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德育開學(xué)第一課教案

時(shí)間:2024-08-11 23:19:45 曉鳳 小學(xué)說課稿 我要投稿

德育開學(xué)第一課教案(精選15篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的德育開學(xué)第一課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

德育開學(xué)第一課教案(精選15篇)

  德育開學(xué)第一課教案 1

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié),激發(fā)幼兒對小冬子的喜愛。

  2、通過比較讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活,珍惜幸福

  3、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。

  二、活動的難點(diǎn)與重點(diǎn):

  1、能大膽講述故事的情節(jié)

  2、能把小冬子的.精神遷移到孩子的身上。

  三、活動流程:

  音樂導(dǎo)入——回憶故事內(nèi)容——比較生活的異同點(diǎn)——情節(jié)的遷移

  四、活動過程:

  (一)、音樂導(dǎo)入

  1、小朋友感受紅星歌的旋律:小朋友聽一首音樂,聽完后告訴大家你對這首音樂的感覺。

  2,用肢體動作把你對的音樂的感覺表現(xiàn)出來。

  過度語:聽了紅星歌你會想到誰?我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎?故事講了小冬子想干什么。

  (二)、你喜歡小冬子嗎?他是一個(gè)怎樣的孩子?為什么說他是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)靈的孩子,故事里怎么說。運(yùn)用PPT幫助幼兒理解。

  幼兒講述故事情節(jié),教師回放有關(guān)鏡頭:如冬子斷橋、媽媽被火燒、機(jī)智的送鹽,躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等

 。ㄈ⒍诱媸莻(gè)了不起孩子,他和我們有什么相同點(diǎn)與不同

  1、幼兒找同伴討論

  2、說說自己的看法:我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好?

  3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽,照山岡"

 。ㄋ模、沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國,小朋友唱得多好呀,我們的幸福生活是誰給我們帶來的。

  我們小朋友要向冬子學(xué)什么?

  德育開學(xué)第一課教案 2

  活動目標(biāo):

  1、幼兒初步了解玩滑梯時(shí)哪些是正確的行為,哪些是不安全的行為。

  2、學(xué)習(xí)觀察圖片,并能用簡單的語句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容。

  3、形成同伴之間要謙讓的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《大家一起玩》ppt。

  2、教學(xué)掛圖:玩滑梯;滑滑梯的圖片一張。

  活動過程:

  一、出示滑滑梯的圖片,導(dǎo)入活動:

  1、師:“大家看這是什么?”“你喜歡玩嗎?”

  2、談?wù)摚骸按蠹艺f說我們怎樣玩滑梯才會更安全?”

  3、教師和幼兒談?wù)摶顒忧闆r,確定怎樣的行為最安全。

  二、看看講講:

  教師:“老師這里有一張照片,是小朋友在玩滑梯時(shí)拍的,我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的,他們做的對不對?”

  幼兒觀察教師出示的掛圖。

  師:“誰玩滑梯是正確的?”“誰玩滑梯是不安全的?”

  “什么是輪流?大家一起來排隊(duì)試試看!

  2、教師和幼兒共同總結(jié):

  在大家一起玩滑梯的時(shí)候,要學(xué)會輪流和等待,小朋友之間謙讓,不你推我擠。玩滑梯時(shí)不倒爬滑梯。不做危險(xiǎn)的'動作等。

  三、師生閱讀:

  教師:“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯,我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩,那我們怎么樣大家一起玩玩具呢,現(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的?”

  1、師生共同閱讀《大家一起玩》。

  2、教師講解閱讀的方法。

  教師:“畫面上有誰?在什么地方?他們在干什么?”

  3、教師小結(jié):

  幼兒園里的玩具真多呀,小朋友要學(xué)會和大家做朋友,不爭不搶大家開開心心一起玩。

  四、活動延伸:

  在平時(shí)的游戲活動中,讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具,并懂得相互謙讓。

  德育開學(xué)第一課教案 3

  活動目標(biāo)

  1. 通過活動,逐步體會大家一起玩的快樂。

  2. 懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 每人自帶一件玩具。

  2. 大皮球若干(如全班人數(shù))。

  3. 與大班老師聯(lián)系,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

  活動過程:

  內(nèi)容一:

  (一) 介紹各人的玩具

  1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么,怎么玩)。

  說明

  (1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。

  (2)教師可邊介紹邊將玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等等。

  (二) 玩玩具。

  1. 幼兒相互交換玩具,大家一起玩。

  2.講評。

  (1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的.玩具?

  (2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí),應(yīng)該怎么辦?

  (3)老師小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌地向他借,征得對方同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。

  3. 幼兒多次交換玩具,大家一起玩。

  教師可小結(jié):大家交換玩具,一起玩是很高興的,以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

  內(nèi)容二:

  (一) 組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

  大班幼兒做多種玩球游戲,如拍球、滾球、踢球、拋球等等,使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。

  (二) 大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。

  可以一對一練習(xí)滾球,也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。

  (三) 兩對幼兒在一起玩球;三對幼兒在一起玩球。

  (四)全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開,并排成一縱隊(duì)。每排每一個(gè)是大班幼兒,他雙手捧球,從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住,并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

  說明

  此游戲具有競賽意義,這樣,幼兒才能體會大家一起玩的快樂。

  德育開學(xué)第一課教案 4

  活動目標(biāo):

  1.初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。

  2.通過觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險(xiǎn)性。

  3.積極參與戶外活動,感受自我保護(hù)過程中的`愉快心情和活動過程中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖

  活動過程:

  一、觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

 。2)鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。

  教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果的危害。

  二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說其他比較危險(xiǎn)的行為。

 。1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢?

