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初中政治說課稿:《如何講禮貌》

時(shí)間:2022-12-08 22:23:50 初中說課稿 我要投稿

初中政治說課稿:《如何講禮貌》

  一、教材地位與作用:

初中政治說課稿:《如何講禮貌》

  《如何講禮貌》是北師大版思想品德七年級上冊第3單元第6課第2站的內(nèi)容。學(xué)會(huì)如何講禮貌是文明交往的前提,是做一個(gè)文明人的基本要求。如今中學(xué)生在文明禮貌上存在很大的欠缺,本課的學(xué)習(xí)會(huì)對學(xué)生文明禮貌素質(zhì)的形成具有正確的引導(dǎo)作用,這將為學(xué)生今后的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,這一課在全書的思想品德教育中占有重要地位。

  另外,《如何講禮貌》的上一站內(nèi)容主要向?qū)W生說明了禮貌是什么?為什么要講禮貌?這一站內(nèi)容則從不同角度說明如何才能做到講禮貌,承接了上一站的內(nèi)容。同時(shí),講禮貌也是平等待人,與人為善的前提與基礎(chǔ)。因此,本站內(nèi)容在教材編排上起到了承上啟下的過渡作用。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生知道如何從態(tài)度、語言、行為、儀表方面做到講禮貌。

  2、能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)講禮貌中對態(tài)度、語言、行為、儀表方面的要求,提高學(xué)生的人際交往能力;并通過課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、綜合分析能力和表演能力。

  3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):讓學(xué)生深刻意識(shí)到禮貌在人際交往中的重要性,從而自覺樹立文明禮貌的意識(shí),養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣

  三、學(xué)情分析:

  通過前一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)及學(xué)校、家庭的教育,學(xué)生對禮貌知識(shí)有一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ);隨著年齡和知識(shí)的增長,七年級學(xué)生也具有了一定的分析辨別能力;另外,七年級學(xué)生正處在身心發(fā)展的過渡時(shí)期,思想行為方面具有極大的可塑性。為此,根據(jù)七年級學(xué)生還具有樂于表現(xiàn)、擅長直觀形象思維的特點(diǎn),我將采用合適的教學(xué)方法讓學(xué)生較好地掌握本節(jié)課內(nèi)容。

  而七年級學(xué)生又存在不定性。所謂不定性包括兩方面:

 、倨吣昙墝W(xué)生還未深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,導(dǎo)致上課時(shí)定力不足,容易開小差、走神;

  ②當(dāng)今社會(huì)存在著很多不文明的現(xiàn)象,加上家長對禮貌教育的忽視,致使一些學(xué)生受到不良環(huán)境的影響,很難自覺養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  本著新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)情,我確定以下教學(xué)重難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生知道如何在語言、行為方面做到講禮貌。

  確立依據(jù):

  語言和行為是學(xué)生日常生活中最常見、最易受影響,也是能最快從課堂教學(xué)上得到實(shí)效的方面。

  2、教學(xué)難點(diǎn):

  針對學(xué)生在生活中很難自覺養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣的情況,我本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)就確定為:如何讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。

  在教學(xué)中,我將對學(xué)生身邊不禮貌的案例進(jìn)行分析,加強(qiáng)教學(xué)的針對性;開展課堂活動(dòng),進(jìn)行情境表演,讓學(xué)生獲得切身體會(huì);并通過課后作業(yè),將課內(nèi)知識(shí)延伸到課外,促使學(xué)生在課外生活中自覺養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。以此爭取突破重、難點(diǎn)。

  五、教學(xué)方法:

  1、教法:

  基于本節(jié)課的內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,為體現(xiàn)“以學(xué)生活動(dòng)為主,教師講解為輔”的教學(xué)原則,結(jié)合學(xué)情,本節(jié)課我將采用以下教法:

 、侔咐治龇 ②情境教學(xué)法 ③直觀教學(xué)法

  2、學(xué)法:

  為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法方面有以下方法:

 、僮灾魈骄糠 ②總結(jié)反思法

  以上教學(xué)方法也將體現(xiàn)在我的教學(xué)過程當(dāng)中。

  六、教學(xué)過程:

  (一)課前導(dǎo)入(3-4分鐘)

