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小學(xué)音樂(lè)課說(shuō)課稿模版

時(shí)間:2020-11-03 15:31:27 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

小學(xué)音樂(lè)課說(shuō)課稿模版

  義務(wù)教育階段的中小學(xué)生,面臨著生理、心理的發(fā)展,在接受音樂(lè)教育方面具有的不同特點(diǎn)。以下是小學(xué)音樂(lè)課說(shuō)課稿模版,歡迎閱讀。

小學(xué)音樂(lè)課說(shuō)課稿模版

  說(shuō)教材分析:

  《小船》這首歌曲,歌詞用了比喻的手法"爸爸是船,媽媽是帆,小船搖著我的童年",抒發(fā)了對(duì)美滿(mǎn)溫馨的家庭生活的渴望、贊美。歌詞為F宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu),4/4拍。第一樂(lè)句與第二樂(lè)句均為4小節(jié),第三樂(lè)句擴(kuò)充為8小節(jié)。全曲為五聲音階的級(jí)進(jìn)為主,曲調(diào)委婉流暢,十分適合兒童演唱。第一、二、三樂(lè)句中巧妙地運(yùn)用了休止符和弱起拍,使音樂(lè)避免了拖沓充滿(mǎn)了情趣,從而使演唱?dú)庀⒏鬃尯⒆觽冋莆铡?/p>

  說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

  在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)三個(gè)層面,在音樂(lè)課堂上都要依托學(xué)生的親身的體驗(yàn),在體驗(yàn)中模仿,在模仿中探究。

  1、情感目標(biāo):

 、、體會(huì)歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖。

 、啤⒔逃龑W(xué)生懂得人世間最偉大的愛(ài)——父母之愛(ài),喚醒孩子們從小就知道愛(ài)父母,回報(bào)父母的愛(ài)。

  2 、知識(shí)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí) 4/4 拍,感受它的強(qiáng)弱規(guī)律。

  3 、能力目標(biāo):

 、、引導(dǎo)學(xué)生能用親切深情的聲音和情趣演唱歌曲。

  ⑵、掌握聲斷氣連的歌唱方法,并準(zhǔn)確的'唱好弱起拍。

  說(shuō)教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律

  2、學(xué)唱歌曲《小船》,能用親切深情的聲音和情趣演唱歌曲。

  說(shuō)教學(xué)難點(diǎn):聲斷氣連的歌唱并準(zhǔn)確地唱好弱起拍。

  說(shuō)教學(xué)教法:

  《小船》是首讓人感到親切,溫暖的歌曲,樸實(shí)無(wú)華的旋律中洋溢出對(duì)父母深深的感激,使人眷戀那份濃濃的、難以割舍的親情。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),充分挖掘歌曲中透露出的濃濃情意,以培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)為目標(biāo),充分運(yùn)用教學(xué)中的各種環(huán)節(jié),通過(guò)"情"來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦。學(xué)生在這首輕柔音樂(lè)的伴奏下感受四四拍的音樂(lè),讓全體學(xué)生引起共鳴,體會(huì)到家的溫暖。

  教具準(zhǔn)備:電子琴、口風(fēng)琴、錄音機(jī)、船(圖片)、歌詞卡片、多媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(2分)

  教師以猜謎語(yǔ)"船"字的形式和交談中了解學(xué)生們對(duì)船的認(rèn)識(shí),從而引發(fā)學(xué)生的好奇心,激起學(xué)習(xí)的欲望。

  二、運(yùn)用已有的知識(shí)體驗(yàn)牽引新授知識(shí)的理解,學(xué)習(xí)4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律(10分)

  已有經(jīng)驗(yàn)的遷移有利于對(duì)新知識(shí)的理解掌握。我為讓學(xué)生了解4/4拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律,在教學(xué)設(shè)計(jì)上,首先選用進(jìn)教室時(shí)的歌曲《小小的船》,請(qǐng)學(xué)生唱一唱,說(shuō)說(shuō)它是幾拍子的歌曲?3/4 的含義及強(qiáng)弱規(guī)律,并伴隨著音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)感受、表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)習(xí)《小船》讓學(xué)生說(shuō)出拍號(hào)時(shí),孩子自然會(huì)用以有的經(jīng)驗(yàn)去分析、去思考,這其實(shí)就是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。前面情景的創(chuàng)設(shè),為后面的探究與發(fā)現(xiàn)作了更好的鋪墊。

  三、以音樂(lè)審美為核心,在情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)歌曲《小船》(25分)

  這節(jié)課的情感目標(biāo)是體會(huì)歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖!缎〈肥鞘鬃屓烁械接H切,溫暖的歌曲,樸實(shí)無(wú)華的旋律中洋溢出對(duì)父母深深的感激,使人眷戀那份濃濃的、難以割舍的親情。

  體驗(yàn)、模仿、探究、合作、滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。音樂(lè)是審美的藝術(shù),是傾聽(tīng)的藝術(shù),在進(jìn)教室、發(fā)聲、感受音樂(lè)的情緒、節(jié)拍、強(qiáng)弱規(guī)律等音樂(lè)要素時(shí),無(wú)一例外都通過(guò)傾聽(tīng)體驗(yàn)音樂(lè)作品來(lái)完成,學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下充分展開(kāi)想象,投入到學(xué)習(xí)中。如初聽(tīng)《小船》,這是一種完全放松和無(wú)意識(shí)的聽(tīng)賞方法,以此來(lái)渲染一種柔美、恬靜的氛圍。接著是學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言交流所體會(huì)到的對(duì)歌曲的點(diǎn)滴感受,這是一種聯(lián)想想象式聽(tīng)賞,是學(xué)生自身感受與音樂(lè)情感的交融。

  我在設(shè)計(jì)學(xué)唱歌曲教學(xué)時(shí),充分挖掘歌曲中透露出的濃濃情意,充分運(yùn)用教學(xué)中的各種環(huán)節(jié)——如:有感情地讀歌詞;隨音樂(lè)哼唱歌曲;通過(guò)教師的指導(dǎo)演唱、變換演唱形式以及相關(guān)音樂(lè)知識(shí)的傳授,不斷地突出并掌握歌曲的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

  當(dāng)教師說(shuō)出"每個(gè)人都有自己的爸爸媽媽?zhuān)麄兦趧、勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn),為了養(yǎng)育我們花費(fèi)了大量心血。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)你的?那么我們應(yīng)該怎樣做呢?"用"情"來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦,學(xué)生們暢所欲言。在這首輕柔音樂(lè)的伴奏下,充分的感受四四拍的音樂(lè),讓全體學(xué)生引起共鳴,體會(huì)到家的溫暖。

  四、拓展延伸,情感升華(3分)

  通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),以讓學(xué)生充分的感悟到家庭的溫暖。在結(jié)束語(yǔ)中,教師用"感恩"樹(shù)立起學(xué)生愛(ài)父母、回報(bào)父母的鑒定信念。同學(xué)們"有一個(gè)詞語(yǔ)最親切,有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng),有一個(gè)人最要感謝,有一種人最要感恩,她就是——母親,他就是——父親",讓我們從小就以一顆"感恩的心"去愛(ài)我們的父母,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)回報(bào)父母的愛(ài),能做到嗎?最后讓我們的父母乘坐我們愛(ài)的小船,在碧波蕩漾中去欣賞大自然的美景,在我們的汗水中去感受我們對(duì)父母的愛(ài)吧!(師生表演"劃船歌")


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