  (2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認(rèn)識到它們的危害。

  三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?

 。1)教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn),那么,我們應(yīng)該怎樣玩,應(yīng)該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。

  四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。

  教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

  德育開學(xué)第一課教案 5

  活動目標(biāo):

  1.了解故事情節(jié),能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解。

  2.懂得要善待別人,幫助別人才能得到別人幫助的道理。

  3.愿意用送感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感激之情。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié),激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1.課件導(dǎo)入,出示場景一:(背景圖)師:在美麗的大森林里住著獅子一家,他們幸福的生活在一起。

  2.講述故事,出示場景二:

  A:師:可是,有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情,是什么事情呢?(獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上)

  師:大獅子被網(wǎng)吊在樹上以后,它會怎么做呢?(哭、喊、掙扎)師:大獅子先自己用力地掙扎,可是沒有用,出不來。它非常害怕,著急地喊了起來,它會怎么喊呢?(救命呀,救命呀!誰來救救我呀!) 我們來幫助大獅子一起喊。

  B:師:有只小老鼠聽見了飛快的跑來了。(點(diǎn)擊小老鼠)師:大獅子會對小老鼠說什么呢?(小老鼠你快救我下來吧。)

  3.提出疑問并討論:

  師:小老鼠聽了大獅子的求救聲,它猶豫了,到底是救?還是不救呢?如果你是小老鼠,你會不會救獅子呢?(救、不救)師:看來大家有兩種意見,那就這樣吧,老師這里有一張愛心卡片,一半是紅色的,另一半是灰色的,如果你覺得小老鼠會去救獅子的請你在椅子底下拿一個(gè)小愛心貼在紅色的一半上,如果你覺得不會去救的就請你將小愛心貼在灰色的一半上。請你想一想,想好后輕輕起立,排好隊(duì)來貼。貼好后回到自己的座位上。

  師:你們這邊的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的是嗎?你們這邊認(rèn)為小老鼠是不會去救獅子的是嗎?

  請說說你的理由。為什么小老鼠不會去救獅子?為什么小老鼠會救獅子?

  如果小老鼠勇敢點(diǎn),冒一次險(xiǎn)去救大獅子,那怎么救呢?請你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。(幼兒自由交流后集中)4.場景四:老鼠救獅子。

  師:大家想得辦法都很棒!那小老鼠最后有沒有救獅子呢?我們來接著看故事(播放課件:小老鼠咬斷了繩子,獅子得救了)小老鼠救獅子了嗎?它是怎么救的?(咬斷了繩子)師:小老鼠幫助了獅子,咬斷繩子把它救了下來。

  5. 出示場景五:

  師:獅子得救以后會對小老鼠說什么呢?(謝謝)師:大獅子非常感謝小老鼠,看來大獅子也是一個(gè)懂得感恩的人。

  師:后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地一起玩游戲。在這個(gè)故事中你喜歡誰呢?為什么喜歡?(小老鼠、大獅子)小老鼠---能幫助別人。大獅子—-得到幫助以后會感謝朋友,懂得感恩。

  二、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),感受朋友的幫助。

  1.師:老師也發(fā)現(xiàn)了我們班很多有愛心的小朋友,我把他們幫助朋友的事情拍了下來,一起來看看。你看到了誰,他在干什么?

  2.師:你在平時(shí)生活中有沒有遇到過困難,你的朋友是怎么幫助你的.?

  三、通過送感恩卡表達(dá)感謝之情。

  1.說說感謝的各種形式師:朋友幫助了你,你會怎么感謝他呢?(個(gè)別幼兒講)。(謝謝)除了說些感謝的話,你還會用什么動作或其它方法來表示感謝呢?

  2.送感恩卡師:老師這里有一張漂亮的感恩卡,表面有我的笑臉,還有一句感謝的話“感謝你!”我要把它送給幫助過我的朋友,你們想不想也來送。

  師:你想送給誰?你想感謝他什么?

  幼兒在音樂聲中送感恩卡給幫助過自己的朋友或爸爸媽媽。再對朋友或爸爸媽媽說一句感謝的話或一個(gè)感謝的動作。(播放感恩的心)師小結(jié):感謝朋友的方法很多,可以對朋友說感謝的話,可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享,最好的感謝辦法就是當(dāng)朋友有困難的時(shí)候也會主動幫助他解決困難。

  德育開學(xué)第一課教案 6

  活動目標(biāo):

  1、理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)說兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對話。

  2、通過傾聽故事,知道要為他人著想,不能只想著自己。

  活動準(zhǔn)備:

  課件PPT;

  實(shí)物:大小傘各一把。

  活動過程:

  一、實(shí)物導(dǎo)入

  1、出示大、小雨傘各一把,問:這是什么?它們有什么不同?

  2、誰來幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?

  3、請幼兒分別撐一撐這兩把傘,感覺上有什么不同?

  二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖講故事

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一,問:

  圖上有誰?它的手上拿著什么?

  小結(jié):兔媽媽左手撐著大傘,右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察圖二,問:

 。1)兔媽媽撐起了什么傘?兔寶寶呢?

 。2)這樣可以嗎?為什么?

 。3)怎么辦?你們有什么好辦法?請說說。

  小結(jié):兔媽媽撐著小傘,雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察圖三:問:

  (1)兔寶寶也想出了一個(gè)好辦法,你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的'呢?(媽媽,請您跟我換一下傘好嗎?)

