国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

高中物理勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-03-18 13:15:19 高中說(shuō)課稿 我要投稿

高中物理勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律說(shuō)課稿

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué),說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎?以下是小編精心整理的高中物理勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律說(shuō)課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高中物理勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律說(shuō)課稿

高中物理勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律說(shuō)課稿1

  一、說(shuō)教材分析

  《勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》選自人教版高中物理(必修)第一冊(cè)第二章直線運(yùn)動(dòng)第六節(jié),本節(jié)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的重點(diǎn)內(nèi)容之一,它是在“位移”、“速度”、“平均速度”、“加速度”等概念的基礎(chǔ)之上對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的總結(jié),又是以后學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),所以具有承上啟下的重要作用。

  二、說(shuō)學(xué)情分析

  高一學(xué)生思維活躍,有一定的邏輯推理能力,剛剛學(xué)習(xí)過(guò)位移、速度、平均速度、加速度等概念,對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的含義有一定的了解;已經(jīng)有了采用觀察、歸納、討論、公式、圖象等方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基礎(chǔ);學(xué)生對(duì)物理新內(nèi)容的學(xué)習(xí)有相當(dāng)?shù)呐d趣和積極性。但探究問(wèn)題的能力以及合作交流等方面的發(fā)展不夠均衡。

  三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)克服以往“重知能、輕情感”的缺點(diǎn),注重過(guò)程與方法;情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的目標(biāo),所有目標(biāo)都較為具體,這樣做是為了使目標(biāo)具有可操作性,也利于將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的思想。

  四、 說(shuō)突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略

  本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,建立速度和位移公式。突出策略:通過(guò)具體的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生分析、思考、探究使學(xué)生對(duì)兩個(gè)公式的建立過(guò)程有深刻的認(rèn)識(shí);通過(guò)例題訓(xùn)練使學(xué)生知道如何把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

  本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)是平均速度公式,突破策略:運(yùn)用具體實(shí)例,使學(xué)生對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度有較多的感性認(rèn)識(shí),F(xiàn)lash課件輔助,使學(xué)生理解可以由v-t圖象導(dǎo)出位移公式,再回頭印證前面的`感性認(rèn)識(shí)是正確的。

  五、 說(shuō)設(shè)計(jì)的特色或亮點(diǎn)

  教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生發(fā)展為本,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)再探究進(jìn)而掌握運(yùn)動(dòng)的規(guī)律;勤動(dòng)手、善用腦進(jìn)行再創(chuàng)造,使能力獲得全面培養(yǎng)。

  教學(xué)設(shè)計(jì)充分利用教學(xué)資源,制作Flash課件,動(dòng)畫(huà)展示v-t圖象推導(dǎo)位移過(guò)程中2等分時(shí)面積差異大,4等分較小、8等分更小、16等分比8等分更小、推到無(wú)窮時(shí)沒(méi)分別,幫助學(xué)生理解這種無(wú)限分割,逐漸逼近的方法,突破學(xué)生思維障礙。學(xué)案的設(shè)計(jì)體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的思想,探究規(guī)律部分有提示,給學(xué)生以引導(dǎo)作用;課堂練習(xí)部分選用了與課本例題相似的題目,在題目之前有特別提醒,提醒學(xué)生解答過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題;課后練習(xí)選用課本上的例題,題目之后有提示,提醒學(xué)生完成后與課本例題對(duì)比,尋找不足,規(guī)范解答,充分利用課本例題的示范作用。最后的閱讀題利用課本閱讀材料上一個(gè)小小的印刷錯(cuò)誤設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀課文體會(huì)其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。提示中用到一些語(yǔ)氣詞,目的是為了給學(xué)生營(yíng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

  板書(shū)體現(xiàn)這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容及方法,層次分明,對(duì)學(xué)生歸納總結(jié)起到示范作用。

  六、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)過(guò)程分為以下五個(gè)環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié)實(shí)例引入讓學(xué)生觀看“神六”起飛、汽車剎車體會(huì)什么樣的運(yùn)動(dòng)可以看成是勻變速直線運(yùn)動(dòng),豐富感性認(rèn)識(shí)。第二環(huán)節(jié)由汽車加速實(shí)例提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主探究尋找勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式,兩種推導(dǎo)方法,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)方法在物理中的重要作用。第三環(huán)節(jié)用同樣的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生自主探究尋找勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式,這里方法一因?yàn)槠骄俣仁请y點(diǎn),所以教師要用具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生分析得出平均速度的公式,再根據(jù)平均速度的定義和剛剛所學(xué)的速度公式就可以推導(dǎo)出位移公式。對(duì)于方法二用v-t圖象推位移公式,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本給出關(guān)鍵詞組提示學(xué)生,在學(xué)生通過(guò)閱讀了解的基礎(chǔ)生,充分利用多媒體課件動(dòng)畫(huà)展示變化過(guò)程,幫助學(xué)生理解“無(wú)限分割逐漸逼近”的思想,理解可以用v-t圖象上圖線下方圍成的面積計(jì)算位移的數(shù)值,由學(xué)生自己計(jì)算,得出位移公式及平均速度公式。再次體會(huì)數(shù)學(xué)方法在物理中的重要作用。第四環(huán)節(jié)由學(xué)生自己歸納本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)與方法,教師點(diǎn)評(píng)。第五環(huán)節(jié)課堂練習(xí)本環(huán)節(jié)給出兩個(gè)例題(例題2為備用題)先由學(xué)生獨(dú)立完成教師再點(diǎn)評(píng),提醒學(xué)生解答這類題必須先畫(huà)運(yùn)動(dòng)過(guò)程草圖;標(biāo)出已知量和未知量;再選擇公式求解;解答過(guò)程的書(shū)寫(xiě)格式必須規(guī)范;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高中物理勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律說(shuō)課稿2

