高中英語說課稿模型參考

　　一． 教學背景

　　教學對象是高二普班學生，英語基礎知識和基本技能都是一般水平，學生對英語學習興趣不濃，因此，以調(diào)動學生的學習興趣，學生主動學習為目標。

　　二．教材分析

　　(一)教學內(nèi)容的地位與作用

　　本課以“Carnival”為話題，模塊在Intrductin部分通過四個說的活動引入了有關(guān)西方節(jié)日的詞匯，為Reading部分The agic f the as 的學習做好了詞匯與情感的鋪墊。

　　本節(jié)閱讀課是本模塊的主要內(nèi)容，本文圍繞carnival這一主題，主要通過威尼斯這一國家的狂歡節(jié)，來使學生認識西方國家的'節(jié)日及其特點。我設計的這節(jié)課主要是利用多媒體通過圖片及其慶祝場面向大家展示這一節(jié)日。在對其有所了解的情況下，在帶領(lǐng)學生共同學習課文，通過對西方節(jié)日身臨其境的感受，學生理解課文較輕松較容易。利用網(wǎng)絡資源使學生的學習活動變得多元化，學生更樂于自主學習，主動思考，而達到了樂于協(xié)作，勇于創(chuàng)新的學習效果。

　　（二）教學目標分析 (Teaching gals)

　　根據(jù)《新課標》總目標的描述和教學大綱的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容和學生實際情況，我確定了以下教學目標：

　　1.知識與能力目標：

　　1）訓練學生的閱讀技巧，提高學生組織與分析的閱讀能力；

　　2）在閱讀中通過語境識別新詞匯并推斷其意思。

　　2. 過程與方法：培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,通過自主學習,協(xié)作學習來獲取信息和

　　處理信息的能力

　　3. 情感、態(tài)度與價值觀：讓學生更多的了解中國的節(jié)日、西方的節(jié)日，從而了解世界上其他各個國家的節(jié)日。

　　（三）教學重難點(Teaching Iprtance and Teaching Difficult)

　　教學重點：

　　1）訓練學生的閱讀技巧（包括速讀、略讀、查讀等）；

　　2）理解有關(guān)狂歡節(jié)的描述、起源和歷史沿革。

　　教學難點：用自己的語言總結(jié)課文的大意。

　　三. 說教法(Teaching Methds)

　　新課標倡導的任務型教學，點撥啟發(fā)式的教學，借助多媒體展開教學活動。本節(jié)課我本著“教師主導，學生主體，師生互動”的原則，分別設計了問答題、討論題，和口頭表述的任務。讓學生在我的引導下，積極去討論，去發(fā)現(xiàn)，去歸納的內(nèi)容和發(fā)掘內(nèi)涵。從而實現(xiàn)對的整體理解，改變過去只注重語言點，而忽略內(nèi)容的傳統(tǒng)教法。

　　四．說學法(Learning Methds)

　　外語作為工具學科，它的特點就是要聽、說、讀、寫并舉。所以，在學習方法上，我注意引導他們，積極參加討論，敢于動口，同時，掌握一些基本的閱讀技巧。培養(yǎng)學生善于運用所學知識來分析和解決問題的能力；通過小組形式完成多種活動，培養(yǎng)探究和合作意識與能力。

　　五．教學輔助手段：計算機和自制多媒體

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