 。2)請個(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對話。

  小結(jié):兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察圖四,問:

  你們看看現(xiàn)在怎么樣?

  小結(jié):兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。

  三、小結(jié),情感提升。

  1、提問:小兔和媽媽是怎樣相親相愛、互相關(guān)心的?

  2、你愛自己的媽媽嗎?你為媽媽做什么?

  3、小結(jié):爸爸媽媽愛我們,我們也要愛他們。

  德育開學(xué)第一課教案 7

  活動目標(biāo):

  1、知道人們生活離不開水,水能為人類服務(wù)。

  2、知道清水與污水的區(qū)別,從小養(yǎng)成愛護(hù)水源的良好行為,不向河里扔垃圾和臟物,讓河道都流著清水。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片2張。

  活動過程:

  一、談話激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  1、師:我們的家德清是屬于杭嘉湖平原,因?yàn)樗苊利,很受大家?喜歡,我們一起去看看吧!

  2、出示圖片一,提問:這些地方漂亮嗎?什么地方漂亮?

  3、師小結(jié):清清的喝水碧波蕩漾,小魚在河里歡快地游······

  二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片二,知道河水被污染了會破壞我們的環(huán)境。

  1、師:老師還要帶你們?nèi)ヒ恍┑胤,你們看看這些地方漂亮嗎?這些地方為什么不漂亮?

  2、你看到了哪些垃圾?這些垃圾是從什么地方來的?

  三、討論:河水臟了會給我們生活帶來什么危害?

 。ㄐ◆~不能生活,不能灌溉莊稼,不能喝,不能被觀賞。)

  四、討論:我們想什么辦法使河水變干凈呢?

  1、不隨便向河道內(nèi)倒生活垃圾和亂扔腐臭物質(zhì)。

  2、多養(yǎng)魚發(fā)展水的本身凈化能力。

  3、向人們宣傳不向河道扔垃圾。

  五、參觀社區(qū)河道,了解現(xiàn)狀,想辦法解決。

  1、師:我們新村里的河水干凈嗎?我們怎樣為新村河道做點(diǎn)事?

  2、組織幼兒利用廢舊紙盒,制作垃圾箱放在河道邊。

  3、制作警示牌,掛在河邊。(上面寫上:請別向河里亂扔垃圾。

  德育開學(xué)第一課教案 8

  一. 活動目的:

  1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子,還會給人帶來許多煩惱。

  2. 激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。

  二. 活動準(zhǔn)備:

  情景表演,頭飾(兩只小白豬,小黑豬),各種工具(掃帚,簸箕,雷達(dá),蒼蠅拍,必?fù)洌鲜髪A,神筆)。

  三. 活動過程:

  情景感知――討論講述――行為練習(xí)

 。ㄒ唬 情景感知:

  1. 小朋友,你們喜歡這個(gè)家嗎?為什么?(廣泛地請幼兒來講一講,老師聽取意見) 2老師也不喜歡這個(gè)家,為什么小朋友不喜歡,請大家看一個(gè)表演。

  3. 幼兒和老師共同看情景表演。

  (二) 討論講述:

  1 小白豬為什么會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子) 教師小結(jié):對呀!蒼蠅渾身都是細(xì)菌,它最喜歡骯臟的.地方。垃圾桶邊,廁所里,到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上,小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕,所以就會肚子疼。

  2. 家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子,還會帶來什么煩惱?(讓幼兒講講議議,討論一下)(引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)

  3. 小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎?

 。ㄈ 行為練習(xí):

  1. 怎樣才能把家里整理干凈呢?

  2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?

  3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

  4 現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

  德育開學(xué)第一課教案 9

  設(shè)計(jì)意圖:

  生病,每個(gè)孩子都經(jīng)歷過,生病也是孩子們所害怕的事,他們害怕吃藥、打針,害怕一個(gè)人在家,孩子們對此有切身的感受。生病時(shí)的所感所想是孩子們所熟悉的,但同時(shí)又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理,我設(shè)計(jì)了本次活動。

  活動目標(biāo):

  1.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽、合理地進(jìn)行想像和講述。

  2.知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。

  3.樹立一種正確對待病痛的健康心理。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識過信,了解信的`基本格式。

  2.材料準(zhǔn)備:圖夾文寫的信。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入,鼓勵(lì)幼兒幫助小兔想辦法。

  師:有一只小兔生病了,只能整天躲在床上。它想:要是好朋友小貓能來看看我,那該有多好啊?墒牵∝埣译x得挺遠(yuǎn)的,怎樣才能讓它知道自己生病了呢?小兔發(fā)愁了,怎么辦呢?

  幼:可以請小鳥來幫忙,讓小鳥去通知小貓。

  幼:可以打電話給小貓。

  幼:還可以寫信給小貓……

 。ㄔu析:語意在鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)為小兔想出多種好辦法。)

  2、理解信的基本內(nèi)容。

  師:你們幫小兔想了許多好辦法,它自己也想了個(gè)辦法,寫了一封信給小貓 (出示信封,信封上用畫來表示收信人與寄信人)。請你猜猜小兔在信里對小貓說了些什么?

  幼:小貓,我生病了,你能來陪陪我嗎?

  幼:小貓,我身體不舒服,我一個(gè)人在家好孤獨(dú),你來看我好嗎?

