高中政治價(jià)值規(guī)律作用說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。說(shuō)課稿要怎么寫呢？下面是小編收集整理的高中政治價(jià)值規(guī)律作用說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬┰诮�(jīng)濟(jì)學(xué)中的地位.價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，無(wú)論是企業(yè)還是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都必須遵循價(jià)值規(guī)律的要求。它不僅是第一課“商品和商品經(jīng)濟(jì)”的理論落腳點(diǎn)，也是整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)。因此價(jià)值規(guī)律的作用這一內(nèi)容的掌握和應(yīng)用，直接影響學(xué)生對(duì)后面社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，國(guó)有企業(yè)的改革，三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，商品服務(wù)市場(chǎng)，對(duì)外開放等知識(shí)的理解。
（二）教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)值規(guī)律具有三個(gè)作用的內(nèi)在原因。確定其為重點(diǎn)的原因：首先，對(duì)知識(shí)的理解不但要只其然，更要知其所以然；其次是因?yàn)橹挥星宄䞍r(jià)值規(guī)律具有三個(gè)作用的原因，才能夠了解本框題與上一內(nèi)容“價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式”聯(lián)系起來(lái)。
�。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)：利用原理分析實(shí)際問題。確定其為教學(xué)難點(diǎn)，是因?yàn)楸緝?nèi)容在理解上并不存在很大的障礙，學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用能力上有所欠缺。
（四）教學(xué)目的：
1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用，理解價(jià)值規(guī)律的之所具有三個(gè)作用的原因。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力；應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理解決實(shí)際問題的能力。
3、思想教育：培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、科技意識(shí)。
二、說(shuō)教法
1、案例法。案例教學(xué)法從真正意義實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐能力為基本價(jià)值取向，將思想政治課的理論性與實(shí)踐性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，。本課的內(nèi)容雖然重要，但學(xué)生在理解上難度不高。同時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與實(shí)踐必須很好的結(jié)合起來(lái)，單純的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，必須與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，案例法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使之感受到經(jīng)濟(jì)學(xué)原理就在我們生活周圍，每時(shí)每刻都在發(fā)揮作用，在本課案例的選擇上我選用了兩個(gè)案例：一個(gè)是湖北勁牌股份有限公司發(fā)展之路的現(xiàn)成的案例，一個(gè)是“武漢鴨脖子經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”有待學(xué)生自己解決的案例。
2討論法。學(xué)生在參與討論的過程中能加深對(duì)知識(shí)本身的理解，深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，提高比較、鑒別、分析的能力；在討論過程中加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力和實(shí)踐能力。討論法能讓學(xué)生真正的參與，發(fā)揮學(xué)生的主體性。
三、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生要把抽象的理論知識(shí)內(nèi)化成為自己的觀念，自覺外化成為自己的'正確行動(dòng)，必須充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的地位，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、參與性。通過學(xué)生自己的觀察、思考、討論、比較、分析等達(dá)到認(rèn)知和行為上的教育目的。在本課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下，了解案例-----分析案例------歸納總結(jié)-----熱烈討論-----大膽設(shè)想-----總結(jié)概括，以達(dá)到深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)并靈活應(yīng)用知識(shí)的目的。
四、說(shuō)教學(xué)過程
整個(gè)教學(xué)過程分為以下幾個(gè)階段：提出案例------分析案例得出原理-----利用原理分析新的案例三個(gè)過程。
�。ㄒ唬┨岢霭咐�1視頻材料：湖北勁酒公司的成功之道。
2提出問題：湖北勁酒公司的成功之道是什么？為什么要從這些方面入手？
（二）分析案例
方法為什么作用
1準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式：價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)
價(jià)格上漲→獲利增加→生產(chǎn)擴(kuò)大供過于求
供不應(yīng)求生產(chǎn)縮小獲利減少價(jià)格下降
1調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在個(gè)部門的分配
2科技創(chuàng)新
3改善管理
4引進(jìn)和培養(yǎng)人才1提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
