小學(xué)音樂《對鮮花》說課稿
音樂作為人類文化的一種重要的形態(tài)和載體,以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,對音樂的感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造,是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。今天我以小學(xué)音樂第五冊教材《對鮮花》一課與大家共同探討現(xiàn)代教學(xué)思想及教學(xué)策略。
一、教學(xué)理念
1. 以音樂審美為核心:本課歌曲《對鮮花》的情緒很活潑,又包含了自然知識,所以,在教學(xué)中,師生共同去體驗歌中的情趣,共同去創(chuàng)造和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,挖掘?qū)W生對歌曲內(nèi)容及曲調(diào)的喜愛的情感,從而唱出歌曲的美。
2.以興趣愛好為動力:根據(jù)學(xué)生對自然常識的喜愛,及學(xué)生現(xiàn)有的基本技能(演唱技能和口風(fēng)琴演奏技能),充分地讓學(xué)生展示演唱及演奏歌曲的能力,讓每位學(xué)生都有成就感。
3.面向全體學(xué)生:本年級的學(xué)生中,每位學(xué)生的綜合能力有較大的差異,為了使每位學(xué)生在課上都能有所收益,我讓每位學(xué)生根據(jù)自己的能力,來選擇自己的角色,從而使全體學(xué)生都得到了發(fā)展。
4.鼓勵音樂創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合:在歌曲中,采用了問答的形式介紹了四種花的特點,在教學(xué)過程中,我利用學(xué)生的自然知識,啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編歌詞,不僅增強了歌曲的趣味性,而且與自然學(xué)科也進行了巧妙的綜合。
5.完善評價機制:
在教學(xué)設(shè)計中,我把學(xué)生的自評、互評和他評貫穿于整個教學(xué)過程中,使學(xué)生有了鑒別的能力,為了更好的體驗和表現(xiàn)音樂作了鋪墊。
二、說教材
1、教材分析
歌曲《對鮮花》是北京民歌,也流傳于河北一帶,深受兒童喜愛。四段歌詞各道出一種花的名稱,邊唱邊做對拍游戲,(兩人變花樣相對擊掌),通過演唱,豐富和發(fā)展兒童的自然知識。并激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的興趣。歌曲表現(xiàn)兒童天真活潑的性格。也充滿了對生活和大自然的熱愛。
2、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬 通過歌曲教學(xué),使學(xué)生感受歌中活潑、詼諧的情趣,并通過合作討論,互相描述自己對各種花草的觀察。鼓勵他們不斷從對自然的觀察中獲得豐富的知識,并激發(fā)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)欲望。
。ǘ 通過聽辯節(jié)奏,互相對比、評述,使學(xué)生獲得關(guān)于節(jié)奏連接的初步知識。
3、教學(xué)重點和難點:
教學(xué)重點:表現(xiàn)出歌曲的活潑詼諧的情趣。
教學(xué)難點:切分節(jié)奏和附點節(jié)奏的區(qū)分。
三、設(shè)計思路
整個教學(xué)過程面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體更多關(guān)注學(xué)生行為狀態(tài),教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動交流合作,激發(fā)學(xué)生真情投入和創(chuàng)新參與。
四、說教法學(xué)法
音樂教育不是為了培養(yǎng)專門的音樂人才,而是面向全體學(xué)生,使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。所以教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為主體,師生互動,將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。音樂新課標(biāo)規(guī)定把態(tài)度、情感、體驗放在首位,改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位,在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的`主動性,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),由于此次執(zhí)教的是唱歌課,所以我根據(jù)學(xué)生年齡特點選擇了以下教法:
1、教學(xué)方法:
1)、小組討論法:分小組討論創(chuàng)編歌詞、舞蹈等,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。
2)、聽唱法:在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法,符合學(xué)生的年齡特點,便于學(xué)生學(xué)會歌曲。
2、學(xué)習(xí)方法:
1)、小組合作法:分小組討論歌詞和舞蹈的創(chuàng)編,讓每個學(xué)生都互動腦筋,團結(jié)、協(xié)作的進行創(chuàng)編。
2)、自主學(xué)習(xí)法:利用學(xué)生的愛好和特長自主選擇喜愛的活動,即喜歡跳舞的跳舞.
3)、模仿法:用模仿小黃鸝的叫聲,讓學(xué)生激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4)、創(chuàng)造法:自己創(chuàng)編舞蹈、歌詞等,不僅讓學(xué)生動起來,更重要的是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。
五、教學(xué)過程
。ㄒ唬⒁耄
。A段目標(biāo):通過猜謎語來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)
師:同學(xué)們,在上課之前,老師先給同學(xué)們說一條謎語,看誰能猜出來。
葉子像蔥又像蒜,根兒像蒜不分瓣,
寒冬臘月花盛開,陣陣清香送人間。
學(xué)生活動:舉手說出謎底:水仙花。
師:真聰明,誰還能說一說你還見過什么花?
學(xué)生活動:舉手回答:牡丹、桃花、月季…………
師:同學(xué)們說得很好。下面老師要和大家一起來了解一下各種花的特征,你們想不想知道?
生回答:(略)
(二)、能力訓(xùn)練: 1.發(fā)聲練習(xí):(階段目標(biāo):通過發(fā)聲練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱,并有氣息支持。)
師:百花園里的鮮花都開了,香氣撲鼻。你們想不想聞一聞?
生:想!師:好!那我們聞一聞試試看。ㄊ痉叮
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