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小學(xué)英語課件說課稿

時間:2022-07-23 21:28:44 小學(xué)說課稿 我要投稿
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小學(xué)英語課件說課稿

  說課稿一般都是教師提前寫好的,以下是小編整理的小學(xué)英語課件說課稿,歡迎閱讀參考!

小學(xué)英語課件說課稿

  教學(xué)用具 電腦、錄音機(jī)、卡片

  教學(xué)用時 一課時

  設(shè)計(jì)模式 教師:創(chuàng)設(shè)情景――激發(fā)愛好――組織活動――指定目標(biāo)

  學(xué)生:交流探究――合作活動――鍛煉能力――升華習(xí)慣

  教材分析

  如今學(xué)生已學(xué)完了全部字母,一些簡單的單詞和日常用語,為學(xué)生提供“字母-單詞”的復(fù)習(xí)游戲素材,鞏固已學(xué)到的知識從而引出新課. It’s raining是新標(biāo)準(zhǔn)英語第一模塊第二單元的內(nèi)容,本單元是圍繞天氣狀況為題材展開的。在日常生活中,“天氣”與我們密切相關(guān),如何問答天氣便是本單元所要學(xué)習(xí)的交際用語,是教學(xué)大綱要求把握的重要語言功能項(xiàng)目之一。

  學(xué)生分析

  在本節(jié)課授課的對象是小學(xué)二年級的學(xué)生,初學(xué)英語的孩子對語言運(yùn)用意識不強(qiáng),設(shè)計(jì)一些簡單的句子進(jìn)行提問,激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。同時學(xué)生的認(rèn)知水平比較好,能讀出所學(xué)詞語,具有較強(qiáng)的可塑性。

  設(shè)計(jì)理念

  在英語課程的教育理念中指出“要面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑。本節(jié)課就是根據(jù)這些理念進(jìn)行設(shè)計(jì)的,以培養(yǎng)愛好為前提,讓學(xué)生把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,讓學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐以及合作探究來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識目標(biāo): 1. 以游戲的方式檢驗(yàn)學(xué)生對26個字母的把握情況,要求能聽懂及正確識別。

  2. 詞匯: hot, cold, raining, snowing, windy,sunny以及如何問答天氣的交際用語

  3. 爭做小小天氣預(yù)告員。

  4. 學(xué)唱英文歌曲

  (二)能力目標(biāo):本節(jié)課通過課堂活動,完成了聽、說、讀、寫、唱的技能練習(xí),使學(xué)生通過感知、實(shí)踐、合作完成任務(wù),感受成功,提高語言實(shí)踐運(yùn)用能力。

  (三)德育目標(biāo):通過這節(jié)課讓學(xué)生懂得要愛護(hù)我們四周的環(huán)境,愛護(hù)樹木,從自我做起,保護(hù)地球漂亮的家園。

  (四)情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)中,我留意使用鼓勵性的語言,幫助學(xué)生克服緊張的心理,提高自信心。

  教學(xué)重點(diǎn) 詞匯: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何問答天氣的交際用語

  教學(xué)難點(diǎn) 對What’s the weather like?的答語,It’s raining. It’s snowing也可說成It’s rainy. It’s snowy.

  教學(xué)流程

  一.談話引入

  1. 鋪墊,知識回憶

  學(xué)習(xí)想一想,到現(xiàn)在你學(xué)會了哪些英語知識?說說看,比一比誰學(xué)到的多?

  2. 激趣,字母游戲:創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)問題

  提問:大家學(xué)會的可真不少!今天,我們就應(yīng)用所學(xué)會的一些字母做一個游戲,你們喜歡嗎?

  老師給每個同學(xué)發(fā)一張卡片,上面有一些字母,下面同學(xué)們仔細(xì)聽,把老師讀到的字母劃掉,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?每個小組第一桌的同學(xué)到前邊來做,看哪組分高。

  師讀:C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y

  Now, tell me please. What do you find?

  生:單詞flag, go, zoo, bag, pen.

  師:OK! You are very clever.

