冀教版小學英語第四冊Lesson 12說課稿

　　通過開展課程讓學生們能熟練演唱歌曲《The Month Song 》；能聽、說、認讀單詞sun、rain、wind、cloud和snow。以下是小編為大家搜集整理提供到的冀教版小學英語第四冊Lesson 12說課稿范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

　　一 說教材

　　1 .教材地位

　　本課是河北教育出版社小學英語Student Book 4第二單元Lesson 12: Rain and Sun 。Lesson

　　12是關于月份的復習課，在前幾課學生已學習和掌握了用英文來表達月份，本課在前面所學的基礎上，繼續(xù)擴大詞匯量，學會新單詞 sun , cloud , rain ,

　　wind 和 snow , 再將單詞放入旋律動聽的歌曲中進行鞏固練習。這樣的教學安排，有利于學生興趣的激發(fā)和積極性的調動。

　　2 .教學目標

　　1）知識目標：能熟練演唱歌曲《The Month Song 》；能聽、說、認讀單詞sun、rain、wind、cloud和snow。

　　2）能力目標：培養(yǎng)學生聽、說、唱、玩、演的能力。

　　3）情感目標：進一步提高學生學習英語的興趣和積極性，樹立樂觀向上的學習態(tài)度。

　　3 .教學重、難點

　　1） 重點：學生能聽懂并熟練演唱歌曲《 The Month Song 》，可以聽、說、認讀單詞sun、rain、wind、cloud和snow。

　　2）難點：句子 Flowers bloom for us to look .和 I like to play in the snow with

　　you聽說以及理解。

　　4 .教具準備：單詞卡片、實物、光盤、遠程教育模式（一）設備。

　　二 說教法和學法

　　通過實物教學和光盤的播放，巧妙設計情境，運用情景法，直觀法，交際法等教學方法，力求做到：“開課能激趣，講課蘊情趣，練習有興趣，結束藏意趣�！�

　　1.以“學生為主體，教師為指導”為主要教學思想。通過實物，光盤教學創(chuàng)設真實情境，形成語言氛圍，在具體的情境中學習新單詞、新句型，使整個教學源于生活，用于生活，使學生學得有趣，學的有用，從而體驗成功。

　　2.直觀演示法

　　在課堂上現場介紹實物，并進行適當的單詞操練。可視可聞又充滿吸引力，是學生喜聞樂見的方式。

　　3.交際法

　　創(chuàng)設多種可以說月份的情景，學生自由發(fā)揮創(chuàng)編，并在真實的情景中鞏固運用。在師生，生生，及小組對活等活動中進一步讓學生體驗了對生活活潑的語言實踐。

　　三 教學程序

　　教學目標的確立，教法學法的.設計，最終要在教學程序中體現。因此，合理安排教學程序是教學成功的關鍵之一，結合學生的認知狀況，我打算用以下四個教學環(huán)節(jié)來完成本課的教學。

　　1.組織教學

　　小學四年級的學生仍然愛唱、愛跳，一開始上課就讓他們學習語言或者復習語言對他們來說是枯燥的，必須有一個循序漸進的過程，所以在一上課進行簡單的師生問候以后，我便帶領學生進入了聽音動作（Clour

　　and Do ）這一環(huán)節(jié)，結合本冊教材內容，我設計了以下動作：Red,Red,Stamp Your Feet;Yellow,Yellow,Close Your

　　Eyes;Blue,Blue,Play With Cats。這樣既復習了所學語言知識，又調節(jié)了學生的情緒，使學生以昂揚的激情參與到教學的下一環(huán)節(jié)。

　　2.復習舊知，為新知準備

　　1）采用直觀的單詞卡片引導學生復習12個月份單詞。

　　2）創(chuàng)編chant來記憶月份單詞，提高學生的學習興趣。Chant如下：

　　December, January ︳February - ︳March, April ︳ May - ︳June ,July ︳August -

　　︳September, Octomber ︳November - ︳︳

　　3.學習新知

　　新知教學分為以下兩個部分：

　　1）《教科書》第一部分教學

　　單詞Sun的教學通過謎語，形象展示，簡筆板書，模仿跟讀，游戲操練、小組練讀、個人展示讀等幾個步驟完成。

　�。▎卧~sun的教學片段演示：

　　Teacher: First, let us play a Riddle. Big ball, Red ball, Hot ball.What is this?

　�。ń處熯\用身體語言，簡筆畫板書，實物引導學生猜出謎底是太陽。）

　　Students:太陽。

　　Teacher:Well,what is it in English? Follow me,please.S-U-N SUN.Say it three

　　times.

　　Students:S-U-N SUN.

　　Teacher:Good. Look at here. What is it?（教師播放光盤LESSON 12第一部分PICTURE 1。）

　　Students:This is the sun. The sun is hot.

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