高中數(shù)學《條件語句》優(yōu)秀說課稿

時間：2020-12-01 16:12:59 高中說課稿我要投稿

　　說課有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，下面YJBYS小編為大家整理的高中數(shù)學《條件語句》說課稿，希望對大家有幫助。

高中數(shù)學《條件語句》優(yōu)秀說課稿

　　各位老師：

　　今天我說課的題目是《條件語句》，內(nèi)容選自于新課程人教A版必修3第一章第二節(jié)，課時安排為一個課時。下面我將從教材分析、教學目標分析、教學方法與手段分析、教學過程分析等四大方面來闡述我對這節(jié)課的分析和設(shè)計：

　　一、教材分析

　　1.教材所處的地位和作用

　　在此之前，學生已學習了算法的概念、程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)、輸入語句、輸出語句和賦值語句,這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。這一節(jié)課主要的內(nèi)容為條件語句表示方法、結(jié)構(gòu)以及用法。條件語句與程序圖中的條件結(jié)構(gòu)相對應(yīng)，它是五種基本算法語句中的一種，。通過本節(jié)課的學習，學生將更加了解算法語句，并能用更全面的眼光看待前面學過的語句，并為以后的學習作好必要的準備。本節(jié)課對學生算法語言能力、有條理的思考與清晰地表達的能力，邏輯思維能力的綜合提升具有重要作用。

　　2.教學的重點和難點

　　重點：條件語句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法;用條件語句表示算法。

　　難點：理解條件語句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法。

　　二、教學目標分析

　　1.知識與技能目標：

　�、耪_理解條件語句的概念，并掌握其結(jié)構(gòu)。

　　⑵會應(yīng)用條件語句編寫程序。

　　2.過程與方法目標：

　�、磐ㄟ^實例，發(fā)展對解決具體問題的過程與步驟進行分析的能力。

　�、仆ㄟ^模仿，操作、探索、經(jīng)歷設(shè)計算法、設(shè)計框圖、編寫程序以解決具體問題的過程，發(fā)展應(yīng)用算法的能力。

　�、窃诮鉀Q具體問題的過程中學習條件語句，感受算法的重要意義。

　　3.情感,態(tài)度和價值觀目標

　　⑴能通過具體實例，感受和體會算法思想在解決具體問題中的意義，進一步體會算法思想的重要性，體驗算法的有效性，增進對數(shù)學的了解，形成良好的數(shù)學學習情感，增強學習數(shù)學的樂趣。

　�、仆ㄟ^感受和認識現(xiàn)代信息技術(shù)在解決數(shù)學問題中的重要作用和威力，形成自覺地將數(shù)學理論和現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合的思想。

　　⑶在編寫程序解決問題的過程中，逐步養(yǎng)成扎實嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

　　三、教學方法與手段分析

　　1.教學方法：根據(jù)本節(jié)內(nèi)容邏輯性強，學生不易理解的特點，本節(jié)教學采用啟發(fā)式教學，輔以觀察法、發(fā)現(xiàn)法、練習法、講解法。采用這種方法的原因是學生的邏輯能力不是很強，只能通過對實例的認真領(lǐng)會及一定的練習才能掌握本節(jié)知識。

　　2.教學手段：運用計算機、圖形計算器輔助教學

　　四、教學過程分析

　　1.創(chuàng)設(shè)情境(約4分鐘)

　　首先，我要求學生們編寫程序，輸入一元二次方程

　　的系數(shù)，輸出它的實數(shù)根。這樣可以把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的問題，讓學生產(chǎn)生強烈的'問題意識，因為要解決這一問題，根據(jù)我們之前所學的三種算法語句是無法解決的，這樣就引出今天我們所要學習的內(nèi)容。

　　2.探究新知(約8分鐘)

　　為了引入概念，我首先給出了一個基本的應(yīng)用條件語句能夠解決的例題：

　　例1 編寫一個程序，求實數(shù)x的絕對值。

　　整個過程由師生共同分析完成。老師要引導學生分析、研究例題中的兩個程序，既要讓學生們看到已知的三種語句，更要注意到未知的語句，即條件語句�？偨Y(jié)上述例題的程序可得出條件語句的兩種一般格式，接下來由師生共同對這兩種格式進行研究.

　　3.知識應(yīng)用(約15分鐘)

　　此環(huán)節(jié)有兩個例題

　　例2 編寫程序，寫出輸入兩個數(shù)a和b，將較大的數(shù)打印出來