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六年級(jí)上冊(cè)語文課文第五單元「作文」

時(shí)間:2020-11-19 16:11:36 小學(xué)說課稿 我要投稿

六年級(jí)上冊(cè)語文課文第五單元「作文」

  人生難得一知己!小時(shí)候的小伙伴一直值得我們珍惜!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語文課文第五單元作文,歡迎大家閱讀!

六年級(jí)上冊(cè)語文課文第五單元「作文」

  六年級(jí)上冊(cè)語文課文第五單元作文一

  我有一個(gè)小伙伴,他的名字叫做劉恒,他長的又胖又矮,大家都稱他為“小胖”,眼睫毛挺長的,眉毛也很濃很密。頭發(fā)很長,臉型是圓的,活像一個(gè)快樂的“小天使”。

  他身上有許多的優(yōu)點(diǎn),老師還夸他能干,能吃,能說的三好學(xué)生,劉恒吃飯能吃多少拿多少,從不浪費(fèi)糧食,老師還讓我們學(xué)習(xí)他這種節(jié)約糧食的好習(xí)慣;他每天都按時(shí)睡覺,按時(shí)起床,晚上一打熄燈鈴他就躺在床上睡覺,他不管別人怎么大鬧,他也按時(shí)睡覺;他每天按時(shí)洗漱,大家都夸他:“真干凈!”;每次下課,他都找我來玩“拍掌”,也一起上廁所,他每次和我去廁所的時(shí)候,我們就慢慢地走,說說話,他也給我講有趣的的《假面騎士OOO》,我也聽得很起勁。

  劉恒的學(xué)習(xí)成績很不錯(cuò),他的作文常常得到老師的好評(píng),至今我們班的學(xué)習(xí)園地上還有他的作品呢,他的學(xué)習(xí)成績很值得我學(xué)習(xí),又一次,我們老師讓我們寫很多很多的作業(yè),別人都玩去了,我給劉恒說;“小胖兒,我們出去玩吧。”只聽劉恒說;“不,我還要寫作業(yè)。”說著便趴在桌子上寫起作業(yè)來,我見了,我也開始寫了。他的這種精神令我至今難忘。那一節(jié)課,老師問我們誰寫完了?都給我站起來。我和劉恒站了起來,我環(huán)視了一下了四周,只有我和劉恒站起來了。老師當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)了我們。

  劉恒學(xué)習(xí)方面不僅優(yōu)秀,而且繪畫方面也很棒。一次,我們“學(xué)習(xí)園地”需要一幅精美的圖畫,于是,劉恒毫不猶豫的舉起了手。下課,他舉起自己的筆,勾勒了一個(gè)輪廓,當(dāng)他還沒有涂彩色的時(shí)候,同學(xué)們就開始議論紛紛,其中的一個(gè)同學(xué)說:“這是什么畫啊,明明是亂畫的。”說完,教室里哄堂大笑,我看恒錦很傷心,我很難過,但是,劉恒并沒有理同學(xué)們,只是不以為然的繼續(xù)畫畫。第二天,那張圖畫涂上了顏料,大家都稱:“絕,絕,絕!”我看劉恒開心了,我也開心了。上課了,老師把劉恒的畫貼在我們班的“學(xué)習(xí)園地”,從原來乏味無趣的園地,變成了五彩繽紛,色彩斑斕的花園。

  我的伙伴劉恒,他生活方面,學(xué)習(xí)方面,才藝方面都非常好,我要學(xué)習(xí)劉恒,把自己的缺點(diǎn)全部改掉。

  六年級(jí)上冊(cè)語文課文第五單元作文二

  在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,遇到過許許多多的小伙伴……給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學(xué)陳哲。

  陳哲有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),圓圓的臉蛋,濃濃的眉毛,一雙忽閃忽閃的眼睛,像兩顆亮閃閃的寶石,高高的鼻梁,一張能言善辯的小嘴巴,從他嘴里說出的話,有時(shí)讓人哭笑不得,有時(shí)讓人尷尬不已,有時(shí)又讓人忍俊不禁,他笑起來臉上總會(huì)露出他那兩排白玉米的.牙齒。

