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小學(xué)語文小蝦說課稿

時間:2020-11-29 11:22:49 小學(xué)說課稿 我要投稿

小學(xué)語文小蝦說課稿

  說教材:

小學(xué)語文小蝦說課稿

  《小蝦》是北師大小學(xué)語文第六冊“可愛的小生靈”單元的第一篇課文,通過對小蝦吃東西、打架等方面的細(xì)致描寫,寫出了小蝦的可愛,表現(xiàn)了作者對小蝦的喜愛之情。

  課文比較淺顯易懂,以生為本、以讀為本、以教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法為目標(biāo),通過正確、流利、有感情地朗讀課文,使學(xué)生在讀中理解詞語,積累詞語,體會小蝦的特點,感悟作者的喜愛之情。

  說教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情,我確定了以下的教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識本課8個生字,能在語言環(huán)境中正確的認(rèn)讀、運用。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、通過學(xué)習(xí)了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動,體會作者的喜愛之情。

  4、抓住重點詞語理解一段話,體會作者是如何圍繞一句話把寫具體的。

  說教學(xué)重點:

  了解小蝦的生活習(xí)性,抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。

  說教學(xué)難點:

  學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把寫具體的方法。

  說學(xué)生:

  三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力,能對所讀的課文質(zhì)疑,能借助工具書理解詞句,并能聯(lián)系上下文對相關(guān)詞句談?wù)勛约旱母惺,具備一定的理解、分析能力,有利于教學(xué)的.開展。

  說教學(xué)理念:

  閱讀教學(xué)過程是每個學(xué)生精心讀書獲得個性體驗和獨特感受的過程,是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實踐中不斷實現(xiàn)自我建構(gòu),學(xué)會閱讀,促進(jìn)表達(dá)的過程。同時也積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí),最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。

  說教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課 (5分鐘)

  1、出示小蝦圖片,談話導(dǎo)入新課。 (直觀導(dǎo)入,激發(fā)興趣)

  2、板書課題《小蝦》,指導(dǎo)書寫“蝦”字。

  3、學(xué)生在本子上練習(xí)寫“蝦”字兩遍。(落實寫字目標(biāo))

  4、質(zhì)疑課題:看到這個課題,你想知道關(guān)于小蝦的什么呢?

  二、自讀識字 (6分鐘)(掃清閱讀障礙,對課文內(nèi)容初步感知)

  1、自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不認(rèn)識的字先畫下來。

  2、出示詞語,檢查生字掌握情況:(1)同桌二人開火車讀(2)全班開火車讀 (3)指名部分同學(xué)讀詞語。

  三、學(xué)習(xí)課文(28分鐘)

  1、梳理課文內(nèi)容:3分鐘(提高閱讀能力和歸納能力)

 。1)通過預(yù)習(xí)和剛才的朗讀,你們讀過課文后獲得了一些什么信息?

 。2)按自然段梳理內(nèi)容:每個自然段分別介紹了小蝦的什么知識?

  2、了解小蝦的外形:6分鐘

  (1)快速默讀1、2自然段,畫出描寫小蝦外形的句子。

  (2)指名一個同學(xué)讀句子

  (3)用自己的話說說兩種小蝦的樣子。

  (4)男女生分組讀句。

 。5)出示,口頭填空檢查學(xué)習(xí)效果。

  (6)出示兩種小蝦的圖片,分辨。

  3、學(xué)習(xí)第三自然段,感受小蝦的有趣。19分鐘(自主合作探究學(xué)習(xí))

 。1)指名讀第三自然段,其他同學(xué)畫出體現(xiàn)小蝦有趣的句子。

  (2)指名讀體現(xiàn)蝦有趣的句子。

  (3)畫出動作的詞、板書。

  (4)四人小組學(xué)習(xí),模仿體會小蝦吃東西時的小心和吃飽后的自在。

  a、出示四人組活動要求。b、交流感受。

 。5)齊讀這一自然段,體會小蝦的可愛。

 。6)找出表示順序的詞,用表示順序的詞說一句話。(備用環(huán)節(jié))

 。7)出示,小結(jié),點名中心句并進(jìn)行課堂小練筆。

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