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《美妙多變的線條》說(shuō)課稿
《美妙多變的線條》說(shuō)課稿大家準(zhǔn)備好了嗎，主要講解哪些方面的內(nèi)容呢？以下是YJBYS小編為大家整理的關(guān)于《美妙多變的線條》說(shuō)課稿，希望大家喜歡！
《美妙多變的線條》說(shuō)課稿 1
我將本課設(shè)計(jì)為以美術(shù)為切入點(diǎn)的綜合性藝術(shù)課，借助實(shí)物游戲、線條游戲、音樂(lè)欣賞、美術(shù)作品欣賞、即興繪畫表演等手段，將藝術(shù)領(lǐng)域里的繪畫和音樂(lè)等進(jìn)行自然的融合，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)美術(shù)，探索不同于單純美術(shù)課和音樂(lè)課的新型藝術(shù)課教學(xué)方法，獲得藝術(shù)課的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
一、說(shuō)教材
1、教材內(nèi)容的地位和作用
《美妙多變的線條》是嶺南美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)美術(shù)第四冊(cè)第二單元第四課，本單元是以“人際關(guān)系與生活”為主要取向的課程，“點(diǎn)線色 你我他”是單元的主題。本單元共四課，均以“人”為媒介，以學(xué)生熟悉和客觀存在的事物進(jìn)行聯(lián)想，誘發(fā)學(xué)生的想象力。本課的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)線條的運(yùn)動(dòng)變化以及線條對(duì)人類情感的表現(xiàn)。
線條是一種神奇的符號(hào)，它隨著兒童涂鴉的開始，便陪伴著兒童成長(zhǎng)，成了許多孩子表達(dá)內(nèi)心世界的手段，這種用線來(lái)表現(xiàn)兒童內(nèi)心世界的東西一旦被引上正規(guī)化的道路，將完成用線
造型的環(huán)節(jié)。用線造型的訓(xùn)練在兒童美術(shù)實(shí)踐中被了解、掌握、運(yùn)用，能幫助兒童充分的展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，開發(fā)兒童的潛能和智力能力。一二年級(jí)學(xué)生處于幼兒期向兒童期發(fā)展中，兒童的美術(shù)活動(dòng)主要體現(xiàn)為游戲性。因此，美術(shù)課不要過(guò)多的講繪畫知識(shí)和造型原理，教學(xué)要求主要是使學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、記憶、想象來(lái)表達(dá)自己的生活感受，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)課，我準(zhǔn)備運(yùn)用大量的美術(shù)游戲、音樂(lè)游戲幫助孩子們了解線條的節(jié)奏感，大膽運(yùn)用各種各樣的線條來(lái)抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)作優(yōu)秀的個(gè)性化的兒童美術(shù)作品。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著提高學(xué)生對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
知識(shí)與技能：
A、認(rèn)識(shí)各種直線、曲線及其作用；
B、感知線是繪畫語(yǔ)言之一；
C、培養(yǎng)學(xué)生線控與線性的感知與表達(dá)能力。
過(guò)程與方法：
A、在游戲中，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中和自然中的線，感受聽覺的“線”，激發(fā)記憶與發(fā)現(xiàn)的興趣；
B、在比較中體驗(yàn)線條的美感；
C、在創(chuàng)作中訓(xùn)練線的表現(xiàn)力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
A、感知生活中和自然中的線及其美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感；
B、能與同學(xué)合作交流，學(xué)習(xí)人際交往；
C、能用審美的眼光觀察生活中和自然中的線，提高審美能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知生活中和自然中的線及其美感，體會(huì)線條表現(xiàn)出的情感。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的線表達(dá)自己的情感。
4、課型：造型·表現(xiàn)
5、課時(shí)安排：一課時(shí)
通過(guò)以上教材分析，為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用下列教學(xué)方法。
二、說(shuō)教學(xué)方法
�。ㄒ唬┱f(shuō)教法
依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要準(zhǔn)備采取以下教法：
（1）“啟發(fā)引導(dǎo)法”，根據(jù)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，我以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)、討論、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法，在實(shí)例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
�。�2）“演示法”，根據(jù)心理學(xué)原理，再造想象是根據(jù)詞語(yǔ)的描述或圖樣、圖解、符號(hào)記錄等的示意，在人腦中形成新形象的過(guò)程。因此，我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教具，展
示教學(xué)相關(guān)資料，為學(xué)生提供大量的感性材料，讓全班學(xué)生都能用多種感官感知到演示對(duì)象。演示過(guò)程中教師的語(yǔ)言與實(shí)物、多媒體教具的交替使用，用語(yǔ)言渲染演示，用演示形象地說(shuō)明講授的'內(nèi)容，把演示與講授有機(jī)結(jié)合，更好地引導(dǎo)學(xué)生邊看、邊聽、邊思考、邊議論，以獲得最佳效果。
�。�3）運(yùn)用“研究性學(xué)習(xí)”的方法，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)、在探索中嘗試、在探索中創(chuàng)新，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
總之本節(jié)課的全過(guò)程主要是創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的過(guò)程，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
�。ǘ┱f(shuō)學(xué)法
線條是繪畫藝術(shù)的重要語(yǔ)言與工具，在藝術(shù)領(lǐng)域中既有視覺的“線”又有聽覺的“線”，理解它們的節(jié)奏與情感是比較抽象的，需要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)運(yùn)用不同節(jié)奏的線條來(lái)表達(dá)各種不同的情感不是一件容易的事。本節(jié)課，學(xué)生可以在教師創(chuàng)設(shè)的情境中借助教師準(zhǔn)備的大量實(shí)例、音樂(lè)等課件演示和參與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”，在多元的文化環(huán)境中形象地認(rèn)識(shí)生活中和自然中的線條以及繪畫中的線條，感受聽覺的“線”，發(fā)展創(chuàng)造思維，陶冶藝術(shù)情操，學(xué)會(huì)人際交往。
