小學體育壘球說課稿

　　作為一名體育老師，我們知道怎么樣針對壘球展開教學嗎？以下是小編為大家整理好的小學體育壘球說課稿，歡迎大家閱讀參考！

　　各位評委上午好，我今天說課的內(nèi)容是水平（三）中小學五年級上冊中投擲壘球的教學內(nèi)容。下面我將通過以下八方面進行說課。

　　一、指導思想

　　根據(jù)新課程標準要求，堅持“以人為本，健康第一”的指導思想。充分發(fā)揮學生的主體地位和教師的主導作用。以團結協(xié)作歡樂競爭為主題，以游戲練習為主線。培養(yǎng)學生團結協(xié)作，公平競爭，頑強拼搏的優(yōu)良品質和優(yōu)秀的體育道德作風。抓住教材本身的特點在適當?shù)臅r候滲入安全教育，思想品德教育, 運動保健教育。

　　二、教材分析

　　本課是九年義務教育《體育與健康》教學大綱中小學五年級上冊投擲壘球的教學內(nèi)容。投擲練習是小學課程標準的重要組成部分，能培養(yǎng)學生形成正確的身體姿勢，促進上肢肌肉，關節(jié)，韌帶等機能的發(fā)展；同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力。本節(jié)課在教材安排上把單一，枯燥的內(nèi)容盡量游戲化,趣味化。選用趣味性強的教學手段激發(fā)學生學習的興趣，在準備部分選用游戲“投擲紙飛機”調動學生學習興趣并導入新課�；�本部分以“擊氣球”游戲來活躍課堂氣氛，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。把枯燥，單一的投擲課程轉換成了游戲練習的形式。

　　三．教學目標

　　在小學《體育與健康》新課程教學中，要圍繞以“終身體育”與“快樂體育”為目標，注重培養(yǎng)學生的終身體育意識，注重學生的全體參與與個別差異。

　�。�1）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學會與他人合作。讓95%以上的學生了解投擲壘球的技術動作概念。

　�。�2）技能目標：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。讓85%以上的學生掌握投擲壘球的技術動作。

　�。�3）情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識，在學習中建立和諧的人際關系。

　　四、教學重點、難點

　　根據(jù)新課標的要求，以及教材內(nèi)容特點，結合學生的實際情況。

　　本節(jié)課的教學重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作。

　　教學難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調連貫。

　　五、學情分析

　　1、有利因素：小學五年級學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內(nèi)容的設計中，根據(jù)小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

　　2、不利因素：由于部分學生已掌握了一定的技能基礎，但是學生的心理素質不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導致厭學的傾向，對學習新的技術動作帶來了一定的阻力。因此，在教學時采用形式多樣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，為下一步學習新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎。

　　六、說教法，學法

　　1、教法

　　首先，通過觀看比賽錄像中正確的投擲壘球的技術動作，讓學生在大腦里建立投擲壘球的技術動作概念，以便學生學習。

　　為了營造一個良好、生動活潑的學習氛圍，教學中我以游戲貫穿整個教學過程，以活躍單調無味的課堂氣氛，同時結合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用。以培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學習精神。

　　2、學法

　　本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先，老師提出問題“要怎么投才可以投的.遠？”讓學生根據(jù)嘗試想象投擲動作，要怎么投才可以投的遠. 其次，通過教師引導、啟發(fā)然后小組討論悟出動作要領。最后通過自主學習，合作學習，探究學習的新課程學習方法，最終解決問題。從而促進學生積極主動地參與練習，提高學生學習的自主性，和創(chuàng)新意識。

　　七、教學過程

　　本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結合本課的任務和小學生的心理需求，以自主學習為重點，培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維與自主探究學習的能力。本節(jié)課我分為：開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。

　�。ㄒ唬╅_始準備部分

　　課堂常規(guī)： 教師集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課的任務及要求。

　　準備部分：安排游戲（投擲紙飛機）把學生注意力集中過來，激發(fā)學習興趣，讓學生從靜止狀態(tài)慢慢轉變到運動狀態(tài)，達到熱生效果。

　　學生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。也為學習擲壘球做好準備活動。

　�。ǘ�）基本部分

　　這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，要充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習時間與空間，讓學生在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學。

　　1、通過語言提示與誘導。老師提出問題，投擲紙飛機跟投擲壘球有什么相同的地方。培養(yǎng)學生應變能力和敏捷的觀察能力，激發(fā)學生勇于創(chuàng)新，不斷進取的探索精神。

　　2、讓學生自主建立友伴，引導，啟發(fā)學生創(chuàng)想多種拋接方法。為學生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風采的舞臺，同時也給學生提供了一個相互交流學習的機會。

　　3、把全班同學分成四個小組進行“擊氣球”比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調動學生學習的積極性，提高教學效果。

　　4、“采蘑菇”游戲。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色。把我們放飛的紙飛機當做蘑菇采起來。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學們愛護環(huán)境、保護地球的決心。

　　（三）結束部分

　　學生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美的集體舞《找朋友》進行放松活動， 學生在輕松愉快的情緒中結束本課。

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