高中記敘文寫作說課稿
記敘文就是記載、敘述我們?cè)谏钪锌吹、聽到、?jīng)歷過、接觸過的一些人物和事件的文章。那么高中記敘文寫作說課稿怎么做?大家不妨來看看小編推送的高中記敘文寫作說課稿,希望給大家?guī)韼椭?/p>
各位老師:
大家好,今天我說課的題目是《敘文的開頭技巧》。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、效果反思五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說明。
一、說教材
在每次月考閱卷時(shí),老師們總是悲憤:學(xué)生的作文的開頭平淡、與主題無關(guān)、入題慢等!稊⑽牡拈_頭技巧》主要由記敘文開頭的技法和典型的開頭示例及一篇病文例文組成。主要目的是給學(xué)生直觀的感受,讓學(xué)生掌握方法,根據(jù)掌握的方法學(xué)寫開頭。
二、說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬1、掌握一點(diǎn)記敘文的寫作技巧。 2、提高一點(diǎn)記敘文的寫作能力。 3、培養(yǎng)一點(diǎn)寫作興趣。
(二)過程與方法目標(biāo):篩選信息,根據(jù)老師提供的方法及示例,理解并掌握開頭方法。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):了解并掌握記敘文的開頭技法,愛上寫作。
教學(xué)重、難點(diǎn):揣摩記敘文的開頭的技法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
理論依據(jù):現(xiàn)代教育理論認(rèn)為授之以魚不如授之以漁,教給學(xué)生方法,無疑給學(xué)生插上起飛的翅膀。
學(xué)情依據(jù):學(xué)生通過讀導(dǎo)學(xué)案上的方法講解及示例,加上已有的.閱讀基礎(chǔ),有助于理解相關(guān)寫作技巧。讓學(xué)生根據(jù)示例學(xué)寫開頭,長久訓(xùn)
練,學(xué)生就能掌握技基本的、常用的技法。
三、說教法、學(xué)法
教法:
1、示例法:直觀、形象,引發(fā)學(xué)生興趣。
2、穿針引線法:以“記敘文的開頭用了什么技法,好不好,為什么”等問題穿針引線,在關(guān)鍵處啟發(fā)引導(dǎo),點(diǎn)撥方法。
學(xué)法:
1、自主探究法:個(gè)人自主探究發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2、合作學(xué)習(xí)法:組內(nèi)合作“練三兵”(兵帶兵、兵練兵、兵考兵),組外對(duì)抗有競爭。
3、活學(xué)現(xiàn)用法
理論依據(jù):新課標(biāo)要求“老師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主角”、“ 應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,只有堅(jiān)持“以人為本”和語文“工具性與人文性相結(jié)合”的原則,選擇最適合的教法與學(xué)法,才能充分尊重學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)其積極性,促進(jìn)其發(fā)展,因此本課我主要采用了以上教法、學(xué)法。
四、說教學(xué)程序
。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。
教你幾招,有招數(shù),有示例幫助理解。
理論依據(jù):興趣是最好的老師。引發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)探究欲望。
。ǘ⒒顚W(xué)活用、理解記憶。
請(qǐng)你品招環(huán)節(jié),學(xué)生根據(jù)學(xué)案支的招數(shù),理解、品味幾篇作文開頭,加深理解、記憶。
2、搶答:小組競爭。
。ㄈ⑿薷牟∥,加深理解。
1)、讀病文,自己找病因并作修改。
2)、小組合作交流,選出美段落交流。
學(xué)情依據(jù):1讀病文,自己找病因并作修改,是因?yàn)閷W(xué)生根據(jù)以往的知識(shí)積累能自己提出問題、解決問題,沒有難點(diǎn)。而在美段落設(shè)計(jì)合作交流、是因?yàn)閷W(xué)生思想不一致,一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特,交流會(huì)豐富學(xué)生的寫作思路。
。ㄎ澹⑿薷淖约旱哪称魑拈_頭,拓展運(yùn)用
理論依據(jù):得法于課內(nèi),得益于課外。從關(guān)注書本到聯(lián)系平時(shí)作文,學(xué)以致用,在學(xué)用結(jié)合的過程中,學(xué)生形成能力。
設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)并及時(shí)反饋,以鞏固重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
(六)、教學(xué)小結(jié),談話升華
五、說效果反思
“品招環(huán)節(jié)”所選文章開頭離學(xué)生較遠(yuǎn),學(xué)生沒有閱讀全文,不便于學(xué)生理解,如果換成所學(xué)課文的開頭,接近于學(xué)生的認(rèn)知水平,教學(xué)效果會(huì)更好。
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