《美妙多變的線條》說(shuō)課稿 2
大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《美妙多變的線條》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面來(lái)展開我的說(shuō)課。
一、教材分析
《美妙多變的線條》是xx小學(xué)美術(shù)xx年級(jí)的一堂課。線條作為一種基本的造型元素，在美術(shù)創(chuàng)作中具有重要的地位。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)不同類型的線條，感受線條的魅力，并通過(guò)線條的運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
二、學(xué)情分析
xx年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，但對(duì)于線條的理解和運(yùn)用還比較有限。他們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到各種線條，但可能沒(méi)有有意識(shí)地去關(guān)注和分析。因此，在教學(xué)中需要通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條的美，并能夠運(yùn)用線條表達(dá)自己的情感和想法。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)不同類型的線條，如直線、曲線、折線等，并了解它們的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式。
學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的線條進(jìn)行組合和創(chuàng)作，表現(xiàn)出物體的形態(tài)和質(zhì)感。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀察、對(duì)比、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。
通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受線條的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。
培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不同類型的線條及其特點(diǎn)。
掌握線條的組合和運(yùn)用方法。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
能夠用線條準(zhǔn)確地表現(xiàn)出物體的形態(tài)和質(zhì)感。
發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的線條作品。
五、教學(xué)方法
1. 講授法：通過(guò)講解讓學(xué)生了解線條的基本知識(shí)。
2. 演示法：教師示范線條的運(yùn)用，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。
3. 觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的線條，培養(yǎng)觀察力。
4. 實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，加深對(duì)線條的理解和運(yùn)用。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（3 分鐘）
通過(guò)展示一些含有豐富線條的藝術(shù)作品，如梵高的《星月夜》、吳冠中的《春如線》等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些作品中都運(yùn)用了哪些線條？線條在作品中起到了什么作用？從而引出本節(jié)課的主題——美妙多變的線條。
（二）新授（12 分鐘）
1. 認(rèn)識(shí)線條
展示直線、曲線、折線等不同類型的線條，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的'特點(diǎn)。例如，直線給人以簡(jiǎn)潔、挺拔的感覺；曲線則顯得優(yōu)美、流暢；折線富有動(dòng)感和變化。
讓學(xué)生在生活中尋找這些線條的例子，如電線是直線，河流是曲線，樓梯是折線等，加深對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。
2. 線條的表現(xiàn)力
展示一些用不同線條表現(xiàn)的物體圖片，如用直線表現(xiàn)的建筑、用曲線表現(xiàn)的花朵、用折線表現(xiàn)的山峰等，讓學(xué)生觀察并討論：這些線條是如何表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感的？
教師總結(jié)：不同的線條可以表現(xiàn)出物體不同的特點(diǎn)和情感，如直線可以表現(xiàn)出物體的穩(wěn)定和堅(jiān)固，曲線可以表現(xiàn)出物體的柔軟和輕盈，折線可以表現(xiàn)出物體的尖銳和動(dòng)感。
�。ㄈ⿲�(shí)踐創(chuàng)作（20 分鐘）
1. 布置任務(wù)
讓學(xué)生用所學(xué)的線條知識(shí)，創(chuàng)作一幅以“我的校園”為主題的線描畫。
2. 教師巡視指導(dǎo)
在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并給予幫助和建議。
�。ㄋ模┱故驹u(píng)價(jià)（10 分鐘）
1. 作品展示
將學(xué)生的作品展示在黑板上或通過(guò)多媒體設(shè)備展示。
2. 評(píng)價(jià)交流
讓學(xué)生自評(píng)，介紹自己作品中運(yùn)用了哪些線條，表現(xiàn)了校園的哪些景物。
同學(xué)互評(píng)，互相評(píng)價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。
教師評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的方向。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)（3 分鐘）
1. 回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)線條的類型、特點(diǎn)和表現(xiàn)力。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中多觀察、多運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。
（六）課后拓展（2 分鐘）
讓學(xué)生課后觀察生活中更多的線條運(yùn)用，并用線條記錄下來(lái)。
七、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐創(chuàng)作，讓學(xué)生對(duì)線條有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，并能夠運(yùn)用線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作。但在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)線條的組合和運(yùn)用還不夠熟練，在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生更多地參與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和審美水平。
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