小學二年級語文下冊《要是你在野外迷了路》說課稿

　　《要是你在野外迷了路》是人教版小學語文第四冊第五單元中的課文。本單元的主題是走進大自然，熱愛大自然。共有四篇課文，17課《古詩兩首》和《18雷雨》是對大自然的贊美和自然事物的描述。《最大的“書”》和《要是你在野外迷了路》是兩篇介紹自然常識、拓寬學生視野的課文�！兑�是你在野外迷了路》是讓學生留心周圍事物，掌握一些辨別方向的方法。在人教版語文一年級上冊《語文園地三》中的“讀讀背背”有一首名為《東西南北》的兒歌：早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西。左面是北，右面是南。同學們對東南西北的方位基本有了解。小學科學《我們在哪里》一課的學習使學生知道可以根據(jù)太陽來辨認方向。而人教版小學數(shù)學三年級下冊第一單元《位置與方向》的第1課時就是《認識東南西北》。

　　依據(jù)課程標準以及教材與其他學科之間的聯(lián)系，我把本課時的教學目標定為

　�。�1）知識目標：認識生字，學習課文，知道課文中天然的指南針具體指什么，掌握一些辨別方向的方法；

　�。�2）能力目標：發(fā)展學生的觀察生活、辨別方向的能力，培養(yǎng)學生的口語交際能力。

　　（3）情感目標：通過有感情地朗讀課文感悟大自然的神奇，喜愛大自然。

　　我們學校二年級的孩子已經(jīng)能夠自主識字。我們本著“先學后講，以學定教”的原則，做到“三講兩不講”，學生自己能學會的不講，通過小組交流能以兵教兵的形式學會的不講，結(jié)合學段目標，對學生的遺漏點、易錯點、重難點進行相應(yīng)的補充和講解，比如：課文中的四會字“忠”，學生可以通過“加一加”和猜謎語的方法來進行識記，但是，對于課文中的詞語“太陽是忠實的向?qū)А辈蝗菀桌斫�。在教學時，我請學生說一說如果是早上的太陽，你能辨別方向嗎？傍晚的太陽呢？引導(dǎo)學生體會因為太陽永遠都是從東邊升起，西邊落下，中午的時候在南邊，按一定的軌跡運轉(zhuǎn)，是可以信任的，可靠的，所以說是忠實的向?qū)АＴ龠M行填空練習

　　忠實的（）早上在（）中午在（）傍晚在（）

　　在這個過程中，學生不但理解了忠實的意思，而且與三年級將要學習的辨認東南西北結(jié)合起來，對于方向感進行了滲透。

　　這是一篇具有科學性的文章，有些辨認方向的方法可能學生會不理解，比如：第5小節(jié)“溝渠里的積雪化得快的那邊是北面”因為按照常識，應(yīng)該是南面照到的陽光多，積雪化得快。我可以畫簡筆畫突破課文的重、難點，在黑板上簡單地畫出溝渠，陽光從南面照過來，由于被溝渠的壁擋住了，陽光先照到溝渠中北面的積雪，所以北面的積雪先化，南面的積雪反而化得慢�？戳酥庇^的簡筆畫，學生就會一下子理解了。

　　當然，在我們生活中還有很多辨別方向的方法，可以讓學生也仿照著課文中的小詩來說一說、寫一寫。結(jié)合我們是城市孩子的現(xiàn)狀，讓學生再說一說如果在城市里迷了路怎么辦？把語文知識與科學知識、生活知識緊密地進行結(jié)合，鼓勵同學們在平時的生活中要多看書多請教多觀察多思考，做一個生活中的有心人。把語文學科的工具性與人文性統(tǒng)一起來。

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