  課堂討論——《“變質(zhì)”的牛奶》

  一名顧客來到餐飲店,要了一杯熱牛奶、一杯檸檬汁。他在熱牛奶中加進(jìn)檸檬汁,發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊。他大發(fā)雷霆,責(zé)問服務(wù)員:“怎么是變質(zhì)的牛奶?”服務(wù)員很有禮貌地將“變質(zhì)”的牛奶端走,微笑著送上一杯新奶。她對客人說:“熱奶加檸檬會(huì)起反應(yīng),您最好分開喝。”客人聽了,面露愧色,連聲道歉。

  提問:①這位客人為什么會(huì)面露愧色,連聲道歉呢?

 、谀阆矚g這位服務(wù)員嗎?為什么?

  ③這位服務(wù)員從哪幾個(gè)方面做到了講禮貌?

  設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用有趣的故事導(dǎo)入,在課堂一開始就能吸引學(xué)生的注意力;也讓學(xué)生從故事中感受到禮貌的魅力;通過問題可以引導(dǎo)學(xué)生在思考中得出結(jié)論:要從態(tài)度、語言、行為方面做到講禮貌;鍛煉了學(xué)生的分析能力,也為后面知識(shí)點(diǎn)的具體展開做了鋪墊。

  (二)講授新課(約35分鐘)

  ☆態(tài)度應(yīng)誠懇(板書)

  案例分析——《志強(qiáng)與志輝的故事》

  志輝因?yàn)閯e人的誤解而郁郁寡歡,為了排解心中的煩惱,他向好朋友志強(qiáng)訴說自己的苦悶,希望能得到志強(qiáng)的幫助,可是志強(qiáng)卻態(tài)度冷漠,因?yàn)樗X得自己沒有辦法幫助志輝解決問題,還不如對他敷衍了事。志輝見他如此態(tài)度,只好黯然離去。以后他不再像從前那樣對志強(qiáng)無話不說了。志強(qiáng)也覺得很委屈。

  提問:①志強(qiáng)與志輝兩人漸漸疏遠(yuǎn),問題出現(xiàn)在什么地方?

 、谌绻闶侵据x,你能接受志強(qiáng)的態(tài)度嗎?志強(qiáng)應(yīng)該是什么態(tài)度?

  設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)案例貼近學(xué)生生活,易激發(fā)學(xué)生的興趣;通過問題可以引導(dǎo)學(xué)生換位思考,找到問題的根源,從而明白態(tài)度誠懇的重要性,達(dá)到對這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

  ☆語言應(yīng)文明(板書)(重點(diǎn))

  1、漫畫欣賞——《買書》

  提問:①為什么李明先到書店買不到書,而后到的那位同學(xué)先買到了書呢?

 、诶蠲骱秃竺婺俏煌瑢W(xué)用的稱呼有什么不一樣?聽的人感受有什么不同?

  2、小品表演——公交車上芳芳同學(xué)踩到另一位乘客的腳……

  提問:是什么原因?qū)е聝煞N情況的出現(xiàn)?如果是你,你會(huì)怎么做?

  設(shè)計(jì)意圖:漫畫很形象、直觀,符合七年級學(xué)生的思維特點(diǎn),學(xué)生很容易理解;漫畫中的故事可以引發(fā)學(xué)生思考,設(shè)計(jì)的問題可以讓學(xué)生馬上意識(shí)到語言文明的重要性。再用小品的形式活躍課堂氣氛,讓課堂更加生活化,學(xué)生通過觀察對比及我的點(diǎn)撥,達(dá)到對知識(shí)點(diǎn)的鞏固與強(qiáng)化。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和表演能力。

  ☆行為應(yīng)得體(板書)(重點(diǎn))

  1、視頻觀看——你有過這樣的行為嗎?

  提問:①平時(shí)生活中,你是否看到過或自己也有過類似的行為?

 、谶@些行為對嗎?它們會(huì)造成什么樣的影響?

 、畚覀儜(yīng)該怎樣改正?

  2、情境演示——遇到以下情況怎么辦?

