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《我的舞臺(tái)》小學(xué)語文說課稿

時(shí)間:2020-08-12 18:23:46 小學(xué)說課稿 我要投稿

《我的舞臺(tái)》小學(xué)語文說課稿

  一、說教材

《我的舞臺(tái)》小學(xué)語文說課稿

  《我的舞臺(tái)》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第八組課文的一篇略讀課文。本組課文要求學(xué)生能體會(huì)課文表達(dá)的感情,欣賞各種藝術(shù)形式的沒,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操,還要學(xué)習(xí)作者展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。

  《我的舞臺(tái)》以“我”的成長(zhǎng)為線索,圍繞舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力,敘述了我在藝術(shù)和生活舞臺(tái)上成長(zhǎng)的故事,反應(yīng)了在藝術(shù)和生活的舞臺(tái)上,勇氣和毅力讓人走向成功的道理,同時(shí)含蓄地闡述了老實(shí)做人,認(rèn)真演戲的道理。本課語言風(fēng)趣而又充滿童趣,描寫細(xì)致而又生動(dòng),雖然要體現(xiàn)的是艱辛,而筆下卻出處流露著樂觀。

  六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,能夠初步把握文章的主要內(nèi)容,并且能體會(huì)文中關(guān)鍵此舉在表達(dá)情意方面的作用。他們對(duì)藝術(shù)已經(jīng)有初步的認(rèn)識(shí),但是感悟還不夠深切透徹。根據(jù)小學(xué)語文課標(biāo)要求及學(xué)生學(xué)情,制定了以下教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)理解“扌周、抻、拽、溺愛、身段、興趣盎然”等生字詞。

  2.用比較快的速度讀懂課文,感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

  3.感受戲劇表演的神奇魅力。

  現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)了解甚少,對(duì)學(xué)習(xí)戲曲過程中所要付出的艱辛也難以理解,所以,我制定了以下教學(xué)重難點(diǎn)。

  1.引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。

  2.體會(huì)在藝術(shù)之路上,人們所付出的心血和汗水,以及不一般的勇氣和毅力。

  由于本篇為略讀課文,并且文章內(nèi)容條理清楚,學(xué)生容易把握,所以我安排了一課時(shí)來完成本篇課文的講授。

  二、說教法、學(xué)法

  我據(jù)文絡(luò)清晰這一特點(diǎn),緊緊抓住了文章總領(lǐng)全文和總結(jié)全文的兩句話,提綱挈領(lǐng)的牽動(dòng)全文的學(xué)習(xí),這樣有助于為文章內(nèi)容的展開做了鋪墊。圍繞總起句“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”理清文章思路,了解文章主要寫了哪幾件事,從整體上把握了課文的內(nèi)容。然后再慢慢深入課文,分析重點(diǎn)句子。以總結(jié)句“舞臺(tái)如一爐火,煉就了我的勇氣和毅力”為突破口,讓學(xué)生體會(huì)作者在藝術(shù)道路上所付出的艱辛和努力。緊扣題眼,感悟舞臺(tái),層層展開,將文章的思路、教師的教路和學(xué)生的學(xué)路有機(jī)地融合在一起,讓學(xué)生主動(dòng)、愉快的參與學(xué)習(xí),掌握知識(shí),形成能力。通過本課,我要教給學(xué)生將文章讀短,再讀長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,融會(huì)貫通,起到舉一反三的效果。

  三、說教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

 。薄R讀課題。

  2、在你們的眼中“舞臺(tái)”是什么?學(xué)生自由發(fā)言。(舞臺(tái)是專拱演員表演的臺(tái)子。)

 。、《我的舞臺(tái)》這篇課文講述了“我”學(xué)戲的故事,我們一起來看看,作者心中的舞臺(tái)是什么呢?

 。ǘ⒊鯇W(xué)課文,了解課文層次。

 。薄⑽恼率菄@哪句話寫的?用橫線劃出(舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力)。

 。、默讀課文,邊讀邊思考:文章圍繞著“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”寫了那幾件事?概括地說一說。

  學(xué)生匯報(bào),教師匯總。

  共五件事:

  A、還沒出生時(shí),把娘胎當(dāng)舞臺(tái),在肚子里“登臺(tái)唱戲”“大鬧天宮”。

  B、剛會(huì)走路時(shí),把小床當(dāng)舞臺(tái),模仿母親“演戲”。

 。、隨母親演出時(shí),每場(chǎng)必到舞臺(tái),察言觀色,學(xué)形記詞。

 。、六歲的時(shí)候,把練功毯當(dāng)舞臺(tái),拜師學(xué)藝,署去寒來,刻苦練習(xí)。

 。、學(xué)藝幾年后,把客廳當(dāng)舞臺(tái),給家里做客的客人開“個(gè)人晚會(huì)”。

  再次讀課文,從課文中找出與這五件事

  相對(duì)應(yīng)的段落。分別讀一讀并思考:在這件事中作者把什么當(dāng)作舞臺(tái)了?

