一路花香說(shuō)課稿
《一路花香》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元中的一則寓言故事。下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于一路花香說(shuō)課稿，希望能夠幫到您!
《一路花香》這篇課文選自蘇教版第七冊(cè)第四單元，這是一篇寓言故事，主要講了一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴它說(shuō)，從它的裂縫中漏出的水澆灌出了美麗的花。從而告訴我們：世界上每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自滿，也不能自卑，要正確地看待自己。“一路花香”是挑水工挑水時(shí)利用“破損的水罐”漏稅的特點(diǎn)形成的美好景象。
這篇寓言分兩課時(shí)教授，下面我就如何上第二課時(shí)談一談我的想法。
我認(rèn)為在第二課時(shí)的教學(xué)中，主要是引導(dǎo)學(xué)生理解寓意，并從中受到啟發(fā)，所以我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：
知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
能力目標(biāo)：
1、讀懂故事內(nèi)容，理解寓意，即明白做人既不要驕傲自滿，也不要自卑，要正確看待自己，從小樹(shù)立正確的人生觀。
2、有感情地朗讀課文，并分角色朗讀。
教學(xué)重、難點(diǎn)：讀懂故事，體會(huì)寓言要闡述的道理。
目標(biāo)確定后，如何在課堂上達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)呢?主要從以下幾方面著手：
一、以讀為本，放飛學(xué)生的個(gè)性。
閱讀教學(xué)首先要讓學(xué)生充分的讀，在讀中加深理解和體驗(yàn)，產(chǎn)生感悟和思考，因此本課教學(xué)以讀為主。首先我讓學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)，初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，掌握課文中的生字詞，并能初步概括課文的主要內(nèi)容和三個(gè)角色的主要特點(diǎn)。第二便是研究性閱讀了。學(xué)生可自由選擇自己感興趣的角色再讀課文，找出最能體現(xiàn)其關(guān)鍵的語(yǔ)句來(lái)品味文章的內(nèi)容。根據(jù)文本進(jìn)行研究，進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)。在交流的過(guò)程中，相機(jī)進(jìn)行趣味性朗讀，如：個(gè)別讀，分角色讀，師生對(duì)讀等，在朗讀過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的感受，進(jìn)行個(gè)性化的朗讀，提倡多角度的思考，在對(duì)人物的分析過(guò)程中明白寓意。最后整體鞏固，再次朗讀。以泛讀激發(fā)興趣，自由讀理清內(nèi)容，依靠個(gè)性解讀加深理解，通過(guò)整理回歸感悟內(nèi)化，有層次的讀，讓學(xué)生在讀中思考，讀中感悟，釋放了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主閱讀的能力。
二、創(chuàng)設(shè)情境，提高語(yǔ)言積累的平臺(tái)。
學(xué)習(xí)破水罐上山看到美麗的景象這一部分時(shí)，我出示了美麗的畫(huà)面，上面有山，有小路，還有五彩繽紛的花兒，然后讓學(xué)生用相關(guān)的優(yōu)美語(yǔ)句描述出這一幅美景，學(xué)生在直觀的畫(huà)面和豐富的想象中體會(huì)到了快樂(lè)的心情�？擅鎸�(duì)這樣的美景，破水罐卻仍然傷心，這種與眾不同的心情，恰恰反映了它的慚愧。畫(huà)面加描述，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能對(duì)文章的內(nèi)容加深理解。從而領(lǐng)悟文章的寓意。
三、抓住破水罐的.感情變化線。
面對(duì)美麗的鮮花，破水罐的心情是如何的呢?以此過(guò)渡到破水罐的感情變化線：十分慚愧——一絲快樂(lè)——仍然傷心——倍感欣慰。因?yàn)槊看沃荒苓\(yùn)半罐水，讓挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)，所以它十分慚愧，即使面對(duì)美麗的鮮花，它也只有一絲快樂(lè)，從而體會(huì)出破水罐一直處在自卑和自責(zé)之中。
四、創(chuàng)新拓展。
寓言旨在告訴我們一些道理，而且這些道理和我們的生活息息相關(guān)。所以我由寓意聯(lián)想到生活實(shí)際。在我們的身邊，就有許多學(xué)生和文中的“破水罐”一樣，他們只看到自己的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，所以總是處在自卑、自責(zé)中，所以我以此事例作為另一拓展點(diǎn)，一方面考察學(xué)生是否真正理解寓意，另一方面幫助身邊的“破水罐”重新找回自己，樹(shù)立信心。
讀完這篇寓言，總給人一種意猶未盡的感覺(jué)，不由得會(huì)想到：破水罐聽(tīng)了挑水工的話后會(huì)怎么樣呢?所以我進(jìn)行了這樣一項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生發(fā)揮想象，為寓言的結(jié)尾在敘寫(xiě)一個(gè)片段。所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去想、去寫(xiě)。
板書(shū)是文章的濃縮與精華，我將依據(jù)教學(xué)步驟適時(shí)板書(shū)，具體設(shè)計(jì)如下：
15 一路花香
十分慚愧
一絲快樂(lè) 正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值
仍然傷心
倍感欣慰
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