《秋天的圖畫》小學(xué)語文說課稿
[說設(shè)計(jì)理念]
法國偉大的雕塑家羅丹說:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!薄肚锾斓膱D畫》是一篇很美的課文。要讓低年級兒童在讀中感悟秋天,關(guān)鍵是要創(chuàng)設(shè)情境,給他們發(fā)現(xiàn)美的時空,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)。
[說教學(xué)目的]
認(rèn)識“圖、梨”等八個生字;會寫“波、浪”兩個生字。
激發(fā)學(xué)生對秋天的喜愛之情,并感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗。
有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):
將自己的情感通過朗讀體現(xiàn)出來。
[教學(xué)用具]
課文插圖的放大掛圖。
課件(包括生字、詞以及句子練習(xí))
[說教學(xué)過程]
一、看圖導(dǎo)入新課
1.小朋友們,秋天來啦,天空是那樣藍(lán),白云是那樣美,老師特別喜歡秋天,因?yàn)榍锾炀吧巳耍骞蓉S登、瓜果飄香,是一個美麗的豐收季節(jié)。今天,我們一起到山野去郊游一番,好不好?(出示掛圖。)
2.看圖說說是誰告訴我們秋天來啦?怎么告訴的?
對,它們告訴小朋友們秋天已經(jīng)來到了,我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎?(板書課題:秋天的圖畫。)
3.指名讀并齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文
1.自由讀全文。要求讀準(zhǔn)課文中的字音,不認(rèn)識的字請書中的紅蘋果幫忙。
2.讀完后你知道了些什么?
課文第一句就告訴我們美麗的秋天來啦,想想該怎么讀?
秋姑娘還給我們帶來了好多禮物,不過得先過生字關(guān)。
3.熟悉生字(課件展示)。
圖-圖畫 梨-梨樹 籠-燈籠
浪-波浪(見過大海的波浪嗎?是什么樣子的?)
粱-高粱 燃-燃燒 頰-臉頰(摸摸自己的臉頰)
勤勞-(你認(rèn)為什么樣的人是勤勞的?)
4.書中有一句話把這里的好多詞都裝進(jìn)去了(出示課文第二句)。
。1)指名讀。猜猜秋姑娘帶來了什么本物?
(2)你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密?
師:這多有趣呀,燈籠變成了金黃色的`梨,臉頰變成了紅紅的蘋果,波浪變成了金色的稻海,火把變成了紅紅的高粱,這么好的句子誰來讀讀?
。3)指名讀、齊讀。
這時候,如果你走到梨樹、蘋果樹、稻海、高粱身旁,你想對它們說些什么?誰使秋天這樣美麗?
看,藍(lán)天上的大雁作出了回答,大雁都說了些什么?從書中找一找,讀一讀。
。4)大雁說得對嗎?為什么?
勤勞的人們,你們真了不起!
(課件出示)勤勞的人們畫出秋天______的圖畫。
師:是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇。梨樹、蘋果、稻海、高粱都會感謝這些勤勞的人們,讓我們問問它們吧!(出示課件)
誰使你這樣美麗?梨樹說:“是把我變成金黃的燈籠。”
蘋果說:“是勤勞的人們讓我____!
稻海說:“____________________。”
高粱說:“____________________!
三、學(xué)寫“波、浪”兩個生字
四、自由表達(dá),贊美秋天
1、 背誦課文。
2、 同學(xué)們想不想用自己喜歡的方式來贊美秋天呢?請自由組合,贊美秋天。
你可以畫秋天,可以說秋天,也可以唱秋天,還可以背秋天的古詩或兒歌,說秋天的句子,寫秋天。
五、總結(jié)回讀,享受秋天
同學(xué)們,你們用多姿多彩的形式給我們大家展現(xiàn)出了一幅秋天的美麗圖畫。希望你們在這個美好的秋天里都能有所收獲,畫出自己最美的圖畫,F(xiàn)在讓我們再美美地讀一讀課文吧,享受享受秋天的美麗。
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