  學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)板書:娘胎、小床、院子、客廳。

 。ㄈ、精學(xué)課文。

  根據(jù)自學(xué)要求,進(jìn)行自學(xué)。

  自學(xué)要求:默讀課文思考,這五件事中的哪些具體描寫體現(xiàn)出了“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”?用橫線劃出句子。

  教師根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)交流以下句子:

  1、爺爺、奶奶還有小花貓,都是我的觀眾!把莩觥敝型,哪位觀眾要離開“劇場(chǎng)”,都會(huì)引起我的不滿。一次,小花貓看得興起,竟躥上了床。我為趕它“下臺(tái)”,腳下沒留神,一個(gè)倒栽蔥,摔下床來,直摔得我眼冒金星,半天沒緩過勁兒來。

  “我”的觀眾無處不在,就連小花貓也成了“我”的觀眾。

  一個(gè)“躥”字生動(dòng)地寫出了小花貓的可愛,而對(duì)“我”的描寫更是充滿了童趣,一個(gè)活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童的形象,活生生地出現(xiàn)在我們面前,使人忍俊不禁。

  2、無論多忙遠(yuǎn)的劇場(chǎng),無論演出到多晚,我是場(chǎng)場(chǎng)必到,直至演出結(jié)束。每次演出,我一定到臺(tái)上去看,即使被擠在厚厚的幕布里,憋悶得滿頭是汗,也興味盎然。

  怪不得母親的學(xué)生忘詞的.時(shí)候,會(huì)向“我”請(qǐng)教。不難看出,“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶,母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”,小小的心靈里埋下了藝術(shù)的種子。

  3、六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán),翻過來、周過去、立起來、橫過去,抻、拉、壓、拽,為所欲為,奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水,每次都目不忍視地躲到里屋。

  作者抓住了幾個(gè)動(dòng)詞,寫出了“我”學(xué)藝的艱辛。也讓我們深刻地體會(huì)到了“我”這個(gè)被寵壞的小公主的勇氣和毅力,以及“我”對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。

  俗話說“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,“我”的成功除了家庭的熏陶,更離不開“我”常年不懈的努力。署去寒來,幾年后,“我”打下了堅(jiān)實(shí)的基本功。齊讀課文的第八自然段。

  在這短短的幾年時(shí)間內(nèi),作者能打下堅(jiān)實(shí)的基本功憑借的是什么?(勇氣和毅力)

  看來在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上,勇氣和毅力讓我走向了成功。

  (四)、總結(jié)全文。

  正是在家庭的熏陶、母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求影響以及自己在藝術(shù)與生活的舞臺(tái)上練就的勇氣與毅力之下,“我”走向了成功。讓我們看看成功的吳霜。

  課件展示,介紹吳霜。

  吳霜小時(shí)候就被稱為“天才兒童”,現(xiàn)今又被人們稱之為“金城才女”,這都得益于她心中有一塊神圣的舞臺(tái),這塊舞臺(tái)就是“她”在藝術(shù)和生活舞臺(tái)上成長(zhǎng)的艱辛歷程。(相機(jī)完成板書)

  (五)、課外拓展。

  生活就是一個(gè)大舞臺(tái),每個(gè)人都在扮演著不同的角色,扮演的角色不同,所展示自己的舞臺(tái)也不同。作為你們,心中一定也有一個(gè)美好的愿望,為了實(shí)現(xiàn)你的愿望,在你的舞臺(tái)上,你準(zhǔn)備怎樣去奮斗呢?

  學(xué)生匯報(bào)交流。

 。、布置作業(yè)。

 。、把自己閱讀本文后的感受寫在積累本上。

 。、寫一寫自己在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上得到的鍛煉和收獲。

  課外收集藝術(shù)家們的艱辛成長(zhǎng)故事。

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