《新年好》教學(xué)設(shè)計
《新年好》的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫好呢?下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于《新年好》教學(xué)設(shè)計,希望能夠幫到您!
教學(xué)內(nèi)容:唱歌《新年好》
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》,并能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韻律感,為《新年好》編創(chuàng)歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)唱《新年好》體驗(yàn)過新年的愉快心情。
2、通過為歌曲改編歌詞,自編歌表演動作和用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂活動,逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究 意識、合作意識和創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:Flash課件 磁帶 錄音機(jī) 氣球 彩帶 藍(lán)貓小標(biāo)貼 彩色粉筆
教學(xué)過程:
1、律動。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室,聆聽著《新年好》的伴奏音樂,師生共同跳起來。(調(diào)節(jié)課堂氣氛)
師:同學(xué)們,跟老師隨著音樂一起跳起來吧!(放音樂)
2、師生問好。
師:同學(xué)們好,在以前老師就聽說我們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們都很聰明,今天一見真是這樣,同學(xué)們不但聰明而且還很可愛。你們想不想知道老師最喜歡咱們班的誰嗎?(想)好,那么請同學(xué)們閉上眼睛,老師最喜歡誰,就在誰的手心里點(diǎn)一下。(在每位同學(xué)的手心里點(diǎn)一下)好了,同學(xué)們把眼睛睜開,你們自己心里都知道老師喜歡誰了吧!老師希望你們在這節(jié)課上表現(xiàn)的更好,讓全縣這么多老師都喜歡你們,好不好哇?
3、導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,今天老師請來了一位特約嘉賓,你們想不想見一見哪?(想)好,我們就把他請出來吧!(出示課件)它是誰呀?(雞)噢!原來是小公雞呀,新年到了,小公雞來給大家拜年了。(出示課件)噢!還給大家?guī)砹藛栴}呀!
設(shè)問:
(1)新年是哪一天?
(找同學(xué)回答)回答的真好,小猴子托老師把這個小禮物獎給你(送學(xué)生藍(lán)貓小標(biāo)貼)
設(shè)問:
(2)2005年是什么年?(學(xué)生回答)(表揚(yáng),送學(xué)生禮物)(出示課件)
4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
師:同學(xué)們,你們瞧小公雞又來了。(出示課件)過新年了,小動物們也來和小公雞一起過年了,并且唱起了兒歌。它們哪,都藏在了山坡后面(神秘地)
(出示課件)
(1)小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊,大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好?(教師引導(dǎo)學(xué)生帶上動作)
(2)小貓喵喵 哪位同學(xué)知道小貓怎么唱歌呀?(學(xué)生回答,全體同學(xué)一起唱)
(3)小狗汪汪 誰知道小狗怎么唱呀?(學(xué)生回答,全體同學(xué)一起唱)
(4)小牛哞- 小牛呢?誰知道?(學(xué)生回答)唱的真好,我們把小動物們編的兒歌連起來唱一遍好嗎?(教師和學(xué)生有表情帶動作的讀)
師:同學(xué)們唱的真好,老師也編了一首兒歌,但老師只編了第一句和第三句,剩下的兩句請同學(xué)們幫老師完成好嗎?
(出示課件)
(學(xué)生自由發(fā)言)
師: 編的真好 ,我們大家一起讀一遍好嗎?
5、反復(fù)聽賞歌曲《新年好》,老師引導(dǎo)學(xué)生用動作感受旋律、三拍子的韻律感,了解歌詞內(nèi)容,并學(xué)會歌曲,隨時提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱。
(1)初聽歌曲
師:同學(xué)們,你們想不想看聯(lián)歡會呀,老師帶你們一起去看新年聯(lián)歡會好不好?(出示課件)你們瞧,小雞、小貓、小狗還有很多小動物都邊唱歌邊跳舞,多高興啊!同學(xué)們這首歌叫什么名字?誰告訴老師?(學(xué)生自由發(fā)言)(板書《新年好》)
(2)復(fù)聽歌曲
師:老師呀有一個小小提議,讓同學(xué)們學(xué)著小公雞的'樣子當(dāng)主持人,讓小動物們再表演一遍怎么樣?在他們唱的時候請同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑?jié)奏。(調(diào)動學(xué)生情緒)
(3)教師演唱英文歌曲《新年好》
師:老師不但會唱中國小朋友唱的《新年好》,還會唱外國小朋友唱的《新年好》,你們想不想聽啊?(想)那么老師有個小小的提議,在老師唱的時候,同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏,老師還請兩位同學(xué)和老師一起跳舞怎么樣?(教師帶動作)
(4)學(xué)生演唱,教師伴奏
師:下面請同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍。(隨時糾正)
師:同學(xué)們唱的真好,你們能不能為舞蹈編一些簡單的動作呀?好,同學(xué)們自由結(jié)組。(課件伴奏,學(xué)生自由創(chuàng)編,分組表演)
6、在學(xué)生熟練歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
師:同學(xué)們表演的真不錯,老師心里真高興,你們高興嗎?(高興)那么過新年除了唱歌和跳舞,你們還干什么?(同學(xué)們自由發(fā)言,提示學(xué)生帶上動作)
師:你們能不能把這些唱出來,老師看誰最聰明。(學(xué)生自由發(fā)言)
同學(xué)們,新年到了用你們自己喜歡的方式來祝賀新年好不好?
(音樂響起,吹氣球、放煙花、唱歌、跳舞、學(xué)生做畫)
7、創(chuàng)設(shè)音樂情境,加深學(xué)生對歌曲的理解。
師:同學(xué)們,新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們倒計時,好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(師生齊喊:“過年了!”),
8、小結(jié)。
師:同學(xué)們時間過的真快,一節(jié)課馬上就要結(jié)束了,老師祝你們在新的一年里身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時也祝在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師,在新的一年里工作順利,心想是成!好了,同學(xué)們,再見!(聽音樂走出教室)
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