小學(xué)語(yǔ)文《斑羚飛渡》說(shuō)課稿
一、教材分析
1、《斑羚飛渡》這篇課文選材非常好,有如下特點(diǎn):
。1)課文體現(xiàn)了時(shí)代的特點(diǎn),具有現(xiàn)代意識(shí)。文章關(guān)注動(dòng)物世界,也就是關(guān)注自然,關(guān)注人類本身,有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
。2)課文適應(yīng)初中學(xué)生的身心發(fā)展,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。
2、教材與學(xué)生。
教學(xué)的總體設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位。一堂課首先要考慮學(xué)生,“關(guān)注人”是新課程的核心理念,教學(xué)設(shè)計(jì)要“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。要仔細(xì)研究教學(xué)對(duì)象,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。我設(shè)想把這篇文章放在初一的下學(xué)期,因?yàn)槌跻幌掠幸粋(gè)“關(guān)注動(dòng)物世界”的學(xué)習(xí)單元,可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“保護(hù)野生動(dòng)物”的跨學(xué)科專題活動(dòng)。
3、教學(xué)理念。
。1)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字、寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力,形成良好的個(gè)性,健全人格,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展。
。2)正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。語(yǔ)文教學(xué)要充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。
。3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。積極開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
(4)努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。這篇課文可以拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,開(kāi)展“保護(hù)野生動(dòng)物”的跨學(xué)科學(xué)習(xí),可以充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)
1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三個(gè)緯度來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。我設(shè)計(jì)的這篇課文的教學(xué)目標(biāo)是:
。1)通過(guò)復(fù)述斑羚飛渡的主要情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、分析概括能力和口頭表達(dá)能力。
(2)通過(guò)品味文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言,領(lǐng)會(huì)動(dòng)物之間老斑羚們那種勇于自我犧牲的悲壯的美,啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的深刻主題。
(3)通過(guò)設(shè)計(jì)“保護(hù)野生動(dòng)物”跨學(xué)科專題活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在探究實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,運(yùn)用語(yǔ)文,激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感。
2、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。
(1)教學(xué)重點(diǎn):品味文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言,領(lǐng)會(huì)動(dòng)物之間老斑羚們那種勇于自我犧牲的悲壯的美,啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的深刻主題。
。2)教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)“保護(hù)野生動(dòng)物”跨學(xué)科專題活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在探究實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,運(yùn)用語(yǔ)文,激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感。
三、教學(xué)策略(即教法、學(xué)法的設(shè)計(jì),重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決和突破。)
1、教法:
。1)教師充分考慮發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,圍繞知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三緯目標(biāo),創(chuàng)設(shè)情境,組織教學(xué)。把班上學(xué)生按照能力強(qiáng)弱搭配分成幾個(gè)四人學(xué)習(xí)小組,這樣便于同學(xué)間的'交流和團(tuán)結(jié)互助,共同提高。
。2)我設(shè)計(jì)這節(jié)課要領(lǐng)學(xué)生去微機(jī)房去上課,運(yùn)用微機(jī)課學(xué)習(xí)的上網(wǎng)技術(shù)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)服務(wù),進(jìn)行“保護(hù)野生動(dòng)物”跨學(xué)科專題活動(dòng)的資料的搜集和整理,語(yǔ)文教師也要指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng),進(jìn)行資料的搜索。
。3)教師要組織學(xué)生展開(kāi)討論和交流,教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。
。4)教師可適當(dāng)使用多媒體課件輔助教學(xué),如板書(shū)課題,出示一些質(zhì)疑探究性的問(wèn)題等,但不可喧賓奪主、華而不實(shí)。
2、學(xué)法:
(1)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),做預(yù)習(xí)筆記,要用活頁(yè)紙做,便于整理歸類。
。2)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作與交流。
。3)指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)野生動(dòng)物的資料。
。4)指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的調(diào)查研究的報(bào)告和小論文等。
通過(guò)一系列語(yǔ)文活動(dòng)的展開(kāi),我相信一定可以解決重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
四、教學(xué)流程(即主要教學(xué)環(huán)節(jié),要突出體現(xiàn)學(xué)生的主體活動(dòng)。)
課前布置預(yù)習(xí):
(1)朗讀課文2-3遍。
。2)自學(xué)文中的生詞、寫(xiě)出重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋并造句,做在預(yù)習(xí)筆記本上。
(3)找出你文中認(rèn)為的優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句加以賞析。
(4)準(zhǔn)備復(fù)述文中斑羚飛渡的主要情節(jié)。
(5)搜集有關(guān)斑羚這一動(dòng)物的有關(guān)資料。
注:以上預(yù)習(xí)作業(yè)學(xué)生盡力完成,不求面面俱到。
課堂教學(xué)流程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
由蘇教版七年級(jí)(下)課本中的課文《國(guó)寶大熊貓》和《金龜子》等有關(guān)動(dòng)物的課文導(dǎo)入。
同學(xué)們,我們非常喜愛(ài)國(guó)寶大熊貓、金龜子這些動(dòng)物,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《斑羚飛渡》這篇課文,看看你是不是會(huì)更喜歡?