  (評析:此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設(shè)。)

  教師出示信,引導(dǎo)幼兒觀察。(見圖一)師:小兔信中畫的三張畫,分別是什么意思呢?

 。ㄔu析:這個(gè)環(huán)節(jié)意在鼓勵(lì)幼兒相互討論,將看懂的圖用語言表達(dá)出來。)

  師:你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?

  幫助幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫。

  第二幅畫:小兔為什么哭?

  第三幅畫:小兔心里會想些什么?

 。ㄔu析:讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來想像并講述小兔為什么哭及小兔心里會想些什么,鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行講述。)

  3、讀信。

  師:我們看懂了這三張畫,接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用"我"的口氣來讀,要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來,說清楚小兔為什么哭及他心里想些什么,要讓別人一聽就懂。

  (評析:此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固信的基本格式,從而能完整地讀信。)

  幼兒再次討論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。

  (評析:在幼兒討論過程中,教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容,以便請不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。)

  4、討論并講述。

  師:小貓收到信后會怎么樣?

  幼1:小貓收到信后會趕緊到小兔家看小兔。

  幼2:小貓會帶些小兔愛吃的東西去看它。

  師:小貓收到信后,把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友?,有那么多的好朋友都來了。

  引導(dǎo)幼兒觀察、講述,好朋友為小兔做了什么事,它們?yōu)槭裁匆@樣做?

 。ㄔu析:意在鼓勵(lì)幼兒完整地講述。)

  5、移情講述。

  師:小兔生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù),相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了,我們又該怎么做呢?

  小結(jié):我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)人,這樣,我們的生活就會變得更美好。

  (評析:引導(dǎo)幼兒從自身生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行講述。)

  德育開學(xué)第一課教案 10

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

  2、鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖 系有細(xì)繩的'小球 礦泉水瓶子

  活動過程:

  一、游戲“逛公園”

  1、幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。

  2、教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

  幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們在公園里玩得開心嗎?

 。ㄢ徛曧懫穑┙處煟骸肮珗@里著火了,大家快跑!”

 。ㄢ徛暯Y(jié)束)幼兒松開手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來的?

  3、小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。

  二、討論:大家應(yīng)該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?

  三、第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。

  四、看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

  五、兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動。

  德育開學(xué)第一課教案 11

  教學(xué)目的:

  幫助學(xué)生盡快從舒適的寒假生活投入到緊張忙碌的學(xué)校生活中來,重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、 安全教育以及心理健康教育。

  教學(xué)流程

  一、導(dǎo)入談話

  同學(xué)們寒假過得好!看到同學(xué)們的精神狀態(tài),心里很高興。

  請學(xué)生曬曬寒假的收獲。

  讀書、勞動實(shí)踐、回家省親和一個(gè)月前相比,同學(xué)們有了變化:個(gè)子長高了,皮膚變白了,收獲多了,更加陽光快樂了。

  今天我們重回校園,寒假生活的'悠閑與舒適要離我們遠(yuǎn)去了,我們要盡快的調(diào)節(jié)自己,投入到新的學(xué)習(xí)之中,讓夢想飛!

  二、重點(diǎn)交流

  1.常規(guī)教育

  (1)作息時(shí)間:早晨8:00上課,中午12:00放學(xué),下午2:00點(diǎn)上課,放學(xué)時(shí)間為3:40。

  調(diào)整生物鐘,盡快適應(yīng),嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。

  (2)學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》。

 、僮裱飨r(shí)間按時(shí)上學(xué),不早到、不遲到,有病有事先請假;著裝干凈整潔,佩戴紅領(lǐng)巾,不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西和管制刀具進(jìn)校園。

 、谶M(jìn)校門要排隊(duì),上下樓梯要靠右行走,慢步輕聲,禮讓他人,不推搡、不擁擠。

  ③課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課專心聽講,積極發(fā)言,講普通話,寫規(guī)范字,書寫做到“三個(gè)一”。

 、軤I養(yǎng)餐時(shí)間要做到安靜、有序、文明用餐,要按照用餐流程用餐,用餐過程中出現(xiàn)問題要及時(shí)匯報(bào)老師。

 、菀e極參加大課間活動,認(rèn)真做眼保健操和課間操,做操時(shí)要做到動作準(zhǔn)確、精神飽滿、整齊有序。

 、薹艑W(xué)時(shí)要做到快、靜、齊,不隨便亂竄路隊(duì),路隊(duì)行走時(shí)不高聲講話,不互相沖撞打鬧。

 、哒n間活動時(shí)間要開展一些安全有益的活動,不在教室、樓道內(nèi)追逐打鬧,大聲喧嘩。

 、鄲圩o(hù)學(xué)校的花草樹木,節(jié)約每一滴水、每一度電,不在校園內(nèi)亂涂亂畫。

 、崦刻煸绯亢椭形绲叫,值日生要自覺打掃教室和環(huán)境衛(wèi)生,保持衛(wèi)生干凈整潔,放學(xué)時(shí)要關(guān)好門窗、電燈及時(shí)離校。

  ⑩上廁所時(shí)不擁擠、不打鬧,要排隊(duì)等候,大小便后要及時(shí)沖洗,保持廁所衛(wèi)生干凈、整潔。

  2.衛(wèi)生常規(guī)要求

  (1)衛(wèi)生小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組內(nèi)成員按時(shí)到校,對表現(xiàn)不認(rèn)真地每天記錄上報(bào)衛(wèi)生委員,每周在班會上公布。

