高中語(yǔ)文教案《等待戈多》

時(shí)間：2022-07-06 19:53:40 高中說課稿我要投稿

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高中語(yǔ)文教案《等待戈多》

　　《等待戈多》表現(xiàn)的是一個(gè)“什么也沒有發(fā)生，誰(shuí)也沒有來(lái)，誰(shuí)也沒有去’’的悲劇。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于高中語(yǔ)文教案《等待戈多》，希望能夠幫到大家!

高中語(yǔ)文教案《等待戈多》

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解貝克特及荒誕派戲劇;

　　2.閱讀課文節(jié)選部分，初步了解荒誕派戲劇的特征;

　　3.結(jié)合以前學(xué)過的戲劇類課文，分析荒誕派戲劇與傳統(tǒng)戲劇的不同;

　　4.通過了解世界現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的絢爛色彩，進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)審美能力。

　　二、教學(xué)任務(wù)：

　　1.了解荒誕派戲劇的藝術(shù)風(fēng)格及本劇在西方現(xiàn)代派文學(xué)中的地位。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西方現(xiàn)代文學(xué)流派的客觀的評(píng)價(jià)觀，提高研究性學(xué)習(xí)能力。

　　3.調(diào)和學(xué)生的心理需求，形成健康向上的人生觀。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.理解戈多的含義

　　2.理解本劇的主題

　　四、教學(xué)方法：

　　書本結(jié)合視頻課件

　　五、教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入新課

　　我們?cè)谏蠈W(xué)期學(xué)過莎士比亞的戲劇《羅密歐與朱麗葉》，寫了一對(duì)互相愛慕的青年在封建制度下雙雙慘死的悲劇，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)封建和反封建兩種社會(huì)力量的矛盾和斗爭(zhēng)。課本節(jié)選了全劇的最后一場(chǎng)。先寫了朱麗葉殉情，然后寫勞倫斯長(zhǎng)老敘述羅密歐與朱麗葉雙雙殉情的原因和經(jīng)過，最終使兩個(gè)仇家合解。劇本中的人物對(duì)話，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，音韻和諧，蘊(yùn)含著濃郁的詩(shī)情，表現(xiàn)出人物豐富的內(nèi)心世界。這是文藝復(fù)興時(shí)期的作品。

　　然而，世界現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展到20世紀(jì)50年代，隨著荒誕派戲劇在巴黎戲劇舞臺(tái)上的上演，傳統(tǒng)戲劇的寫作手法被打破了，貝克特等作家創(chuàng)作了一批從內(nèi)容到形式別開生面的劇作。我們今天要學(xué)的《等待戈多》就是其中的代表作之一。

　　2.分角色表演課文：

　　課文節(jié)選部分只有兩個(gè)人物，愛斯特拉岡，弗拉吉米爾。(一般的設(shè)計(jì)可能是先介紹作家與作品，荒誕派戲劇藝術(shù)特征，我想反其道而行之，讓學(xué)生先獲取感性的材料，抽象出理性的規(guī)律。)

　　3.由學(xué)生提出問題，全體討論。

　　(1)戈多指什么?

　　作者說：我要是知道，早在戲里說出來(lái)了。西文評(píng)價(jià)家有的認(rèn)為代表上帝，有的認(rèn)為代表永生、理想和幸福。正是由于這種不確定性才會(huì)引起人們的共鳴

　　(2)兩個(gè)流浪漢在做什么，有什么用意?

　　他們是人類的象征，軟弱而無(wú)力，無(wú)法改變生活，充滿了空虛和絕望。

　　(3) 本劇的主題是什么?

　　一般的西方評(píng)論認(rèn)為，《等待戈多》的主題是“等待”。貝克特在劇中所揭示的世界是荒誕的、殘酷的、不可思議的。而在這個(gè)荒誕的、殘酷的、不可思議的世界中，人的處境是尷尬的，人的尋求和期待是無(wú)望的。戈多應(yīng)是人們正在等待的某種希望，但這種希望老是不來(lái)，或者說，老是答應(yīng)要到明天才來(lái)……于是希望也漸漸變成了無(wú)望。

　　4.介紹荒誕派戲�。�

　　教師有意識(shí)地利用學(xué)生初步閱讀的感受，引入“荒誕派戲劇”這一概念，然后介紹荒誕派戲劇的由來(lái)、思想基礎(chǔ)、表現(xiàn)主題的形式等。介紹重點(diǎn)應(yīng)放在其與傳統(tǒng)戲劇的區(qū)別上，如荒誕派戲劇不去表現(xiàn)人物的性格和人物的相互關(guān)系，不強(qiáng)調(diào)戲劇性的故事情節(jié)，不要求在舞臺(tái)上展開尖銳的矛盾沖突等。

　　5.仔細(xì)閱讀課文節(jié)選的第一幕，進(jìn)一步體會(huì)荒誕派戲劇的特征。

　　這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過閱讀，在教師介紹的荒誕派戲劇的相關(guān)常識(shí)指導(dǎo)下，具體體會(huì)荒誕派戲劇表現(xiàn)主題的形式，從而認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)代文體。

　　6.介紹作者及創(chuàng)作背景。

　　學(xué)生對(duì)作品有了一定的了解之后，教師對(duì)作者作一些簡(jiǎn)要的介紹，重點(diǎn)介紹貝克特在荒誕派戲劇創(chuàng)作領(lǐng)域的地位與貢獻(xiàn)，接著聯(lián)系學(xué)生已有的現(xiàn)代歷史知識(shí)，簡(jiǎn)要介紹一下第二次世界大戰(zhàn)前后的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以幫助學(xué)生理解作品的主題。

　　六、課后作業(yè)：

　　閱讀《等待戈多》全文

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