長春版小學(xué)語文《粗心的小畫家》的說課稿
一、說教材:
大家好!我今天講課的內(nèi)容是長春版小學(xué)語文二年級上冊第三單元幽默中的第二篇課文《粗心的小畫家》。這是一首幽默、詼諧的兒童詩歌。詩歌以富有童趣的語言,講述了小畫家丁丁粗心大意,畫動物錯誤百出的故事情節(jié)。詩歌內(nèi)容生活化,簡單樸實、幽默詼諧、富有童趣,易于學(xué)生理解,就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣,能夠很快吸引孩子們的注意力。同時詩歌中隱含著一定的教育價值。
根據(jù)教材的編寫意圖,新課標教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)生思維情感、認知發(fā)展的需要和教學(xué)實際情況,從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀這三個維度考慮,我確定了以下教學(xué)目標:
1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗和母語基礎(chǔ),會認本課的5個生字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,提高識字能力。
2、能正確、流利地朗讀兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受幽默的樂趣,并從中領(lǐng)悟做事要細心的道理。 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,做事求實的品質(zhì)。
學(xué)會本課的生字詞并通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生想象丁丁神氣的樣子以及動物們滑稽可笑的'樣子是重點。而體會作者那種善意的諷刺和誠懇的批評的感情,并受到教育是難點。
二、說教法學(xué)法:
語文教學(xué)教無定法,貴在得法,施教之功,貴在導(dǎo)學(xué)。語文教學(xué)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識,更重要的是讓學(xué)生學(xué)會求知,掌握學(xué)法,真正實現(xiàn)“教是為了不教”的目的。為此,我設(shè)立了“讀——說——畫——悟”的學(xué)法導(dǎo)向,層層推進教學(xué)。
學(xué)生通過多種形式的讀以及動口說、動手畫,在讀中積累了語言,說中培養(yǎng)了口語交際能力,又在畫中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。同時還創(chuàng)造出一種形、色、聲有機結(jié)合的教學(xué)情境,使全體學(xué)生主動、有效地參與到教學(xué)的全過程中。
三、說教學(xué)程序:
在鉆研教材、研究教法的基礎(chǔ)上,合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。依據(jù)學(xué)生特點和認知規(guī)律,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,我主要圍繞以下幾點設(shè)計教學(xué)過程:
。ㄒ唬、激趣導(dǎo)入
在這一環(huán)節(jié)中,我設(shè)疑激趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。
。ǘ、讀文識字
學(xué)習(xí)這部分先讓學(xué)生自讀課文,找出本課的生字,然后小組內(nèi)自學(xué)生字,在學(xué)生學(xué)完后做識字小游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的樂趣,提高識字能力。
(三)、默讀課文,交流體會
學(xué)習(xí)這部分主要是通過指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,使學(xué)生理解兒歌內(nèi)容,感受幽默的樂趣。
(四)、總結(jié)全文,受到教育
讓學(xué)生參與課文的總結(jié),談體會,既加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,又使學(xué)生在說的過程中受到了做事要細心,不能粗心大意的教育。
四、說板書
好的板書就像一份微型教案,本節(jié)課板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生,清晰直觀,便于學(xué)生理解和記憶。
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