  完成最好的同學(xué)得一朵小紅花。

  師:這里有一個單詞同學(xué)們沒有找到,那就是我們今天學(xué)習(xí)的weather.

  ( 游戲能為小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來快樂,使枯燥、機(jī)械的句型操練變得生動,活潑,因此,在教學(xué)過程中,應(yīng)恰當(dāng)?shù)陌延螒蛞胝n堂,寓教于樂。)

  二.利用多媒體學(xué)習(xí)新單詞

  1. 練習(xí)生詞的讀音

  課前讓學(xué)生查找與天氣有關(guān)的單詞,學(xué)生通過搜索資料提高搜索信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生探究能力,然后進(jìn)行六個單詞的重點(diǎn)學(xué)習(xí),在聽完磁帶后,找學(xué)生讀單詞,糾正他們的發(fā)音。

  ( 利用電教多媒體能使課堂更加生動,直觀,圖文并茂,使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。)

  2. 交際英語

  運(yùn)用What’ the weather like? 就圖片上的天氣進(jìn)行提問。

  ( 英語要作為交際工具來教,也要作為交際工具來學(xué),做到學(xué)用統(tǒng)一。)

  3. 圖片與句子相連接,學(xué)生走到微機(jī)前進(jìn)行連接。

  三.爭做小小天氣預(yù)告員

  就各地區(qū)的天氣進(jìn)行預(yù)告。

  ( 愛好是最好的老師,而愛好來自好奇,來自體驗(yàn),提供實(shí)踐機(jī)會,讓他們參與表演,這既符合兒童好動、表現(xiàn)欲強(qiáng)的年齡特點(diǎn),同時也會進(jìn)一步加強(qiáng)對所學(xué)知識的把握。)

  四.學(xué)唱歌曲

  1. 運(yùn)用肢體語言教學(xué)生詞snoring, bumps his head,確信學(xué)生理解歌曲的意思。

  ( 肢體語言,可使學(xué)生在語言和動作、表情間建立直接的聯(lián)系,從而獲得形象的感知,能收到良好的效果。)

  2. 建立超連接,運(yùn)用新標(biāo)準(zhǔn)動畫光盤教唱歌曲,在演唱中配以相應(yīng)的動作,然后小組間展開競賽,看哪個小組唱得最好,為唱得最好的學(xué)生發(fā)小紅花,并鼓勵他們把新學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。)

  ( 小學(xué)生性格天真活潑,特殊喜歡唱歌,在演唱中配以相應(yīng)的動作會更引起他們的參與和投入,在英語歌曲中學(xué)新詞,既減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),又能在輕松愉快的氣氛中學(xué)到新知識。)

  五.總結(jié)升華

  以沙塵暴為例對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)四周環(huán)境的思想教育,讓我們的天空更藍(lán)。

  六.課堂小結(jié)

  在活動中復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識,把握了如何問答天氣,以及在愉快的氣氛中學(xué)會了一首英文歌曲,增強(qiáng)了學(xué)英語的自信。

  七.課后作業(yè)

  1. 觀察本周天氣情況,進(jìn)行預(yù)告。

  2. 假如你想了解天氣的更多知識,請同學(xué)們登陸www.hongen.com ,老師相信你一定會成為一名出色的天氣預(yù)告員。

  八.課后反思

  本節(jié)課在教學(xué)模式中采用任務(wù)型教學(xué)法,在授課過程中應(yīng)用了游戲法,分組合作法、啟發(fā)誘導(dǎo)法,演唱教學(xué)法。教學(xué)設(shè)計(jì)按照 老師:創(chuàng)設(shè)情景――激發(fā)愛好――組織活動――指定目標(biāo) 學(xué)生:交流探究――合作活動――鍛煉能力――升華習(xí)慣,使全體同學(xué)在充分的活動中學(xué)到了新的知識,取得了較好的教學(xué)效果。

  九. 板書設(shè)計(jì)

  It is raining.

  Word list:

  Hot、cold、raining、snowing、windy、sunny

  Sentences:

  What is the weather like?

  It is raining. (snowing、rainy、snowy)

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