根據(jù)價(jià)值規(guī)律的要求，商品是按照社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間所決定的價(jià)值量進(jìn)行交換的。因此，某個(gè)商品生產(chǎn)者如果率先改進(jìn)技術(shù)設(shè)備，經(jīng)營(yíng)管理先進(jìn)，勞動(dòng)生產(chǎn)率比較高，生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間就低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，因而在交換中就獲利較多。反之，則獲利較少，甚至虧本
2提高產(chǎn)品質(zhì)量。使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者。
2刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
1+2+3+43促使商品生產(chǎn)者在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰
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1通過對(duì)材料的分析，歸納出價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用。學(xué)習(xí)重在應(yīng)用。教師提出新的案例“武漢鴨脖子經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方案”，要求學(xué)生通過討論自己的出結(jié)論。
2組織討論在形式上，采用分角色討論。三組同學(xué)分別代表企業(yè)管理者，企業(yè)員工，政府部門三個(gè)角色討論。這種方式可以避免討論的空泛，提高課堂的效率。
在討論過程當(dāng)中，教師提醒學(xué)生所設(shè)想的方法必須有理論依據(jù)，也就是必須與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系。
3學(xué)生回答教師總結(jié)
§國(guó)家：幫助生產(chǎn)者了解市場(chǎng)信息；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。
§企業(yè)：調(diào)查國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)信息；提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量,注重市場(chǎng)營(yíng)銷等。
§個(gè)人：提高科學(xué)文化水平，全面提升個(gè)人素質(zhì)。
�。ㄋ模┎贾谜n后練習(xí)
根據(jù)討論的結(jié)果，整理后寫成一篇經(jīng)濟(jì)學(xué)小論文。
�。ó�(dāng)學(xué)生看見這組幽默詼諧、妙趣橫生的畫面，立即興趣倍增，議論紛紛，迫切要求了解漫畫所包含的原理，老師略作停頓后，抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)行導(dǎo)入和講解。）
同學(xué)們，大家知道股市的變化直接影響股民的利益，漫畫中蛋市的變化也直接關(guān)系到養(yǎng)雞老漢的利益，從那回頭張望的眼神中可以看出他心中的喜悅和期望；當(dāng)老漢將雞蛋投放市場(chǎng)時(shí)，蛋價(jià)卻一跌再跌，老漢無(wú)可奈何地舉刀殺雞；當(dāng)?shù)皟r(jià)迅速回升，價(jià)格高于價(jià)值時(shí)，老漢留下的是追悔莫及的嘆息……養(yǎng)雞老漢為什么總是跟不上趟？這幅漫畫說(shuō)明了價(jià)值規(guī)律的哪些作用？我們從中可以得到哪些啟示？
由于雞蛋價(jià)格上漲，養(yǎng)雞對(duì)生產(chǎn)者有利可圖，就吸引生產(chǎn)者投入生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，漫畫中的老漢正是受利益的驅(qū)動(dòng)而投資興辦養(yǎng)雞場(chǎng)。（如圖一）當(dāng)養(yǎng)雞場(chǎng)的數(shù)量及規(guī)模超過一定限度，就會(huì)導(dǎo)致雞蛋供過于求，價(jià)格下跌，養(yǎng)雞獲利減少，甚至虧本，商品生產(chǎn)者就會(huì)減少或放棄這種生產(chǎn)（如圖二），從而使部分生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力流向其它生產(chǎn)部門�？梢姡瑑r(jià)值規(guī)律就象一根無(wú)形的指揮棒，通過市場(chǎng)價(jià)格的調(diào)節(jié)，使生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各個(gè)生產(chǎn)部門之間可以大體上保持適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。這就是價(jià)值規(guī)律的第一條作用。如下圖：（出示投影片②）
興辦養(yǎng)雞場(chǎng)
蛋價(jià)上漲→養(yǎng)雞獲利增加→生產(chǎn)擴(kuò)大
調(diào)節(jié)作用生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力流入該生產(chǎn)部門
(指揮棒)老漢殺雞
蛋價(jià)下跌→養(yǎng)雞獲利減少→生產(chǎn)縮小
生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力流出該生產(chǎn)部門
1、價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各生產(chǎn)部門的分配。（板書）
為了進(jìn)一步理解價(jià)值規(guī)律的指揮棒作用，請(qǐng)閱讀課本27頁(yè)第3~5段，對(duì)照課本上某省種植蘋果樹苗的例子，思考課本上的“想一想”。
（學(xué)生閱讀和思考完畢，請(qǐng)學(xué)生回答課本上的“想一想”。）
價(jià)值規(guī)律的調(diào)節(jié)作用，實(shí)際上就是市場(chǎng)價(jià)格在起調(diào)節(jié)作用，這種理解是對(duì)的。因?yàn)閮r(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的形式是價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，通過市場(chǎng)價(jià)格漲、落的調(diào)節(jié)，使生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各個(gè)生產(chǎn)部門之間大體上保持適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。
我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)就是要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，讓市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，實(shí)質(zhì)上就是要充分發(fā)揮價(jià)值規(guī)律的作用。因此，現(xiàn)代企業(yè)更應(yīng)遵循價(jià)值規(guī)律，面向市場(chǎng)，根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)安排生產(chǎn)。
