣,你覺(jué)得他們好在哪,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”

  三、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、作業(yè):請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事,看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別,。

  2、要求:仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu),大膽發(fā)揮想象力,結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。

  四、學(xué)生繪畫(huà),師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)

  五、總結(jié):展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō),最成功的畫(huà)和還需努力的地方。(師生互議)

  六、課后拓展:提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓,因?yàn)轵唑咽菍?zhuān)吃害蟲(chóng)的益蟲(chóng),所以不能隨意捕捉它!

  七、板書(shū)設(shè)計(jì)

  蜻蜓飛飛

  八、教學(xué)反思:讓學(xué)生自由提問(wèn),還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性,如:蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,捕捉蟲(chóng)子等。)請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論蜻蜓的美麗。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿4

  我說(shuō)課的內(nèi)容是贛教版美術(shù)第四冊(cè)的第1課《中外卡通故事形象》。我認(rèn)為這是一節(jié)最佳的欣賞課,因?yàn)榭ㄍㄊ菍W(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的形象。我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程這四個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明。

  一、 教材分析:

  本課是以?xún)和钍煜、最喜歡的卡通形象為題材,啟發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)?ㄍㄊ且糇g詞,它囊括了動(dòng)畫(huà)片和漫畫(huà)。那些生動(dòng)、夸張、個(gè)性鮮明的卡通形象、跨越了國(guó)界、跨越了民族,成為全世界小朋友們共同的財(cái)富。本課主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察這些神態(tài)各異、特性鮮明的卡通明星,用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的感受,并說(shuō)出原因。然后再將自己最喜歡的形象試著畫(huà)出來(lái),并對(duì)其進(jìn)行深層的了解,感受這一形象設(shè)計(jì)的精妙之處。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)我對(duì)本課制定了以下目標(biāo):

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞,了解卡通畫(huà)中形象的特征。

  2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和體會(huì)。

  3、試著用大膽、夸張地表現(xiàn)自己喜歡的卡通形象。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感和審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,充分感受到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值和藝術(shù)魅力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣,并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。

  二、教學(xué)方法:

  我在本課準(zhǔn)備了動(dòng)畫(huà)短片和大量精美的圖片讓學(xué)生欣賞,給了學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,起到了很好的教學(xué)效果,從中獲得了良好的審美體驗(yàn)。我還結(jié)合了直觀教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法等方法,課前讓學(xué)生走入生活收集物品,對(duì)生活中的卡通形象進(jìn)行欣賞與評(píng)述。這就是在生活中體驗(yàn)、在實(shí)踐中積累,最終通過(guò)美術(shù)創(chuàng)造,來(lái)提升生活的境界。雖然有些語(yǔ)言和想法稚嫩,但閃耀著孩子們天真的童趣;折射出他們對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)美的追求和向往!

  三、學(xué)法指導(dǎo):

  以低年級(jí)學(xué)生為主體,創(chuàng)造條件讓他們參與活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅。因此,學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)學(xué)生將會(huì)更感興趣,更主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。我根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),提供豐富的材料,創(chuàng)造適宜的條件,讓學(xué)會(huì)們?cè)谡J(rèn)知、情感、語(yǔ)言等各方面得到了長(zhǎng)足的提高。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  1、欣賞,體驗(yàn)感受。

  在新課開(kāi)始,我播放了一連串學(xué)生喜愛(ài)的中外卡通作品,通過(guò)展示卡通形象,播放一連串學(xué)生喜愛(ài)的卡通片,吸引學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),使他們進(jìn)入情境,讓學(xué)生留戀、向往。在欣賞的過(guò)程中讓他們自己去觀察,直觀又生動(dòng),欣賞完畢,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的主角形象和故事情節(jié),學(xué)生爭(zhēng)先恐后地各抒己見(jiàn),將課堂氣氛推向第一個(gè)高潮。從動(dòng)畫(huà)片到課題,從學(xué)生的興趣,到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望,遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動(dòng)性,真正做到面向全體。

  2、討論,各抒己見(jiàn)。

  三個(gè)和尚、哪吒鬧海、機(jī)器貓、貓和老鼠、寵物小精靈等經(jīng)典動(dòng)畫(huà)引發(fā)了學(xué)生無(wú)限豐富的聯(lián)想:

  如:“我是孫悟空,我會(huì)七十二變!”

  “我是小哪吒,我有乾坤圈!”

  “機(jī)器貓真可愛(ài),真聰明!”

