勻速圓周運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿,通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢?以下是小編為大家整理的勻速圓周運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《勻速圓周運(yùn)動(dòng)》選自高中物理第一冊(cè)第五章。它是學(xué)生在充分掌握了曲線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律后,接觸到的一個(gè)較為復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng),本節(jié)內(nèi)容作為該部分的起始章節(jié),主要向?qū)W生介紹圓周運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)基本概念,為后繼的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)要求和特點(diǎn),我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn):
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)目標(biāo):
1、知道什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)
2、理解什么是線速度、角速度和周期
3、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系
二、能力目標(biāo):
能夠勻速圓周運(yùn)動(dòng)的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問(wèn)題。再學(xué)習(xí)過(guò)程中能用信息技術(shù)手段為物理學(xué)習(xí)服務(wù)。使抽象的事物形象化;理性的知識(shí)感性化;復(fù)雜的概念,簡(jiǎn)單化。
三、德育目標(biāo):
通過(guò)描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)快慢的.教學(xué),使學(xué)生了解對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題可以從不同的側(cè)面進(jìn)行研究,認(rèn)識(shí)事物的復(fù)雜性,多面性。
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解線速度、角速度和周期
2、什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)
3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)的理解
教學(xué)方法:
講授、推理歸納法、討論,通過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)的去探究知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。
教學(xué)步驟:
為了達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,對(duì)一些主要教學(xué)環(huán)節(jié),有以下構(gòu)想:
一、導(dǎo)入新課
(1)物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是圓周,這樣的運(yùn)動(dòng)是很常見(jiàn)的,同學(xué)們能舉幾個(gè)例子嗎?(例:轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),地球和各個(gè)行星繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)等)
。2)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的圓周運(yùn)動(dòng)勻速圓周運(yùn)動(dòng)
二、新課教學(xué)
1、勻速圓周運(yùn)動(dòng)
(1)用通過(guò)放錄像讓學(xué)生感知衛(wèi)星做圓周運(yùn)動(dòng),在相等的時(shí)間里通過(guò)相等的弧長(zhǎng)。
。2)并出示定義:質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng),如果在相等的時(shí)間里通過(guò)的圓弧長(zhǎng)度相同棗這種運(yùn)動(dòng)就叫勻速圓周運(yùn)動(dòng)。
2、描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量
。1)線速度
a:分析:物體在做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t增大幾倍,通過(guò)的弧長(zhǎng)也增大幾倍,所以對(duì)于某一勻速圓周運(yùn)動(dòng)而言,s與t的比值越大,物體運(yùn)動(dòng)得越快。
b:線速度
1)線速度是物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度。
2)線速度是矢量,它既有大小,也有方向。
3)線速度的大小
4)線速度的方向在圓周各點(diǎn)的切線方向上
5)討論:勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度是不變的嗎?
6)得到:勻速圓周運(yùn)動(dòng)是一種非勻速運(yùn)動(dòng),因?yàn)榫速度的方向在時(shí)刻改變。
。2)角速度
a:學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容
b:出示閱讀思考題
1)角速度是表示的物理量
2)角速度等于和的比值
3)角速度的單位是
c:說(shuō)明:對(duì)某一確定的勻速圓周運(yùn)動(dòng)而言,角速度是恒定的
d:強(qiáng)調(diào)角速度單位的寫(xiě)法rad/s
。3)周期、頻率和轉(zhuǎn)速
a:學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容
b:出示閱讀思考題:
1)叫周期,叫頻率;叫轉(zhuǎn)速
2)它們分別用什么字母表示?
3)它們的單位分別是什么?
C:閱讀結(jié)束后,學(xué)生自己復(fù)述上邊思考題。
。4)線速度、角速度、周期之間的關(guān)系
a:過(guò)渡:既然線速度、角速度、周期都是用來(lái)描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,那么他們之間有什么樣的關(guān)系呢?
b:用出示思考題
一物體做半徑為r的勻速圓周運(yùn)動(dòng)
1)它運(yùn)動(dòng)一周所用的時(shí)間叫_____,用T表示。它在周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的弧長(zhǎng)為,由此可知它的線速度為_(kāi)_______。
2)一個(gè)周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的角度為_(kāi)______,物體的角速度為_(kāi)_______。
c:通過(guò)思考題總結(jié)得到:
d:討論
1)當(dāng)v一定時(shí),與r成反比
2)當(dāng)一定時(shí)及v與r成正比
3)當(dāng)r一定時(shí),v與成正比
。ǘ├}討論(用課件出示)
三、分組探究
利用網(wǎng)絡(luò)資源探究“神舟飛船”,把學(xué)生大體分成兩組,各組先在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,為了降低學(xué)生上網(wǎng)查詢的難度,我利用校園網(wǎng)設(shè)計(jì)一個(gè)專題欄目,把網(wǎng)上有關(guān)神舟飛船的資料集中到這個(gè)專題網(wǎng)頁(yè)中,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得更充分的信息,然后由各組選派代表展示各自的研究成果,學(xué)生在這樣的活動(dòng)中鍛煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,提高自己的信息素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),養(yǎng)成敏銳的獲取信息的能力和追求證據(jù)的科學(xué)態(tài)度,這正是我們物理教育所致力追求的。
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