  (2)室內(nèi)衛(wèi)生重在保持,每位同學(xué)管好自己的座位周圍的衛(wèi)生,不管是誰丟的都?xì)w自己負(fù)責(zé),做到隨手清潔。

  桌凳擺放整齊,人走把凳子放入桌下。

  衛(wèi)生角笤帚等工具擺放整齊。

  垃圾不得丟到衛(wèi)生角內(nèi)。

  (3)室內(nèi)外兩個(gè)衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)每天抽查兩次,同學(xué)之間互相提醒,杜絕破壞衛(wèi)生的行為。

  為美化教室,每位同學(xué)自愿帶花,花盆大小能放在窗臺上,明天上交。

  3.紀(jì)律常規(guī)要求

  (1)課間活動:課間教室內(nèi)不得喧嘩、游戲,以學(xué)習(xí)和休息為主;嚴(yán)禁靠扶欄桿;上、下樓梯慢走、靠右行。

  (2)大課間:體育委員負(fù)責(zé),統(tǒng)一步伐,站隊(duì)不拖拉,做操整齊。

  (3)眼操:副班長負(fù)責(zé),提醒老師下課,督促同學(xué)規(guī)范做操。

  4.學(xué)習(xí)常規(guī)要求

  (1)本學(xué)期繼續(xù)開展“語文主題學(xué)習(xí)”,要求人人養(yǎng)成課間預(yù)習(xí)和單元預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

  (2)課前準(zhǔn)備:每節(jié)課前把學(xué)習(xí)用品擺放整齊;上課前先齊喊班級口號。

  (3)課堂要遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,積極思考,大膽發(fā)言。

  各科課代表和班長負(fù)責(zé)紀(jì)錄。

  (4)按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),主動開展課外閱讀積累。

  5.安全要求

  (1)不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。

  使用時(shí)要小心,以免受傷。

  (2)下課活動時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。

  不趴在走廊外的欄桿上。

  不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。

  切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。)

  (3)走出校園也要注意交通安全. (行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。

  )飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

  )同學(xué)們我們要將安全知識時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。

  6.抓文明禮儀教育

  教育學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,自覺提高未成年人思想道德素質(zhì);以學(xué)習(xí)常規(guī)教育為主要內(nèi)容。

  采用學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和學(xué)生相互提醒的方式,提醒大家以規(guī)范、文明的言行開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

  訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)禮儀用語、問好、敬禮、上下樓梯靠右行等。

  三、班會總結(jié)

  放下悠閑,打點(diǎn)行囊,讓我們繼續(xù)前進(jìn)!

  德育開學(xué)第一課教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  2、初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

  3、知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。

  4、學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法,體驗(yàn)探究的過程。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù),初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、歌舞導(dǎo)入,表演唱《粗心的小畫家》

  1、聽歌曲《粗心的小畫家》

  2、提問:這首歌中的丁丁是個(gè)怎樣的孩子?有個(gè)孩子比他還要馬虎呢

  二、認(rèn)識“馬虎”

  1、他的名字叫做馬小虎,馬小虎今天要去種樹,我們大家一起跟他去種樹吧!仔細(xì)看圖,誰來講講這個(gè)故事?你認(rèn)為馬小虎是個(gè)怎樣的小朋友?

  2、像馬小虎這樣,做事不認(rèn)真,粗心大意,沒把要做的事放在心上,就是馬虎,怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢,你們知道嗎?因?yàn)樗鍪绿R虎了,大家都叫他小馬虎。

  板書:小馬虎

  三、捉馬虎

  1、同學(xué)們,其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友,你有馬虎的時(shí)候嗎?結(jié)果怎么樣?

  2、老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候,出示課本中的三幅圖,你想對這些小朋友說些什么呢?

  3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn),孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn),現(xiàn)在請大家分小組,打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊,從里面找找你們馬虎的地方,和小組里的同學(xué)說說你們都有什么樣的馬虎,是怎么馬虎的。

  請兩位同學(xué)起來說說你們作業(yè)中的馬虎。

  4、大家想一想,馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎,慢慢地他長大了,成

  了大馬虎,他成了一名醫(yī)生,一名建筑設(shè)計(jì)師,一名老師,會怎么樣

  四、馬虎危害大

  1、是啊,馬虎不僅影響自己,還會危害別人。

  2、出示圖片,配樂:司機(jī)馬虎了,醫(yī)生馬虎了,建筑工人馬虎了,飛行員馬虎了不僅如此,馬虎甚至還會付出生命的代價(jià)。

  3、聽故事:《悲壯的兩小時(shí)》

  五、克馬虎

  1、同學(xué)們,聽了這個(gè)故事,你有什么感想?你還做小馬虎嗎?你們還做小馬虎嗎?