  1.說(shuō)教材

  《勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》是20xx年版高一 物理教材中第二章第六節(jié)的內(nèi)容。勻變速直線運(yùn)動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)中一 種重要的運(yùn)動(dòng),它既是對(duì)前一 節(jié)所學(xué)的加速度的深化和加強(qiáng),也為即將學(xué)習(xí)的自由落體運(yùn)動(dòng)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課的重點(diǎn)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的建立和應(yīng)用,難點(diǎn)是對(duì)速度公式,位移公式的理解,尤其是加速度的正負(fù)值在這兩個(gè)公式中所表示的物理意義。

  2.說(shuō)目標(biāo)

  以提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),從知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生。按教學(xué)大綱要求,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),提出三個(gè)教學(xué)目標(biāo):

 、胖R(shí)與技能上,指導(dǎo)學(xué)生用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究勻變速直線運(yùn)動(dòng),在獲得知識(shí)的同時(shí)提高對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力。

 、七^(guò)程與方法上,可以讓學(xué)生提出自己的實(shí)驗(yàn)方案,提高他們制定科學(xué)探究計(jì)劃的能力,還可以通過(guò)一 些運(yùn)動(dòng)實(shí)力的討論,增強(qiáng)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)的意識(shí)。

 、乔楦袘B(tài)度與價(jià)值觀上,可以展示人類在月球上所進(jìn)行的有關(guān)試驗(yàn)照片,激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的熱情,領(lǐng)略自然規(guī)律的普適性。

  3.說(shuō)教法

  物理教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,重在啟發(fā)思維,教會(huì)方法。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,經(jīng)歷勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程,理解位移,速度和加速度,了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,體會(huì)實(shí)驗(yàn)在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。通過(guò)和學(xué)生共同處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)教會(huì)他們能用公式和圖像描述勻變速直線運(yùn)動(dòng),體會(huì)數(shù)學(xué)在研究物理問(wèn)題中的重要性。在學(xué)生深刻理解這兩個(gè)公式以后,通過(guò)例題的講解,提高學(xué)生分析解決物理問(wèn)題的能力。

  4.說(shuō)學(xué)法

  學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,現(xiàn)代教育更重視在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)過(guò)的加速度概念為基礎(chǔ),在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。巧用提問(wèn),評(píng)價(jià)激活學(xué)生的積極性,調(diào)動(dòng)起課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松,自主,討論的學(xué)習(xí)環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后讓學(xué)生自由發(fā)言,舉出生活中一 些勻變速直線運(yùn)動(dòng)的例子,從實(shí)踐到理論,再?gòu)睦碚摰綄?shí)踐。

  5.說(shuō)程序

 、艔(fù)習(xí)舊課,抓住新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,提出問(wèn)題,引起學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課。

 、浦v授新課:

  ①讓學(xué)生用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來(lái)間就勻變速直線運(yùn)動(dòng),提示學(xué)生如何觀察紙帶,并引導(dǎo)學(xué)生從觀察中總結(jié)出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。這樣也利于他們對(duì)這節(jié)課重點(diǎn)的理解和掌握。

 、谝陨瞎(jié)課加速度公式為基礎(chǔ),運(yùn)用數(shù)學(xué)推導(dǎo)法,推導(dǎo)出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式,并畫(huà)出它的函數(shù)圖象。在根據(jù)平均速度的定義,推導(dǎo)出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的唯一 共識(shí)。學(xué)生通過(guò)自己推導(dǎo)公式可加深對(duì)公式的理解,從而克服教學(xué)難點(diǎn)。

 、侵v解例題,讓學(xué)生對(duì)公式進(jìn)一 步理解,并學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)加速度的正負(fù)值在公式中的物理意義。

 、认?qū)W生展示一 些實(shí)驗(yàn)照片,從理論再到實(shí)踐,使學(xué)生更進(jìn)一 步掌握所學(xué)知識(shí)。

 、刹贾米鳂I(yè),開(kāi)放練習(xí)。讓學(xué)生課后收集物體做各種勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)例,并預(yù)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng),研究它是怎樣一 種勻變速直線運(yùn)動(dòng)。鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,留典型的書(shū)面作業(yè)。

【高中物理勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律說(shuō)課稿】相關(guān)文章:

高中物理選修說(shuō)課稿4篇12-17

高中物理說(shuō)課稿 《機(jī)械波》08-26

高中物理《用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)》說(shuō)課稿模板01-24

幼兒園中班科學(xué)《找規(guī)律》說(shuō)課稿12-16

色彩的對(duì)比規(guī)律10-02

品牌推廣的規(guī)律08-08

高中物理《牛頓第一定律》說(shuō)課稿2篇07-12

SAT填空解題的規(guī)律11-22

高中物理教學(xué)的論文07-23

托福閱讀題的出題規(guī)律07-09