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《威尼斯的小艇》教案
教案，也稱課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案等。是教師以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于《威尼斯的小艇》教案，歡迎大家閱讀!
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)讀“艇、艄”等6個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“尼、叉”等10個(gè)生字，會(huì)讀能理解“縱橫交叉”等詞。正確有感情的朗讀課文。
2.過程與方法目標(biāo)：通過朗讀感悟法，了解小艇的特點(diǎn)，船夫的技術(shù)以及小艇對(duì)于威尼斯人的重要性。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)作者的表達(dá)方式，體會(huì)威尼斯的異域風(fēng)情，了解小艇在人們生活中的重要性，激發(fā)認(rèn)識(shí)世界，探究世界的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)威尼斯的異域風(fēng)情，了解小艇在威尼斯的特點(diǎn)和重要性。
2教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章表達(dá)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的愿景。
三、教學(xué)方法
朗讀感悟法、談話法，圖片導(dǎo)入法，小組討論法
四、教學(xué)過程
1激趣導(dǎo)入
上課之初，老師想問下大家都去過哪旅游?請大家說一說這些地方有什么特別之處?然后出示威尼斯的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣(板書課題)
2初讀課文，整體感知
(1)學(xué)習(xí)生字詞，相機(jī)進(jìn)行教學(xué)生字，以學(xué)定教。
(2)大聲朗讀課文，并思考：文中向我們介紹了關(guān)于小艇的哪些方面?
3深入研讀，了解小艇
(1)生活中，我們的交通工具是車，為什么威尼斯人用小艇呢?
(體會(huì)“縱橫交叉”)
(2)威尼斯的小艇究竟有什么樣的?有什么特點(diǎn)?
(體會(huì)“輕快靈活”和坐船的情趣)
(3)船是獨(dú)一無二的，那里的船夫也是獨(dú)一無二的，文中是怎么向我們介紹船夫的駕駛技術(shù)的?
(通過“操作自如”“擁擠”“擠進(jìn)去”“極窄”“平穩(wěn)的穿過”“速度非�？�”“急轉(zhuǎn)彎”“飛一般”等詞體會(huì)船夫的駕駛技術(shù)好，操作熟練)
(4)體會(huì)小艇在威尼斯人的日常生活中的重要作用
自讀5到6自然段，畫出表現(xiàn)小艇重要性的句子?
a“商人……沾河做生意。”
(體會(huì)商人日常做生意，要依賴小艇，抓住“匆匆”體會(huì)商人習(xí)以為常的生活)
b“青年婦女……禱告”
(體會(huì)威尼斯人日常的出行全部依靠小艇，懂得小艇的重要性)
c“半夜……告別的聲音”
(體會(huì)戲院散場，夜晚，威尼斯的人外出也全是依靠小艇，小艇融入了威尼斯人的日常生活，是人們不可或缺的一部分)
d“靜寂……入睡了。”
(體會(huì)古老城市的安逸，這份安逸，是小艇的安全可靠帶來的。明天一早，這座古老的城市又會(huì)迎來新的一天，一切又將繁忙起來。)
4小結(jié)作業(yè)
回顧本篇課文的主要內(nèi)容。布置作業(yè)：寫你旅游過的一處地方，寫一篇300字左右的小短文，下節(jié)課交流。
五、教學(xué)板書(略)
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