  陳哲的學(xué)習(xí)成績很好,每次考試前幾名肯定有他,其實(shí)他并不是特別聰明,學(xué)習(xí)成績這么優(yōu)秀,全憑“勤奮”二字。

  那是一天的一個(gè)課間,我三下五除二把作業(yè)寫完了交給了組長后就去找陳哲玩,飛快地跑到他的座位時(shí),他的作業(yè)還沒做完,我站在他的旁邊輕輕推了推他就說:“陳哲,我們出去快出去玩吧!回來再寫吧,不著急。”我本以為他會(huì)放下手中的筆跟我去玩的,可他就像沒聽見似的還坐在那里絲毫沒有動(dòng)彈,心想:咦!怎么回事,在平日里他不是喜歡和我一起去玩的嗎?今天怎么……“快走啊!陳哲,我們一起去玩啊!”我又大叫了一聲,可他還是沒理睬我,只是沖我擺擺手仍然埋頭做他的作業(yè),我只好在一旁等著他,一分鐘、兩分鐘……五分鐘,我等得不耐煩了,于是我把我的作業(yè)本從組長那里要了回來遞到陳哲桌子上,說:“你快抄吧!抄完了我們一起玩呀!”他想都沒想,毫不猶豫地把那本作業(yè)本推開了,一本正經(jīng)地說:“你還是拿走吧!我自己會(huì),我能行的!”我只好把作業(yè)本拿走,乖乖地在一旁等他,一直到他獨(dú)立完成了作業(yè)才一起出去玩。

  哎!他就是這樣一個(gè)不寫完作業(yè)就不會(huì)出去玩的“呆子”,一個(gè)有現(xiàn)成答案也不抄的“笨蛋”,如果他不是這樣“笨”這樣“傻”,也不會(huì)取得那么優(yōu)異的成績,一直是我們班上的尖子的。這也許就是我喜歡和他做朋友的原因吧!從他身上我學(xué)到了很多,他既是我小學(xué)生活的好伙伴,也是我人生道路上的一個(gè)小老師。

  六年級(jí)上冊(cè)語文課文第五單元作文三

  我的小伙伴名字叫溫思哲,他有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,有一對(duì)清淡的眉毛,有兩個(gè)很會(huì)“聽話”的耳朵,有一個(gè)扁扁的鼻子,還有一張很會(huì)說話的小嘴吧。

  他性格古怪,三重人格,一生氣,猶如一頭憤怒的野牛,誰都拉不住他,但是,他高興的時(shí)候很聽話,就是心平氣和時(shí)就少言少語,除非你自己去找他。

  他很容易生氣,就像一個(gè)紅氣球,一戳就爆。罵他一句,打他一下,馬上你就可以聽到一陣山崩地裂又猶如火山爆發(fā)的吼聲。

  你一定想問我為什么要交這樣一個(gè)朋友吧?我實(shí)話實(shí)說好了,其實(shí)我也是個(gè)這樣的人,也算臭味相投吧!雖然我們兩樣子相差很大,身高也相差很大,可我們的愛好相同,他也是我同班同學(xué),我們從幼兒園開始就是同學(xué),一直到現(xiàn)在已經(jīng)同讀了7年了,所以我們兩個(gè)經(jīng);煸谝黄稹

  現(xiàn)在我為大家說一個(gè)我和他的故事:事情發(fā)生在一年前,在那個(gè)時(shí)候,我們學(xué)校有幾個(gè)人卷起一陣玩轟卡的風(fēng)波,我與溫思哲很快加入其中。那時(shí),我們班有一些人組成一些組合,其中,溫作亮和曹楚瑩是一對(duì)玩轟卡組合,我和溫思哲常常去跟他們玩卡,我技術(shù)最差,而且卡片有很多都給溫思哲了,所以玩兩下就只剩3張卡了,我就去一邊看他們玩卡了。溫思哲的轟卡技術(shù)比我好好多,可還是連連輸牌,沒牌了,就向別人借。曹楚瑩和溫作亮知道他不贏回去是不會(huì)停的,就把卡還給溫思哲了。

  那天下午,我的卡全輸光了,我去向溫思哲借,也想把卡贏回來,可是溫思哲不借,我說:“我以前給了你那么多卡,借我兩張又不會(huì)怎么樣啊?”

  溫思哲不動(dòng)身色的說:“你什么時(shí)候給我卡了?”我生氣的說:“不借就不借嘛,干嗎說我沒給過你東西。”溫思哲立刻更生氣了,說:“好全部給你好吧!”說完,把卡片扔在地上,跑掉了。

  這時(shí),我覺得有點(diǎn)對(duì)不起他,后來,我撿起了他的卡,還給了他,還道了歉,他才原諒了我。那次我們緊密的關(guān)系差點(diǎn)沒有了。”

  就這樣,在慢慢的分分合合、爭爭吵吵中我們的脾氣居然都好起來了!或許就是負(fù)負(fù)得正的緣故吧。

  現(xiàn)在,我的小伙伴雖然有時(shí)候也發(fā)點(diǎn)小脾氣,但是他成績很好,也愿意幫助我,所以我愿意和他做朋友。

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