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燈光說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-11-24 17:10:52 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

燈光說(shuō)課稿

  燈光說(shuō)課稿范文怎么寫(xiě)呢?老師們要思考一下了,下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于燈光說(shuō)課稿,歡迎大家閱讀!

燈光說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

  這篇課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神,說(shuō)明今天的幸福生活來(lái)之不易。

  課文的主體部分是對(duì)往事的回憶。先寫(xiě)在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候,郝副營(yíng)長(zhǎng)借著火柴微弱的亮光在看一本書(shū)的插圖,圖上畫(huà)著一個(gè)孩子在電燈下讀書(shū)。這幅插圖使郝副營(yíng)長(zhǎng)陷入對(duì)未來(lái)的憧憬之中;戰(zhàn)斗打響后,后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊,和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書(shū),用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路,結(jié)果暴露了自己。戰(zhàn)斗勝利了,郝副營(yíng)長(zhǎng)卻犧牲了。

  電燈是和平年代生活中的普通物品,它卻是戰(zhàn)爭(zhēng)年代美好生活的代名詞。為了全國(guó)解放,為了讓后代過(guò)上安寧生活,郝副營(yíng)長(zhǎng)和很多革命志士獻(xiàn)出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫(xiě)出自己的回憶,卻蘊(yùn)涵著深沉動(dòng)人的情感。

  與《十六年前的回憶》一樣,本文采用倒敘的手法,由天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光寫(xiě)起,敘述過(guò)去的事情,結(jié)尾又回到寫(xiě)燈光。首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)緊湊,文脈相通,含義深刻。課文的主體部分是對(duì)往事的回憶,對(duì)往事的回憶中,作者以細(xì)膩的筆調(diào)詳寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話(huà),而郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉,作者卻用白描的手法“略寫(xiě)”,兩相對(duì)比中,突出了革命先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬,突出了革命英雄執(zhí)著的理想。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理清課文的`表達(dá)順序,難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解郝副營(yíng)長(zhǎng)所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系。

  二、說(shuō)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、讀懂課文,理解革命先烈對(duì)未來(lái)的憧憬和為此作出的犧牲,懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。

  三、說(shuō)教學(xué)流程

  一、談話(huà)激趣,導(dǎo)入新課

  1、當(dāng)我們面對(duì)清晨第一縷燦爛的陽(yáng)光,背著書(shū)包快樂(lè)的去上學(xué)時(shí);當(dāng)我們躺在母親的懷里,享受溫暖寧?kù)o的母愛(ài)時(shí);當(dāng)我們面對(duì)豐盛的餐桌,盡情的享用佳肴時(shí);當(dāng)華燈初上,我們欣賞著繽紛絢麗的美景時(shí),我們可曾想過(guò)幸福的生活從哪里來(lái)?

  2、今天的幸福生活是革命先烈用生命換來(lái)的,用鮮血筑就的。今天,我們將跟隨著作家王愿堅(jiān)同志走近他們,了解他們。

  二、引導(dǎo)自讀,感悟“多好啊”

  1、通過(guò)課前預(yù)習(xí):說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

  2、認(rèn)真讀讀課文,想一想:“多好啊”這句話(huà)在課文中出現(xiàn)了幾次,分別是在什么情況下說(shuō)的。

  3、邊讀邊悟,體會(huì)感情:

 、拧∧x課文,想想他們?cè)谡f(shuō)這句話(huà)時(shí)可能看到了什么,想到了什么?

 、啤榱“多好啊”的幸福生活,在戰(zhàn)斗中郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎么做的,標(biāo)出相關(guān)語(yǔ)句,寫(xiě)寫(xiě)自己的感受,并有感情地讀一讀。

  4、交流討論。

  (在交流的過(guò)程中,通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)為了崇高美好的理想堅(jiān)貞不屈、勇往直前的犧牲精神,同時(shí)關(guān)注作者善于抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方式。)

  5、有感情地朗讀課文。

  三、讀寫(xiě)結(jié)合,深化“多好啊”

  1、交流課前搜集的關(guān)于革命先烈的動(dòng)人故事。

  2、偉大的革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式,換來(lái)了這盞照亮黑夜的燈,可是僅僅是照亮黑暗的燈嗎?     (實(shí)際上是照亮我們新中國(guó)的燈。)3、此時(shí)此刻,你最想說(shuō)些什么?以“多好啊”為題寫(xiě)一寫(xiě),可以是一首小詩(shī),可以是一段隨想,可以是心靈的獨(dú)白……

  4、集體交流。

  四、回歸整體,體會(huì)寫(xiě)法

  “多好啊”在文中出現(xiàn)了幾次?你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處?(前后呼應(yīng)、以一句話(huà)貫穿全文、抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)等表達(dá)方式。)

  五、延伸課外,提升情感

  1、找一兩本革命題材的書(shū)讀一讀。

  2、出一期緬懷革命先烈的小報(bào)。

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