《Are You Ready for a Quiz》小學(xué)英語說課稿

　　一、說教材

　　1、 教材簡析：

　　本課是第四冊第二單元倒數(shù)第二課，本課是為了復(fù)習(xí)本單元掌握詞匯而設(shè)計(jì)的，復(fù)習(xí)形式包括小測驗(yàn)和《故事書》中的英語故事“The Month Family”。

　　2、教學(xué)目標(biāo)和要求

　　a 、知識目標(biāo)：

　　(1)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯、標(biāo)準(zhǔn)用語和問答。

　　(2)利用課本中的測驗(yàn)檢查學(xué)生的掌握情況。

　　(3)通過故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解本課故事大意，復(fù)習(xí)本單元的詞匯。

　　b、技能目標(biāo)：

　　所學(xué)詞匯和句型的運(yùn)用能力和閱讀能力。

　　c、情感態(tài)度：

　　對所進(jìn)行的英語活動感興趣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　3、教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　a、教學(xué)重點(diǎn)：天氣狀況的形容詞，一年中的各個月份，序數(shù)詞，

　　b、教學(xué)難點(diǎn)：對十二個月份的形、音、義的記憶。

　　4、教學(xué)準(zhǔn)備。

　　磁帶、錄音機(jī)、詞匯卡片、一個時鐘

　　二、說學(xué)生

　　本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，由于他們從三年級開始已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年半的英語，在聽說讀寫方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，敢于開口、積極參與。本單元中月份、星期、天氣等知識學(xué)生們在以前都接觸過，再通過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生對詞匯和句子基本掌握和基本能運(yùn)用。但這些內(nèi)容有難度，不容易記憶，所以要針對本課中的`形式重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯。

　　三、說教法

　　采用活動式教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)提倡活動式教學(xué)，這是一種新的小學(xué)英語教學(xué)行為。這種教學(xué)行為是圍繞一定的主題和有關(guān)的語言基礎(chǔ)知識，設(shè)計(jì)學(xué)生樂于參與的游戲和活動，使學(xué)生在輕松愉快的活動中感受語言、理解、運(yùn)用語言。

　　小組合作學(xué)習(xí)法。在本課中故事的教學(xué)中運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)的方法。讓學(xué)生在小組中共同分析、共同研究，增強(qiáng)了解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想、語言和情感都得到了交流，體現(xiàn)了語言的主要功能。

　　充分發(fā)揮評價的積極作用。在教學(xué)中，教師要抱著賞識的心態(tài)，積極的來評價學(xué)生。幫助學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)，樹立信心，讓學(xué)生在“我能行”的感覺中走向成功。

　　四、說程序

　　第一步，通過各種活動，復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯和句子， 為測試做鋪墊。

　　第二步，利用教科書和磁帶進(jìn)行測試，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。

　　第三步，對于故事的教學(xué)整體收入，鍛煉學(xué)生聽的能力。出示問題小組討論，然后訂正答案，跟錄音讀，說感受，步步深入，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。

　　第四步，課上或課下完成活動手冊

【《Are You Ready for a Quiz》小學(xué)英語說課稿】相關(guān)文章：

小學(xué)英語《Do you like baseball》說課稿范文02-03

小學(xué)英語說課稿范文《What would you like》12-15

小學(xué)英語優(yōu)秀說課稿《What can you see》11-18

小學(xué)五年級英語《What would you like》說課稿模板11-18

《PEP小學(xué)英語》說課稿11-16

小學(xué)英語面試說課稿01-23

小學(xué)英語口語what are you doing交際用語詳解10-06

小學(xué)英語說課稿(15篇)11-03

小學(xué)英語說課稿15篇11-03

小學(xué)英語教師面試說課稿01-21