  …………………………

  你一言我一語(yǔ),學(xué)生們興高采烈地表達(dá)自己對(duì)卡通形象的獨(dú)特感受。從這些富于時(shí)代精神、健康有益的卡通形象中,學(xué)生可以獲得智慧的啟迪和美的陶冶。

  4、想,漫無(wú)邊際。

  想象能突破時(shí)間和空間的束縛,達(dá)到"思接千載""神通萬(wàn)里"的境域。給空間讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,可以在以后的生活或在學(xué)習(xí)中怎樣運(yùn)用這些可愛(ài)的卡通形象,比如畫(huà)一幅卡通作品裝飾自己的房間,做一個(gè)卡通頭飾表演小話(huà)劇等等去體驗(yàn)創(chuàng)造和表現(xiàn)的無(wú)窮樂(lè)趣,充分感受到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值和藝術(shù)魅力。

  5、畫(huà),盡情享受。

  把課前從生活中收集的卡通圖片帶到課堂,小組內(nèi)學(xué)生采用自我交換的方式,極大地將課內(nèi)知識(shí)延伸到課外。因?yàn)槊佬g(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分,與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,美術(shù)學(xué)習(xí)也絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。

  6、評(píng),多元評(píng)價(jià)。

  展示作品的挑選緊密聯(lián)系課題,通俗易懂,使教材內(nèi)容得到有機(jī)補(bǔ)充,并使這一課的教學(xué)體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。采取師評(píng)、生評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,個(gè)人評(píng)和小組評(píng)相結(jié)合等多元化評(píng)價(jià)模式。

  總之,本課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“學(xué)生的生活世界就是美術(shù)創(chuàng)作的'源泉”這一理念,緊扣學(xué)生生活興趣的教學(xué)活動(dòng),真正讓學(xué)生“心動(dòng)”。只有植根于生活,走入生活,貼近生活,才能使我們的美術(shù)課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都生機(jī)勃勃,煥發(fā)出強(qiáng)勁的生命力。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿5

  一、說(shuō)教材:

  我今天說(shuō)的內(nèi)容為人美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第七課《百變團(tuán)花》。剪紙團(tuán)花,是“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù),教材中的圖文體現(xiàn)了教學(xué)要圍繞折法和基本形這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。它簡(jiǎn)單易學(xué),裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng),給欣賞者以美的感受,能給我們的生活增添許多樂(lè)趣。

  二、學(xué)情分析

  二年級(jí)學(xué)生非常喜歡美術(shù)課,對(duì)剪紙有一定的了解。樂(lè)于動(dòng)手,容易對(duì)自己感興趣的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究XX,并進(jìn)行大膽嘗試。具有一定的觀察能力,在教師的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。自我表現(xiàn)XX很強(qiáng)。也有幫助別人的愿望,但是卻不懂得幫助的策略和方法。對(duì)生活的觀察、記憶有一定的基礎(chǔ),但往往流于概念。結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn),本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,我確定本課的教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究團(tuán)花的折法和剪法,并能總結(jié)出團(tuán)花的基本特點(diǎn)。

  2、情感目標(biāo):通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

  3、能力目標(biāo):在學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程中,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。

  三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。

  四、說(shuō)教法

  本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師只是作為學(xué)生引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者,而不是知識(shí)的灌輸者。基于以上我對(duì)教材的理解和分析,因此本節(jié)課的基本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲,我采用的方法:情景創(chuàng)設(shè)發(fā)、演示法、觀察欣賞、分析比較法。

  五、說(shuō)學(xué)法

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導(dǎo),通過(guò)啟發(fā)教給學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、看、做的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會(huì)展開(kāi)想象進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作的境界。

  六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  了使學(xué)生順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下:

 。1)觀察提問(wèn)、激發(fā)興趣

  因?yàn)榕d趣是的老師,所以我在教學(xué)一開(kāi)始,讓學(xué)生觀察后回答問(wèn)題,了解團(tuán)花知識(shí)和發(fā)展歷史激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為后面的設(shè)計(jì)做好鋪墊,引出本課課題—《百變團(tuán)花》

  (2)欣賞分析歸納方法技巧

  通過(guò)播放課件,采用合作學(xué)習(xí)的方法分析歸納,培養(yǎng)學(xué)生合作精神、自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

 。3)探索實(shí)踐作業(yè)

  為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我播放了中國(guó)傳統(tǒng)古箏樂(lè)《高山流水》,讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造,體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí),會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,我示范并引導(dǎo)學(xué)生相互討論,大膽發(fā)表自己的看法,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

 。4)展示欣賞評(píng)價(jià)

  在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí),我讓學(xué)生采用自評(píng)為主,互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià),從而學(xué)生參與到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗(yàn)成功的喜悅。

  1、自評(píng):讓學(xué)生把自己的作品放在展示臺(tái)上展示,說(shuō)說(shuō)自己的作品名稱(chēng),覺(jué)得自己的作品什么地方制作的棒?

  2、教師評(píng)價(jià):根據(jù)激勵(lì)性的原則,在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中,我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn),肯定孩子們的各種表現(xiàn),保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì),找出其優(yōu)點(diǎn),甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn),并發(fā)自?xún)?nèi)心贊揚(yáng)他們,使他們擺脫自卑心理,相信“我能行”。這樣,讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。

 。5)課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸

  好的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡,但趣無(wú)窮”的效果,因此我最后設(shè)計(jì)了“拓展延伸”這一環(huán)節(jié),最后,我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè):大家經(jīng)過(guò)自己的努力,制作出一張張美麗的團(tuán)花,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么美的作品,我們可以用它裝飾哪里呢?請(qǐng)小組討論。

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