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《半截蠟燭》說課稿范文
《半截蠟燭》這篇課文是蘇教版小學(xué)語文六年級下冊第二單元中的一篇課文。這個單元的課文是圍繞“正義必勝”這個主題而安排的。下面是半截蠟燭的說課稿范文,僅供參考!
《半截蠟燭》這篇課文記敘了第二次世界大戰(zhàn)時期,參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進(jìn)的德國軍高官斗智斗勇、巧妙周旋,并最終保全了情報站的故事。贊揚(yáng)了母子三人的機(jī)智、勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。課文描繪了一場緊張激烈而又沒有硝煙的戰(zhàn)斗,人物的心理活動刻畫得相當(dāng)細(xì)膩。在本課的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生朗讀。通過對伯諾德夫人一家從容鎮(zhèn)定的動作、語言、神態(tài)和緊張激烈的心理活動去體會伯諾德夫人一家強(qiáng)烈的愛國主義精神,這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
六年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的單獨(dú)閱讀理解能力。教學(xué)本篇課文主要是讓學(xué)生通過朗讀,從課文描寫的人物語言、動作、神態(tài)和心理活動中體會人物的品質(zhì)。考慮到學(xué)生的水平定會參差不齊,為了讓全體學(xué)生能借助文本更好地理解語言文字以及感受從文字中流露出的思想,受到情感熏陶和熱愛祖國的思想教育,依據(jù)教材的要求,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能說一說伯諾德夫人一家是怎樣拯救這場災(zāi)難的。
3.體會伯諾德夫人一家人在險境中動作、神態(tài)、語言以及心理活動。感悟他們在與敵人斗爭時的沉著、鎮(zhèn)定、勇敢和機(jī)智。學(xué)習(xí)伯諾德夫人一家人熱愛祖國的思想感情,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
“教為學(xué)服務(wù)”這是當(dāng)前把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的教育思想。“如何指導(dǎo)學(xué)生高效閱讀”使我們本學(xué)期要研究的課題。為了在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮教學(xué)民主,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,所以我采用了“自主學(xué)習(xí)----合作討論-----交流探究----總結(jié)提升----拓展閱讀”的教學(xué)模式。希望能培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力,促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展,提高閱讀能力。
對于教學(xué)過程,我設(shè)計(jì)了以下五個環(huán)節(jié):
(一)揭示課題,激發(fā)興趣
我認(rèn)為,任何語文教學(xué)的改革都必須遵循母語教學(xué)的規(guī)律(工具性與人文性的統(tǒng)一),讓學(xué)生從小了解善惡,了解歷史。適當(dāng)拓展了學(xué)生的知識面。所以在上課伊始,我會讓學(xué)生交流有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的資料,讓學(xué)生了解到第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上至今為止規(guī)模最大、傷亡最重、破壞最大的全球性戰(zhàn)爭。
(二)抓住主線,整體感悟
為了讓學(xué)生更好地理解課文,領(lǐng)會這半截蠟燭的特別之處,同時對課文也有了整體把握。在學(xué)生讀完課文后,我設(shè)計(jì)了“這是怎樣的半截蠟燭?”的問題。學(xué)生在回答這個問題時,能夠把握學(xué)生對課文的預(yù)習(xí)情況,從而了解學(xué)情。
(三)合作探究,重點(diǎn)分析
(1)以小組為單位,全班自由補(bǔ)充,說一說這一家人是怎樣拯救這場災(zāi)難的。這一設(shè)計(jì)的意圖是讓每個學(xué)生課堂上都有獨(dú)立思維的空間,自主學(xué)習(xí)的能力,使每位學(xué)生都會為了問題有目的的學(xué)習(xí)。
(2)精讀課文,分析人物動作、神態(tài)、語言,體會人物的心理,感受人物品質(zhì),并在小組內(nèi)說一說你最喜歡誰?這主要是本著在教學(xué)方法上積極指導(dǎo)自學(xué)、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念,鼓勵學(xué)生在預(yù)習(xí)時試著批注,畫重點(diǎn)詞句,討論交流體會,教師適時點(diǎn)撥的學(xué)習(xí)方式,多渠道接受信息。此外,學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動的,個性化的,同時又由于個體對事物的欣賞和理解不同,所以容易引發(fā)不同見解的碰撞與融合。
我讓學(xué)生互相交流自己最佩服的人是誰?為什么會佩服他?就是為了讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)課文細(xì)微之處對人物形象刻畫的作用,從而跟你更好的體會伯諾德夫人一家在險境中的動作、神態(tài)、語言及心理活動,感悟他們與敵人斗爭時的沉著、勇敢和機(jī)智。
(3)體會環(huán)境描寫在文中的作用
讓學(xué)生找找文中環(huán)境描寫的句子,通過增減詞語,讓學(xué)生體會環(huán)境描寫對烘托氣氛的作用。
(四)情感升華,自主交流
首先小結(jié)全文,說明本文只是法國人民對抗德國侵略的一個縮影。在第二次世界大戰(zhàn)中,涌現(xiàn)了許多平凡而偉大的人物。讓他們抒發(fā)對這些人的敬仰之情。
(五)拓展閱讀
《一路花香》上的《勇氣》講的就是二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)生的一個可歌可泣的故事。我設(shè)計(jì)了三個問題;文章主要講了一件什么事情?贊揚(yáng)了誰的勇氣?你對他們有什么看法?
(六)作業(yè)布置,
我讓他們試著將課文改編成課本劇的形式,感興趣的同學(xué)還可以試著演一演。這主要是旨在對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。
(七)板書:
半截蠟燭
伯諾德夫人 沉著、機(jī)智
杰 克 鎮(zhèn)定、勇敢
杰 奎 琳 勇敢、機(jī)智
這一板書旨在體現(xiàn)伯諾德夫人一家在拯救半截蠟燭中體現(xiàn)出的品質(zhì)。
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