 、儆鲆娡瑢W(xué)時(shí),應(yīng)該…… ②回答老師問題時(shí),應(yīng)該……

 、圻M(jìn)入別人房間時(shí),應(yīng)該…… ④家中來了客人時(shí),應(yīng)該……

 、萃瑢W(xué)走上頒獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)品時(shí),應(yīng)該……

  ⑥上課遲到了,進(jìn)教室前,應(yīng)該……

 、咴趫D書館看書時(shí),應(yīng)該……

 、嗔⒄龝r(shí),應(yīng)該…… ⑨坐時(shí),應(yīng)該……

 、庑凶邥r(shí),應(yīng)該……

  設(shè)計(jì)意圖:這兩個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖在于通過視頻可以讓學(xué)生很直接地看到不得體的行為造成的不良影響,從而意識(shí)到行為得體的重要性;情境演示中通過全體學(xué)生的主動(dòng)參與、親身體驗(yàn),將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),從而規(guī)范自己的行為。也培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和表演能力。

  ☆儀表應(yīng)大方(板書)

  1、案例分析——《有個(gè)性》

  初一學(xué)生小強(qiáng)自認(rèn)為有個(gè)性,長時(shí)間不理發(fā),不洗澡,牛仔褲穿三個(gè)月不洗,甚至連每天刷牙洗臉都嫌麻煩,他認(rèn)為這才是男子漢的象征?墒钦(dāng)他洋洋得意于自己的與眾不同時(shí),卻發(fā)現(xiàn)周圍的朋友開始遠(yuǎn)離他,班里沒人愿意和他同桌。

  提問:①故事中的小強(qiáng)是真的有個(gè)性嗎?

 、谖覀儜(yīng)該怎樣幫助他?

  2、大家來找茬——錯(cuò)在哪?

  用多媒體展示學(xué)生儀表規(guī)范和不規(guī)范的圖片,讓學(xué)生對比找出錯(cuò)誤,再由學(xué)生對自己及班上其他同學(xué)的儀表進(jìn)行點(diǎn)評。

  設(shè)計(jì)意圖:這兩個(gè)步驟通過一個(gè)簡單的案例分析鍛煉學(xué)生的分析能力和口頭表達(dá)能力,學(xué)生也能從中能得出儀表要大方的知識(shí)結(jié)論;第二個(gè)步驟則是對這個(gè)知識(shí)的運(yùn)用,提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力,找出圖片中的錯(cuò)誤,并引起反思看看自身儀表是否符合規(guī)范,不符合的要怎么改正,從而將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

  (三)課堂小結(jié):(2-3分鐘)

  以學(xué)生為主角,讓他們說說自己在這堂課學(xué)到了什么?收獲了什么?最后,以一首歌曲《我們從小講禮貌》結(jié)束本課。

  設(shè)計(jì)意圖:課堂小結(jié)可以幫助學(xué)生梳理課堂知識(shí),同時(shí)在總結(jié)感悟中使知識(shí)在學(xué)生心中得到升華。

  (四)作業(yè)布置:(1-2分)

  ①請自己的爸爸媽媽指出自己身上存在哪些不文明、不禮貌的地方,把它們記下來,并思考自己將怎樣改正?

 、谟^察生活,分別舉出兩個(gè)你所看到的講禮貌的例子和不講禮貌的例子。

  設(shè)計(jì)意圖:通過這兩個(gè)課后作業(yè),將課堂延伸至課外,學(xué)生通過自我反思和對別人的觀察,在生活中學(xué)習(xí),從而自覺養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。也有利于突破本課的難點(diǎn)。

  七、板書設(shè)計(jì):

  設(shè)計(jì)意圖:通過板書設(shè)計(jì),幫助學(xué)生建立起本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu),更好地理解教材觀點(diǎn)。也有助于學(xué)生今后的復(fù)習(xí)。

  八、教學(xué)效果預(yù)測:

  通過案例分析、觀看圖片視頻、情景表演等多種教學(xué)活動(dòng)形式,可以拓展學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

  通過課堂教學(xué),大部分學(xué)生在課堂上應(yīng)該能學(xué)會(huì)如何講禮貌,但課后仍有一些學(xué)生不會(huì)自覺地約束自己。這些可能都需要通過今后的課外實(shí)踐來逐步完善。

  這就是我對本節(jié)課粗淺的認(rèn)識(shí)與構(gòu)想,如有不妥之處,還請各位老師給予批評指正,謝謝大家!

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