小學(xué)一年級的英語說課稿
一、說教學(xué)內(nèi)容
我說課的內(nèi)容是外語教學(xué)與研究出版社出版的《新標準英語》一年級起點第三冊Module1---Module5的一節(jié)復(fù)習課。主要復(fù)習學(xué)過的日常生活用語、1---10的數(shù)字、red,yellow,green,blue,orange,white,purple,pink,black等表示顏色的單詞以及身邊的window,door,floor,ceiling等單詞。
二、說教材
本節(jié)課是復(fù)習課。它是在學(xué)生初步掌握了已學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的課堂教學(xué)活動。通過復(fù)習，使孩子們熟練掌握所學(xué)知識，為今后的英語學(xué)習打下基礎(chǔ)。本課時容量大,但難度不大,并受到學(xué)生的喜愛.
三、說教學(xué)目標
《英語課程標準》指出：小學(xué)階段的英語課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣;培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，為英語的進一步學(xué)習打下基礎(chǔ)。所以在認真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對一年級學(xué)生的實際，將本課時的教學(xué)目標確定如下:
1、知識目標
(1)使學(xué)生能聽、說、認、讀1---10的數(shù)字、red,yellow,green,blue,orange,white,purple,pink,black等表示顏色的單詞以及身邊的window,door,floor,ceiling等單詞。
(2)初步感知學(xué)過的日常生活用語，學(xué)生能聽懂并理解其意思。
2、能力目標：
(1)能聽懂指令性的語句并做出相應(yīng)動作.,如Stand up! Sit down等.
(2)能區(qū)分1---10的數(shù)字，各種顏色的單詞, 培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識各種練習的能力.
3、情感目標
(1)培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、認真模仿的良好習慣和主動競爭的.竟識。
(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習英語的自信心。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。
四、說教學(xué)重、難點
重點：熟練掌握1---10的數(shù)字單詞、顏色單詞以及window,door,floor,ceiling等單詞，并能正確認讀.。
難點： 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的能力，根據(jù)要求完成練習的能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，樹立自信心。
五、說教學(xué)準備
單詞卡片、錄音機、磁帶、彩色粉筆、人物頭飾。
六、說教法、學(xué)法
為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動，合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲等多法并用的方式組織教學(xué)，促進語言實際運用能力的提高。
七、說教學(xué)過程
(一)語言感染，激情導(dǎo)入
教育家托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所必須的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是推動學(xué)生學(xué)習的強大動力，是學(xué)生參與教學(xué)活動的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的興趣，是一堂課導(dǎo)入的關(guān)鍵。精彩的課堂開頭，往往給學(xué)生帶來新意、親切的感覺，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來，而且還會使學(xué)生把學(xué)習當成一種自我需要，自然地進入學(xué)習新知的情景。
因此，在這一環(huán)節(jié)，我采用激勵的語言，引導(dǎo)孩子熱情投入到本課的活動中來。我說：“同學(xué)們，你們喜歡英語嗎?那你們學(xué)得好嗎?這節(jié)課我們就來進行一場比賽游戲，看你們到底學(xué)得怎么樣，OK? 老師還帶來了四位你們非常熟悉的好朋友，猜猜看會是誰呢?”同時出示Daming,Amy,Lingling,Sam的頭飾，學(xué)生邊猜，老師邊把他們粘到黑板上。“讓他們也加入到你們的小隊，歡迎嗎?(教師分配小隊)誰來幫助你的新伙伴找到他們的名字呢?”(指名到前面選擇Daming,Amy,Lingling,Sam的名字卡片，貼到相應(yīng)的人物下面，同時用畫彩色球的方法予以獎勵。)
(二)自由會話，促進語言實際運用能力的提高
學(xué)生在一個平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說、敢于參與教學(xué)。教師要真心誠意地把學(xué)生當成學(xué)習的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點拔、盡可能地給學(xué)生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機會，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。因此，我在這個環(huán)節(jié)與學(xué)生進行了朋友式的會話：Hello ! Boys and girls. How are you ? Pleased to meet you!不僅復(fù)習了日常用語，還渲染了學(xué)習英語的良好氣氛。
(三)合作互動，完成復(fù)習內(nèi)容,
在小學(xué)英語課堂中，使學(xué)生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學(xué)習的外部動機，引發(fā)他們一系列的自主活動最好的方法就是小組比賽。所以在復(fù)習過程中，每一環(huán)節(jié)都設(shè)置了比賽活動。如在復(fù)習window,door,ceiling,floor等單詞時，就通過Ask and answer; Listen and point; Look and say等各種形式的比賽;在復(fù)習數(shù)字、顏色等單詞時就設(shè)置了Listen and tick; Listen and number等比賽。使學(xué)生始終情緒高漲，積極踴躍。
(四)歌曲演唱，保持情趣
在本課快要結(jié)束的時候，通過運用彩色粉筆對顏色的問答，繪出美麗的彩虹，然后通過 I can sing a rainbow歌曲的演唱，使學(xué)生產(chǎn)生余猶未盡的感覺，為今后英語課的學(xué)習保持長久的情趣。
(五)課堂總結(jié)，及時評價。
通過對學(xué)生比賽結(jié)果的總結(jié)評價，使孩子體驗成功的喜悅，培養(yǎng)小組團隊精神，激勵學(xué)生大膽開口，積極活動，為小組爭得榮譽。
八、教學(xué)總結(jié)
這節(jié)課不論是復(fù)習環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計，都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中來，在玩中學(xué)，學(xué)中用，提高了課堂實效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習的興趣。我相信通過這樣的教學(xué)，充分讓學(xué)生主體參與、體驗感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿實現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。
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