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小學數(shù)學二年級下冊《十年的變化》說課稿

時間:2020-11-21 16:37:55 小學說課稿 我要投稿

小學數(shù)學二年級下冊《十年的變化》說課稿

  作為一位杰出的老師,可能需要進行說課稿編寫工作,認真擬定說課稿,如何把說課稿做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小學數(shù)學二年級下冊《十年的變化》說課稿,希望對大家有所幫助。

小學數(shù)學二年級下冊《十年的變化》說課稿

  一、 說教材

  教材分析

  本課是在學生已經(jīng)掌握百以內加減法以及整十、整百的加減法口算、筆算的基礎上進行教學的,對萬以內加法的計算應該比較容易掌握,稍有困難的是萬以內數(shù)的進位加法中連續(xù)進位的加法的口算和筆算。為此,本課教學中,在注重學生已有的計算基礎上,采用學生自主探究、合作交流為主,教師點撥引導為輔的'策略,讓學生在生活實例中感知,在積極思辨中發(fā)現(xiàn),在具體運用中理解的方法進行“連續(xù)進位加法”的教學。

  教學目標:

  1、知識與技能

 。1)通過自主探究和合作交流,探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法,并能正確地計算。

  (2)能在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能自己解決一些簡單的實際問題。

  2、過程與方法

 。1)在合作交流的學習過程中進一步培養(yǎng)學生觀察思考、比較分析、歸納總結、與人交流、合作學習的能力。

 。2)進一步培養(yǎng)學生聯(lián)系實際提出問題,解決問題和推理歸納能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀

 。1)培養(yǎng)學生良好的思考問題的習慣,養(yǎng)成認真、有條理的計算習慣 。

 。2)通過情景對比,激發(fā)學生的環(huán)保意識。

  教學重點:是掌握三位數(shù)加法的計算方法,并能正確地計算。

  教學難點:三位數(shù)加法中的連續(xù)“進位”方法。

  二、說教法與學法

  《數(shù)學課程標準》指出:“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性,向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗!币虼嗽诒竟(jié)課的教學中結合學生的年齡特點、認知規(guī)律和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設了十年前我去動物園參觀的情境激趣引出課題,與今天再去逛時情境的對比,激發(fā)學生的環(huán)保意識,引出知識點,讓學生通過觀察提出問題。這一環(huán)節(jié)不僅有利于培養(yǎng)學生的問題意識,同時也培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光看待周圍事物的良好數(shù)學品質。整個課堂我創(chuàng)設小動物參與的環(huán)節(jié),目的是為了激發(fā)學生的學習興趣,創(chuàng)設輕松愉悅的學習氛圍。

  三、說教學過程

  根據(jù)《數(shù)學課程標準》對“實踐活動”的教學建議,結合學生的實際情況,在分析教材,合理選擇教法與學法的基礎上,我對本節(jié)課的活動過程設計如下,具體包括以下四個環(huán)節(jié):

 。ㄒ唬 創(chuàng)設情景,引入課題

  (二) 自主探究,合作交流

  (三) 聯(lián)系實際,鞏固應用

  (四)全課總結,暢談收獲

  下面我就這四個教學過程做具體的闡述:

 。ㄒ唬 創(chuàng)設情景,引入課題

  開課伊始,我通過情景創(chuàng)設十年前逛動物園的情境,與今天學生再逛動物園的情境作對比,激發(fā)學生的環(huán)保意識,從而引入今天的知識點,使學生感受到數(shù)學就在我們身邊,生活中處處有數(shù)學,既現(xiàn)實、又有趣,同時還受到了環(huán)保教育。

  (二) 自主探究,合作交流

  教學中改變學生單純接受式的學習方式,注意引導學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并且引導學生獨立思考,合作交流,有針對性地組織學生匯報自己或小組的成果,激發(fā)學生探索知識的積極性,培養(yǎng)學生小組合作的能力。

  1.課件出示青山縣野生動物園相關數(shù)學信息。

 。1)思考并回答:對比同一個動物園兩張照片,你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會有這么大的變化呢? (2)提出數(shù)學問題。

  2. 自主探究,合作交流。 (1)學生獨立計算。 (2)四人小組內交流算法。 (3)全班匯報。

  學生可能出現(xiàn)以下幾種計算方法: 口算 數(shù)線

  在計數(shù)器上撥珠計算。

  嘗試列豎式的方法計算。(小老師板書,講解)

  4.小獅子先知道用豎式計算三位數(shù)加法時要注意哪些方面的問題,你愿意告訴它嗎?

  5.. 師:今天我們學習的就是三位數(shù)加法的計算方法。(補充課題) 6.. 趣味練習,評選動物園環(huán)保之家(板演) (三)聯(lián)系實際,鞏固應用

  這一環(huán)節(jié)設計了“幫森林醫(yī)生啄木鳥找對錯”,“比一比誰做得又對又快”兩個環(huán)節(jié),目的是為了對今天學習的連續(xù)進位的加法進行鞏固練習。

  (四)全課總結,暢談收獲

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