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小學音樂《音的強弱》說課稿

時間:2020-12-08 08:33:12 小學說課稿 我要投稿

小學音樂《音的強弱》說課稿范文

  一、說教學內(nèi)容:

小學音樂《音的強弱》說課稿范文

  這堂課我運用的是小學一年級(人教版)的教材,主要內(nèi)容是音樂知識——音的強弱。

  二、說教學目標:

  這節(jié)課主要通過各種音樂活動,幫助學生感受、體驗音的強弱,并通過音樂游戲訓練學生對強弱音的分辨能力和反應(yīng)能力,其次是創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍,引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗,提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

  三、說教學重難點:

  這堂課的重點就是感受音的強弱,難點是如何引導學生運用學到的音的強弱知識處理歌曲。

  四、說教法學法:

  許多美學家認為,音樂是最富有情感的藝術(shù),同時又是最講究形式結(jié)構(gòu)的`藝術(shù)。所以,我認為音樂教學應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一些美的情境,使兒童在充分的體驗中既受到情感的熏陶,又獲得形式、技能的領(lǐng)悟。

  在本節(jié)課中,我以“美”為突破口,以實踐為中心,以技能為手段,以能力為重點,讓學生在大量的音樂活動中學會學習、學會創(chuàng)造。

  具體做法有:

  1、律動體驗:上課鈴一響起,在沒進入教室之前,我讓學生根據(jù)不同的強弱對比音樂模仿各種小動物的動作律動進教室。目的一是一開始就能讓學生感受到音的強弱,二是基于小學低年級兒童愛模仿的天性,激發(fā)他們的興趣,為后面一系列的音樂活動作準備。

  2、問好體驗:我一反常態(tài),采用兩次師生問好,第一次強,第二次弱,為了更好地導入新課。

  3、游戲體驗:我抓住學生好玩好動的心理特點,讓學生通過玩律動游戲感受音的強弱,訓練學生靈活的反應(yīng)能力。

  4、色彩體驗:我嘗試著運用一種讓音樂與美術(shù)相結(jié)合的新的教法,不限定學生的思維,讓他們大膽去想像、去創(chuàng)造,用自己喜歡的顏色來表示音的強弱,從而培養(yǎng)高尚的審美情操。

  5、生活鏈接:讓學生說說生活當中,身邊發(fā)現(xiàn)的聲音有哪些是有強有弱的,目的在于我們音樂教學的最終目標并不僅僅局限于課堂本身,而應(yīng)該能延伸到課外,聯(lián)系到生活。

  6、找強弱:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是培養(yǎng)學生自主探索的精神。

  7、唱歌曲體驗:這是本課的難點之處。如何讓學生把學會的強弱知識遷移到音樂課的核心部分——歌曲中來是要著重解決的問題。我的做法是讓學生拍打著有強有弱的節(jié)奏為歌曲伴奏,之后再進行表演,這樣學生就易于接受,也能更好地演展。

  最后就是課堂小結(jié),提出希望。

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