價(jià)值規(guī)律不僅是一根無(wú)形的指揮棒，而且還像一根無(wú)形的鞭子，時(shí)刻抽打著每一個(gè)商品生產(chǎn)者。這是為什么？
根據(jù)價(jià)值規(guī)律的要求，商品是按照社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間所決定的價(jià)值量進(jìn)行交換的。因此，某個(gè)商品生產(chǎn)者如果率先改進(jìn)技術(shù)設(shè)備，經(jīng)營(yíng)管理先進(jìn)，勞動(dòng)生產(chǎn)率比較高，生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間就低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，因而在交換中就獲利較多。反之，則獲利較少，甚至虧本。如下圖：（出示投影片③）
個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間小于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間→同樣時(shí)間生產(chǎn)商品比別人多→價(jià)值總量比別
人多→盈利
個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間大于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間→同樣時(shí)間生產(chǎn)商品比別人少→價(jià)值總量比別
人少→利少或虧本
上述情況必然會(huì)刺激商品生產(chǎn)者努力改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。這正是價(jià)值規(guī)律的第二個(gè)作用。
2、價(jià)值規(guī)律刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。（板書）
（結(jié)合課本28頁(yè)“議一議”欄目，由學(xué)生進(jìn)行討論：商品生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的手段和目的是什么？推選學(xué)生回答后，老師進(jìn)行歸納。）
商品生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的手段主要是采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)，改進(jìn)設(shè)備，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高商品生產(chǎn)者自身的素質(zhì)，青年學(xué)生要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，才能適應(yīng)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。因此，鄧小平同志指出：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力�！�
商品生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的目的是為了獲取比別的生產(chǎn)者更多的利潤(rùn)，也就是為了獲得額外收益。
獲得額外收益，是商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的內(nèi)在動(dòng)力，商品生產(chǎn)者之間的競(jìng)爭(zhēng)則是其外在壓力。
雖然每個(gè)商品生產(chǎn)者都十分重視勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，但由于它們的生產(chǎn)條件和經(jīng)營(yíng)管理水平不同，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果也不一樣。究竟是一個(gè)什么樣的結(jié)果呢？
生產(chǎn)條件好、經(jīng)營(yíng)管理水平高的生產(chǎn)者，生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，因而獲利較多，能夠不斷擴(kuò)大生產(chǎn)，更新設(shè)備，進(jìn)一步改善生產(chǎn)條件，在競(jìng)爭(zhēng)中處于更加有利的地位，就會(huì)不斷地因優(yōu)取勝。生產(chǎn)條件差、經(jīng)營(yíng)管理水平低的生產(chǎn)者，無(wú)力改善生產(chǎn)條件，處境更加不利，在競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)遭到失敗，以至被淘汰。
所以，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰。這也正是價(jià)值規(guī)律的第三個(gè)作用。
3、價(jià)值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰。（板書）
�。ㄓ猛队霸俅握故韭嫛案簧咸恕保戎刂v解圖三，然后結(jié)合整幅漫畫進(jìn)行小結(jié)。）
商品經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的，漫畫中的養(yǎng)雞老漢沒有搞好市場(chǎng)預(yù)測(cè)，加上經(jīng)營(yíng)管理水平和生產(chǎn)條件等因素的影響，使他在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中遭到失敗。更為遺憾的是，養(yǎng)雞老漢沒有掌握商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，不懂得雞蛋的價(jià)格與供求存在相互制約的關(guān)系，當(dāng)雞蛋價(jià)格跌至低谷的同時(shí)也就是蛋價(jià)開始回升的預(yù)兆，如果他能采取措施度過暫時(shí)的困難，就不會(huì)面對(duì)蛋價(jià)的迅速反彈而留下深深的缺憾。由此可見，價(jià)值規(guī)律像無(wú)情的篩子，會(huì)把生產(chǎn)條件和努力程度差的商品生產(chǎn)者無(wú)情地篩掉。
物竟天擇，適者生存。優(yōu)勝劣汰是不依人的意志為轉(zhuǎn)移的，黨的十五大報(bào)告中指出：“實(shí)行鼓勵(lì)兼并，規(guī)范破產(chǎn)，下崗分流，減員增效和再就業(yè)工程，形成企業(yè)優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每位學(xué)生都要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，學(xué)會(huì)合法競(jìng)爭(zhēng)和公平競(jìng)爭(zhēng)，努力提高自身素質(zhì)。
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