  2、怎樣才能在平時(shí)不馬虎呢?請大家在小組里討論。

  3、結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書:認(rèn)真、仔細(xì)、檢查、計(jì)劃、父母、老師的.幫助

  4、其實(shí)啊,在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友,大家請看圖片,讓我們把大拇指送給他們。

  六、練認(rèn)真

  1、下面我們來做個(gè)小游戲,看大家是不是學(xué)會認(rèn)真,不馬虎了。

  2、玩游戲:傳悄悄話,找錯(cuò)誤

  3、兒歌克馬虎

  七、告別小馬虎

  同學(xué)們,通過這一節(jié)課,我們就養(yǎng)成認(rèn)真不馬虎的習(xí)慣可能比較難,老師今天送大家一朵七色花,你們可以請爸爸媽媽幫忙,把你以前的馬虎事寫在花瓣上,等你把馬虎的毛病改掉了,就在這個(gè)花瓣上涂上你喜歡的顏色,等你把馬虎全都改掉了,這朵花就變成了美麗的七色花,我們看誰先把馬虎的毛病改掉了,看誰的七色花開得最鮮艷。

  德育開學(xué)第一課教案 13

  <教學(xué)目標(biāo)>

  認(rèn)知:

  1.懂得集體榮譽(yù)是集體中的成員共同努力得來的,每個(gè)人都應(yīng)該珍惜。

  2.知道珍惜集體榮譽(yù)是熱愛集體的表現(xiàn)。

  情感:

  1.為集體取得榮譽(yù)而自豪。

  2.稱贊維護(hù)集體榮譽(yù)的人。對有損集體榮譽(yù)的行為不滿。

  行為:

  平時(shí)努力做到維護(hù)集體榮譽(yù),不做有損集體榮譽(yù)的事。

  教學(xué)重點(diǎn):

  幫助學(xué)生認(rèn)識什么是集體榮譽(yù)感,作為集體的一員應(yīng)該怎樣自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生正確看待集體榮譽(yù),懂得應(yīng)當(dāng)用正確的方法維護(hù)集體榮譽(yù)。

  教育過程:

  一、列舉事例,使學(xué)生知道什么是集體榮譽(yù)。

  1.師:請大家想想,我們班都取得過哪些成績呀? 小組交流: 本班取得過的成績 同學(xué)匯報(bào)

  2.展示本班同學(xué)以前取得的獎(jiǎng)狀、錦旗、證書。

  3.小結(jié): 這些獎(jiǎng)狀、錦旗、證書是同學(xué)在各種活動中集體取得的成績,就是集體榮譽(yù)。是學(xué)校、社會對班級的贊揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

  二、分析事例,使學(xué)生知道為什么要維護(hù)集體榮譽(yù)。

  1.小組交流: 這些集體榮譽(yù)是怎么得來的? 取得這些成績時(shí)是什么心情?

  2.全班交流:

  3.小結(jié): 我們每一個(gè)同學(xué)都是集體中的一員,集體榮譽(yù)是靠集體成員共同努力得來的,來之不易。它體現(xiàn)了我們集體的智慧與力量,是我們大家的光榮。

  板書: 集體榮譽(yù) 來之不易

  三、分析課文,使學(xué)生明確應(yīng)該怎樣對待集體榮譽(yù)。

  師:在虹杉小學(xué)四(1)班的墻上有許多獎(jiǎng)狀。其中有一張隊(duì)列比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。在這張獎(jiǎng)狀后面還有一個(gè)小故事呢,你們想聽嗎?

  1.演示課件:(情境一)

  2.小組交流: 比賽前,同學(xué)們是怎樣訓(xùn)練的`?在這么炎熱的天氣里訓(xùn)練有什么感覺? 他們?yōu)槭裁茨軌驁?jiān)持訓(xùn)練?

  3.繼續(xù)演示課件。

  4.小組交流: 在比賽的當(dāng)天,發(fā)生了什么意外? 施華的鞋跟被踩掉了以后,他是怎么做的?他為什么要這樣做? 施華的行為可貴在哪里? 在奪得比賽的勝利以后,同學(xué)們的心情怎樣?

  5.全班交流:

  6.小結(jié): 在比賽中,只有每一個(gè)集體成員心中都想著集體,克服困難,共同努力,才能維護(hù)集體榮譽(yù)。

  板書:共同努力

  7.思考:

  四(1)班的同學(xué)還有怎樣對待榮譽(yù)的呢?

  8.小結(jié): 集體成員不僅要努力為集體爭得榮譽(yù),還應(yīng)該時(shí)時(shí)、處處維護(hù)集體榮譽(yù)。因?yàn)榧w榮譽(yù)使大家共同努力得來的,每個(gè)人都要珍惜。

  板書:珍惜 維護(hù)

  四、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)實(shí)踐。

  1.同桌互相說說: 我們班里有哪些珍惜和維護(hù)集體榮譽(yù)的好事?

  2.全班交流:

  3.辨別是非:(完成;議一議中的內(nèi)容)

  出示投影片1: 在一次學(xué)校評先進(jìn)活動中,班長隱瞞了作業(yè)拖拉的事實(shí)。 陳勇說:班長這樣做是為了集體榮譽(yù)。

  (1)小組交流: 班長這樣做是為了維護(hù)集體榮譽(yù)嗎?

 。2)小結(jié): 集體的榮譽(yù)是靠大家共同努力的來的。隱瞞缺點(diǎn)不僅不能為集體增光,反而還會給集體抹黑。

  出示投影片2: 王小軍忘了帶紅領(lǐng)巾,被值周生發(fā)現(xiàn)。當(dāng)問他是哪個(gè)班級時(shí),他謊報(bào)了班級。江濤說:王小軍真機(jī)靈,維護(hù)了集體榮譽(yù)。

 。1)小組交流: 王小軍這樣做是為了維護(hù)集體榮譽(yù)嗎?

 。2)小結(jié): 不誠實(shí)的做法是在損害集體的榮譽(yù)。

  出示投影片3: 范曉天在街上與外校一位學(xué)生發(fā)生爭執(zhí),他摘下;,與那個(gè)同學(xué)打了起來。后來他說:不能給學(xué)校摸黑,所以打架時(shí)我要摘下;。

 。1)全班討論: 摘下;沾蚣埽筒唤o學(xué)校摸黑了嗎?