。ǘ嗝襟w課件展示課題:《斑羚飛渡》)
2、檢查預(yù)習(xí),重點(diǎn)檢查生詞、詞語(yǔ)的整理。
學(xué)生的讀書(shū)卡片用實(shí)物投影展示,或者教師在屏幕上打出一些詞語(yǔ)對(duì)學(xué)生的字詞預(yù)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)。
其他的預(yù)習(xí)作業(yè)將在后面的教學(xué)環(huán)節(jié)中檢查。
3、整體感知課文。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)課文的了解,頭腦中快速地組織一下,準(zhǔn)備復(fù)述主要的故事情節(jié),準(zhǔn)備時(shí)間2分鐘。
同學(xué)們思考后交流,發(fā)言2-3名學(xué)生。
4、品味賞析。
從文中找出你認(rèn)為寫(xiě)的優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句,進(jìn)行品位賞析,說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
如:(可用課件展示)
我喜歡文中的這句:—————————————————————————————————,理由是:———————————————————————————————————————————————————————
教師要組織學(xué)生開(kāi)展四人學(xué)習(xí)小組的討論和交流,四人學(xué)習(xí)小組要分工:一人組長(zhǎng),一人記錄發(fā)言,一人準(zhǔn)備朗讀欣賞的語(yǔ)段,一人整理發(fā)言準(zhǔn)備交流。
5、拓展遷移
教師組織開(kāi)展一個(gè)“保護(hù)野生動(dòng)物”跨學(xué)科專題活動(dòng)。課堂上教師可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。
思索質(zhì)疑:
(1)請(qǐng)搜索有關(guān)斑羚的資料,如生活習(xí)性等。
。2)文中斑羚飛渡是在人類的圍捕下發(fā)生的事件,由于人類的濫捕濫殺,造成野生動(dòng)物瀕臨滅絕的事例很多,你能從網(wǎng)上或圖書(shū)館等其他地方搜索到相關(guān)的資料嗎?
。3)設(shè)計(jì)一份“保護(hù)野生動(dòng)物”為主題的小報(bào)或出版一期墻報(bào),可以是某一種動(dòng)物的專題介紹,也可以是多種動(dòng)物的多方面資料的介紹。
。4)根據(jù)搜集的資料,選擇一個(gè)角度,寫(xiě)一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)等方面的小論文或簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。
題目示例(題目可根據(jù)小組研究的情況自定,“示例”僅作參考)
如:鎮(zhèn)江地區(qū)野生動(dòng)物的現(xiàn)狀調(diào)查
談?wù)勅祟悓?duì)野生動(dòng)物的保護(hù)
談“斑羚飛渡”中的美
以上綜合實(shí)踐活動(dòng),可以讓學(xué)生先獨(dú)立搜集資料,然后按學(xué)習(xí)小組綜合,完成小論文或者調(diào)查報(bào)告,這也是這節(jié)課的課后作業(yè)。
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