小學(xué)五年級體育說課稿
要說好課,就必須寫好說課稿。認(rèn)真擬定說課稿, 是說課取得成功的前提,是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。下面小編為大家搜索整理了小學(xué)五年級體育說課稿,希望對大家有所幫助。
目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的翻滾能力
學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)各種翻滾的方法、翻滾接力
授課年級:五年級
一、說教材
翻滾是一項(xiàng)學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)。同時(shí)也是生活中一種遇到危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)的方法,碰到危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)、靈敏地進(jìn)行翻滾則能有效的保護(hù)自己,避免受到傷害。本次課授課年級為五年級,根據(jù)小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn),五年級學(xué)生屬于水平三的范疇,則本次課學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是在原來已掌握的翻滾技能的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的翻滾能力的內(nèi)容。
根據(jù)課標(biāo)的要求,本次課學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解翻滾的作用和意義——保護(hù)自己;
2、技能目標(biāo):通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的翻滾能力;
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)互助的精神。
根據(jù)以上的學(xué)習(xí)目標(biāo)本人確定了本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為:
1、學(xué)習(xí)各種翻滾的方法;
2、翻滾接力;
難點(diǎn)、重點(diǎn):翻滾時(shí)的低頭、團(tuán)身。難點(diǎn):團(tuán)身收腹、動作連貫。
二、說學(xué)情
小學(xué)生天性好動、好玩、好奇。這樣的'天性應(yīng)該予以保護(hù),而不是抹殺,由于興趣是人對某種事物積極探究的認(rèn)識傾向,是對事物的注意而引起的感情狀態(tài),是出于對某些事物的好奇而產(chǎn)生的。所以說要想保持學(xué)生的這種好奇心,就要求教師在教學(xué)過程中要不斷的設(shè)計(jì)出能吸引學(xué)生、使之產(chǎn)生好奇的教學(xué)情景。本次課我主要通過提問一些我們在生活中所遇到的問題來誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,通過自主練習(xí)、學(xué)生展示、老師指導(dǎo)糾正、翻滾接力跑等內(nèi)容來完成教學(xué)任務(wù)。
三、說教法
1、自主練習(xí):上課時(shí)前提問學(xué)生:我們大家如果走路時(shí)不小心拌到石頭或在凹凸不平的路面等向前摔倒時(shí)怎么辦?下樓梯時(shí)不小心踩空臺階向下摔怎么辦?如同學(xué)間開玩笑向后推你,剛好后腳跟拌到東西向后倒時(shí)如何處理?學(xué)生們可能會有各種不同的回答,老師根據(jù)這些回答匯總出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——翻滾。接著老師簡要地介紹翻滾的種類,有前滾翻、后滾翻、側(cè)滾翻等。下面同學(xué)們根據(jù)原來學(xué)過的翻滾動作自由練習(xí),自由組合,兩人一墊互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2、展示:小學(xué)生天生愛表現(xiàn)自己,能得到老師和同學(xué)們的肯定是他最大的榮譽(yù),所以讓學(xué)生展示自己的動作,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑之一。
3、教師講解示范:教師標(biāo)準(zhǔn)、完整的示范動作是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。小學(xué)生具有超常的模仿能力,天生的好表現(xiàn)致使他們敢于模仿,樂于模仿,而且并不在乎模仿的對錯(cuò)、好壞,追求的是一個(gè)“樂”字。
四、說學(xué)法
1、體驗(yàn):通過老師的設(shè)疑和學(xué)生的自主練習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
2、創(chuàng)造:學(xué)生想象力豐富,在練習(xí)中通過各種不同的練習(xí)方法來加深翻滾動作的技能。如學(xué)前滾翻教學(xué)時(shí),采用不同方法使學(xué)生明理前滾翻技術(shù)的內(nèi)在,并能通過完成翻滾動作,創(chuàng)造出新動作。
3、展示:通過學(xué)生的個(gè)體展示,使同學(xué)們直觀的獲取多種的翻滾方法,再結(jié)合師生之間、生生之間的評價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,更為有利學(xué)生掌握翻滾動作。
4、應(yīng)用:利用翻滾接力跑,加深翻滾在生活中的作用和意義。
五、教學(xué)程序
1、 熱身部分。
按人體的運(yùn)動規(guī)律,人體的運(yùn)動狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過程。課的開始的熱身運(yùn)動是必不可少的。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應(yīng)下面課的運(yùn)動強(qiáng)度,預(yù)防運(yùn)動損傷。
2、學(xué)習(xí)技能部分。
。1)設(shè)疑:在教學(xué)中,老師通過設(shè)問,啟發(fā)學(xué)生思考問題、解決問題,這樣既提高了學(xué)生的辯析能力,同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的思維能力。
。2)嘗試練習(xí):在學(xué)生思考或找到解決的方法之后,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,師生、同學(xué)之間互動學(xué)習(xí),給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生在練習(xí)中大膽體會和創(chuàng)新翻滾的動作。
。3)學(xué)生展示:由于學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng),在嘗試練習(xí)過后,給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)舞臺,充分展示創(chuàng)新的成果,同時(shí)也給其他學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(4)老師展示:在學(xué)生展示之后,教師適時(shí)采用不同的方法展示,這樣一來可以激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的信心,從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。
。5)翻滾接力:學(xué)生運(yùn)用自己己掌握的動作進(jìn)行比賽,通過學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握動作技能的作用?梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)結(jié)互助的精神,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。
3、恢復(fù)身心部分。學(xué)生經(jīng)過上面的練習(xí),身體的運(yùn)動狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平,為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來,恢復(fù)到常態(tài)。本人安排了打太極拳這一內(nèi)容,可很好的使學(xué)生身心得到恢復(fù)。
最后簡要小結(jié)本次課的教學(xué)過程,感謝同學(xué)們與老師完成了一節(jié)豐富多彩的體育課,希望同學(xué)們在今后的生活中能應(yīng)用到今天所學(xué)到的技能。
場地器材:小墊子(0.5米×1米) 20張;
大墊子(1米×2米) 4張;
跳箱 2個(gè)。
場地:一個(gè)籃球場。
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