 。2)小結(jié): 能夠想到集體的榮譽(yù)是好的,但更重要的是要用自己的實(shí)際行動維護(hù)集體榮譽(yù)。

  五、總結(jié)全課,激發(fā)情感。

  1.說一說 什么是集體榮譽(yù)? 我們應(yīng)該怎樣維護(hù)集體榮譽(yù)?

  2.小結(jié): 集體中每個(gè)成員的言行都與集體榮譽(yù)有著密切的關(guān)系,維護(hù)集體榮譽(yù)是熱愛集體的表現(xiàn)。因此,我們要從小做起,從現(xiàn)在做起。努力為集體爭得榮譽(yù),珍惜、維護(hù)集體榮譽(yù)。

  板書設(shè)計(jì):

  1.探究活動

  召開主題活動“維護(hù)集體榮譽(yù)從我做起”。

  2.活動過程: 布置環(huán)境:把班中獲得過的獎(jiǎng)狀、證書、錦旗展示出來。

  (1)請同學(xué)說說班集體曾獲得過的榮譽(yù),并說說取得榮譽(yù)時(shí)的感受。

 。2)請同學(xué)夸夸班中維護(hù)集體榮譽(yù)的好同學(xué)。

 。3)請以上這些好同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。

 。4)分小組交流:個(gè)人與集體榮譽(yù)的關(guān)系。

  (5)全班交流。

  (6)四人一組辦一期小報(bào),題目是《維護(hù)集體榮譽(yù)從我做起》

  回家訪問爸爸媽媽,請他們講講單位里都獲得過哪些集體榮譽(yù),這些集體榮譽(yù)是怎么獲得的。

  每人寫一篇小文,題目是《我準(zhǔn)備這樣維護(hù)集體榮譽(yù)》,并在班中交流。

  德育開學(xué)第一課教案 14

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知

  1、知道的基本含義。

  2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德,做人要。

  3、懂得現(xiàn)代社會更需要。

  情感

  1、愿意做的人,鄙視虛假和不守信的行為。

  2、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

  行為

  1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致,當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。

  2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假,考試不作弊。

  3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。

  教學(xué)過程

  一、 談話導(dǎo)入 引入新課

  請同學(xué)們聽故事《立木為信》。(見課前準(zhǔn)備中閱讀材料)

  你們佩服商鞅嗎?你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識季布是一個(gè)特別守信用,答應(yīng)別人的事,就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵)

  小結(jié):象商鞅這樣,說話、做事表里一致,不虛假,不隱瞞,辦事講信用,答應(yīng)了別人的事,認(rèn)真履行諾言,說到做到,就是的表現(xiàn)。

  今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實(shí)守信》,從而使我們懂得:對于我們有什么意義,怎樣才能做到。

  二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)

  1、 請同學(xué)們聽一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》(見擴(kuò)展資料)

  提問:請你仔細(xì)想一想?這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

 。▽W(xué)生通過討論明確一個(gè)人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。)

  對!如果一個(gè)人,在任何時(shí)候都能做到表里一致,誠實(shí)待人,說話辦事講信用,就會贏得別人的信任與尊重。

  出示投影片:課文第三小節(jié)

  請同學(xué)們讀一讀這段話。

  請同學(xué)們用自己知道的例子說一說,你是怎樣理解這一段話的。

  板書:為人之本

  小結(jié):看來一個(gè)人,只有能做到,才能夠受到別人的尊重。

  2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

  提問:在許多企業(yè)不景氣的情況下,同仁堂藥店銷售卻直線上升,久盛不衰,原因是什么?如果不這樣做會是什么結(jié)果?

  (學(xué)生通過討論認(rèn)識,在市場經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)的信譽(yù),產(chǎn)品的質(zhì)量,是贏得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。)你還能舉出類似這樣的例子嗎?

  老師講:飛機(jī)送面團(tuán)

  提問:用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?(學(xué)生討論)

  小結(jié):的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說:"我們寧可賠償高額的.運(yùn)輸費(fèi),也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨,飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán),而是多米諾皮公司的信譽(yù)!信譽(yù)!

  該公司視信譽(yù)為生命,世界公認(rèn),有一年,多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,公司買回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章,命令全體員工都佩戴了好長一段時(shí)間,以此表示對這類不幸事件的哀悼。

  投影課文第四小節(jié)第一句話,請大家齊讀這句話。

  小結(jié):在我們現(xiàn)代社會,對于小到一個(gè)人也好,大到一個(gè)企業(yè)也好,是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì),同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,立于不敗之地的保障 。

  板書:現(xiàn)代社會的需要

  2、 小組活動,展示自己收集到的關(guān)于"只有,才能贏得市場;反之就會失去信譽(yù),最終砸了自己的牌子"的事例。

  各小組匯報(bào)。(在學(xué)生匯報(bào)過程中追問:誰都知道應(yīng)當(dāng),但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做?使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識。

  3、 其實(shí)在我國歷史上 ,也有許多這樣的故事。

  下邊請聽歷史故事《誠實(shí)的晏殊》。

  小結(jié):這個(gè)故事說明,是中華民族的傳統(tǒng)美德,自古以來我國人民,就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。

  板書:是中華民族的傳統(tǒng)美德

  三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)

  1、 你在生活中有過這方面的體會嗎?

