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高中體育課說課稿

時(shí)間:2020-11-23 08:22:27 高中說課稿 我要投稿

高中體育課說課稿模板

  “說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展,而說課稿則是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿。那么高中體育說課稿是怎樣的呢?快來看看吧!

高中體育課說課稿模板

  高中體育課說課稿模板

  一、指導(dǎo)思想

  本課指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識的同時(shí),得到快樂,使學(xué)生身心都得到發(fā)展。

  二、教材分析

  籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此,在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多,而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應(yīng)用,也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ),它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體,對增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。

  另外,這節(jié)課的素質(zhì)練習(xí)——追球跑,是發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力的一種練習(xí)手段。

  因此,這一節(jié)課無論在知識上,還是對學(xué)生能力的培養(yǎng)上,都起著十分重要的作用。

  三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點(diǎn)

  四、本課的教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手胸前傳接球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性。

  2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):學(xué)生能在側(cè)身跑動(dòng)中作出跨步接球、邁步傳球動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性。

  3、心理健康目標(biāo):學(xué)生樂意表現(xiàn)自我能力,能充分展示自我個(gè)性,積極探討、互幫互學(xué),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。

  五、學(xué)情分析

  教學(xué)對象是高一男生,他們在初中已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),但身體素質(zhì)相對較薄弱,對技術(shù)的理解能力也不強(qiáng),心理素質(zhì)相對較差,對籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強(qiáng)的.技術(shù),學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會遇到很多困難,因此,在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主,由淺入深,分層遞進(jìn)來教學(xué)。

  六、教法與學(xué)法

  教法主要采用:

  1、直觀教學(xué)法:課中基本動(dòng)作由教師親自示范、講解,做到講解和示范相結(jié)合,講解清楚,示范到位,使同學(xué)們一目了然。

  2、圖示法:通過這種方法,教師在講解、示范上節(jié)省了時(shí)間,做到盡量用最短的時(shí)間講解清楚問題,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中易懂、易學(xué),達(dá)到事半功倍的效果。

  3、糾正錯(cuò)誤法:在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的糾正;

  4、分解與完整練習(xí)法:由原地傳到行進(jìn)間傳接球,使學(xué)生更容易掌握此技術(shù);

  5、分層遞進(jìn)法:課中基本部分練習(xí),從兩人面對面的行進(jìn)間傳接球,再到三角形行進(jìn)間傳接球,最后到全場跑動(dòng)中傳接球,動(dòng)作由簡單到復(fù)雜,內(nèi)容由易到難,做到了循序漸進(jìn)的原則。

  學(xué)法主要采用:觀察法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我評價(jià)法。

  七、教學(xué)流程

 。ㄒ唬(zhǔn)備部分(7—8分鐘)

  1、課堂常規(guī):組織形式(如圖1)(1分鐘)

  圖1 . 圖22、準(zhǔn)備活動(dòng):

  ①游戲:搶拍球(目的:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以及對籃球的控制能力。)

  組織形式(如圖2)(4—5分鐘)

 、谇虿伲ㄅ錁罚┙M織形式:(如圖3)(2—3分鐘)

  目的:充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)韌帶,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 圖3

 。ǘ 基本部分(28—30分鐘)

  1、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)。(如圖4)(3分鐘)

  要求:動(dòng)作正確規(guī)范,傳球到位——胸前,30次

  目的:使學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行鞏固和提高,為學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

  2、兩人相對行進(jìn)間傳接球。(如圖5)(5分鐘)

  要求:由慢到快,練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作,不要走步,傳球到位——胸前,30—40次

  目的:從簡單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開始學(xué)起,先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng),從而解決本課重點(diǎn)——行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。

  3、三角行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。(如圖6)(7分鐘)

  要求:由慢到快,練習(xí)側(cè)身跑及跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作,不要走步,傳球到位——胸前,30—40次

  目的:增加一點(diǎn)難度,進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳 圖5接球技術(shù)。在三角傳接球時(shí),加強(qiáng)了側(cè)身跑及側(cè)身接球,進(jìn)一步解決本課重點(diǎn),同時(shí)也解決其難點(diǎn)。

  4、全場行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。(如圖7)(10分鐘)

  要求:速度由慢到快,兩人之間距離由近至遠(yuǎn),側(cè)身跑動(dòng),傳球到位——跑進(jìn)方向胸前,避免走步,可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣。

  目的:增加難度,結(jié)合實(shí)際(兩人快速的傳球推進(jìn)),進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。

  注:以上練習(xí)教師利用小黑板進(jìn)行圖解,然后教師再示范,使學(xué)生加深理解,更容易理解教師意圖,從而節(jié)省時(shí)間,增加練習(xí)次數(shù),來掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)。

  5、展示與評價(jià)(如圖7)(2分鐘)

  目的:通過展示,使學(xué)生進(jìn)行互評,對此技術(shù)加深理解,并發(fā)展學(xué)生的觀察能力及培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)能力(展示技術(shù)掌握好的,這樣更加深印象,激勵(lì)大家共同學(xué)習(xí))。

  6、身體素質(zhì)練習(xí):追球跑(如圖8)(6分鐘)

  目的:發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力,也為籃球比賽中奠定了速度基礎(chǔ),比如快攻、突破等等。

  (三)結(jié)束部分(3—4分鐘)

  1、放松活動(dòng):在輕音樂伴奏下,肢體放松——太極拳模仿練習(xí)(跟老師學(xué))。使學(xué)生心率和心情盡快的平靜下來。

  2、小結(jié),下課,歸還器材

  目的:使學(xué)生有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng),逐漸恢復(fù)學(xué)生生理機(jī)能,對學(xué)生進(jìn)行表優(yōu)鼓差,同時(shí)進(jìn)行良好的思想道德教育。

  八、場地器材

  籃球場1塊、籃球30個(gè)、錄音機(jī)1臺、小黑板1塊。

  九、預(yù)計(jì)課的效果

  預(yù)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)基本完成,預(yù)計(jì)平均心率為120—130次/分鐘,最高心率170—180次/分鐘,運(yùn)動(dòng)密度為40%左右。

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