 。▽W(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際,或自己的生活實(shí)際,講一講對觀點(diǎn)的體會。)

  2、 請同學(xué)們看小品表演。

  小品表演1:課后討論題1

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識到,不抄別人的答案,雖然成績一時(shí)不理想,但是一種誠實(shí)的表現(xiàn)。成績是可以改變的,人的品質(zhì)最可貴;抄襲別人的答案,即使一時(shí)取得好成績,也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞,而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì),最終害了自己。)

  板書:從小時(shí)候要求自己

  小品表演2:課后討論題2

 。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限,看問題容易絕對化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識到,講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。)

  板書:在小事上要求自己

  小品表演3:課后討論題3

 。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中,事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人,靈活處事,善意的謊話,也是可以諒解的。)

  小結(jié):通過討論大家都認(rèn)識到,是一個(gè)人重要的品質(zhì),在原則問題面前,必須以誠實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。

  3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

 。橥瑢W(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣)

  德育開學(xué)第一課教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  讓學(xué)生了解什么是做事拖拉,初步認(rèn)識拖拉的害處;懂得要珍惜時(shí)間,體驗(yàn)抓緊時(shí)間做事的意義。

  指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到做事拖拉帶來的后果,培養(yǎng)學(xué)生基本的時(shí)間觀念,引導(dǎo)學(xué)生克服做事拖拉的壞毛病。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  認(rèn)識拖拉的害處,懂得要珍惜時(shí)間。

  教學(xué)過程:

  環(huán)節(jié)1:故事導(dǎo)入,感知拖拉。

  師:同學(xué)們,今天上課我們先來聽一個(gè)故事。

  (根據(jù)教材第10—12頁繪本《拖拉鳥》的故事制作動畫片,課上播放,故事只講到拖拉鳥的窩一直還沒有搭好。)

  師:同學(xué)們,聽了這個(gè)故事,大家知道這只鳥為什么叫“拖拉鳥”了嗎?

  (老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書:不急、明天)

  師:大家喜歡這只名叫“拖拉”的鳥嗎?為什么?

  生:(略)

  (教師板書:拖拉)

  點(diǎn)評:該教師巧妙、靈活地使用教材,特別是對小繪本的運(yùn)用,讓學(xué)生既看故事,又講故事,分析拖拉鳥的問題,發(fā)表自己的看法使得教育引導(dǎo)自然展開。

  環(huán)節(jié)2:聯(lián)系實(shí)際,了解拖拉

  師:在我們的身邊有沒有像“拖拉鳥”一樣的同學(xué)呢?我們一起來找一找吧!

  (教師出示一組圖片,其中有教材第10頁正文中的兩幅圖,另外還補(bǔ)充“抓緊時(shí)間做作業(yè)”“打掃衛(wèi)生”等圖片。要求學(xué)生以小組為單位,先仔細(xì)觀察,然后交流,再推舉發(fā)言人進(jìn)行

  集體交流。)

  生1:我發(fā)現(xiàn)第一幅圖中的同學(xué)很拖拉,因?yàn)榘职謰寢尳兴燥,可是,他卻只顧著玩,跟爸爸媽媽說“等一下”。

  生2:我發(fā)現(xiàn)第三幅圖中的同學(xué)也很拖拉,因?yàn)槔蠋熞毡咀恿,可是他的作業(yè)還沒完成。(教師相機(jī)板書:等一下、還沒完。)

  師:同學(xué)們可真棒!大家發(fā)現(xiàn),只要常常把“不急”“明天”“等一下”“還沒完”掛在嘴邊的人,都跟這只鳥一樣,有做事拖拉的毛病。那么,拖拉的毛病會帶來什么問題呢?大家猜一猜,“拖拉鳥”的故事的結(jié)尾會怎樣?

  生1:“拖拉鳥”最后被凍死了。因?yàn)樗偸钦f“不急,明天再說”,冬天到了,它找不到搭窩的樹枝了,所以它凍死了。

  師:做事拖拖拉拉,看似一個(gè)小毛病,但是卻會危害到拖拉鳥的生命!

  生2:“拖拉鳥”第二天急忙找東西搭窩,再也不拖拉了。

  師:(現(xiàn)場采訪同意這一觀點(diǎn)的同學(xué))請問,如果你是這只“拖拉鳥”,此時(shí)此刻你的心里是怎么想的?

  生1:就是因?yàn)橐郧巴贤侠,所以差點(diǎn)被凍死了。

  生2:如果再不把窩搭好,真的會被凍死的`。

  師:是的!做事拖拖拉拉確實(shí)可能危害到自己的生命安全!

  師:如果生活中的人們也像“拖拉鳥”一樣,結(jié)果又會怎樣?(教師出示教材第10頁的兩幅圖。)

  生1:等一下飯菜都涼了,吃了肚子會痛。

  生2:等一下爸爸媽媽會生氣了,要批評他的。

  生3:同學(xué)們的作業(yè)都做完了,他還沒做完,老師會批評他。

  生4:做完作業(yè)的同學(xué)都可以休息、玩耍,可他還要補(bǔ)作業(yè)。

  師:(小結(jié))拖拉會害了自己。

  (教師出示圖片:

  1.上課了,老師拖拖拉拉不進(jìn)教室;

  2.早上孩子要上學(xué),爸爸媽媽拖拖拉拉地不送;

  3.學(xué)校要組織春游,一位同學(xué)拖拖拉拉還不來;

  4.因?yàn)橥淼?分鐘,錯(cuò)過了火車。)

  (生略)

  師:(小結(jié))拖拉真是害己又害人啊!

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