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初二上冊第六單元《新年好》優(yōu)秀說課稿

時間:2020-12-17 16:06:30 初中說課稿 我要投稿

初二上冊第六單元《新年好》優(yōu)秀說課稿范例

  一、說教材

初二上冊第六單元《新年好》優(yōu)秀說課稿范例

  1、教材分析:本次參賽課的內(nèi)容,是初二上冊第六單元教材。本課共分三個課時,我上的是第一課時,本課時的主要教學內(nèi)容有:歌曲《新年好》、綜合訓練(一)(三)(四)。

  《新年好》是一首英國兒童歌曲, 拍,F(xiàn)大調(diào),是由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。

  綜合訓練(一)是認識鈴鼓并掌握其演奏方法;(三)讓學生按節(jié)拍用踏腳、拍手、等方法為《新年好》伴奏。(四)是用鈴鼓、碰鐘為歌曲伴奏。

  2、教學目標:

  (1)、指導學生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

  (2)、認識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進行創(chuàng)編練 習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及自主學習的能力。

  3、教學重點:

  (1)、學習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

  (2)、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

  4、教學難點:掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  二、說教法

  教學過程是教與學的統(tǒng)一的過程,學生是學習的主體,要主動積極地學習。要使學生學得主動,必須靠教師的啟發(fā)、指導,“教”為“學”服務。只有遵循音樂學科的規(guī)律,充分發(fā)揮學科特點,才能收到良好效果,教學時應考慮學生的心理特征,采用形式多樣、生動活潑的教學方法,幫助學生在學習時保持主動、自然、愉快的心境;谝陨显,我設計如下教法:1、根據(jù)學生無意注意占優(yōu)勢的原理,運用知識形象化、趣味化、生活化的教學方法,使學生在無形中掌握了知識,把枯燥的學習變成了樂學。

  如在教學節(jié)奏時,我采用了用學生與小兔子交朋友的方式,讓學生按節(jié)奏說話,學生便在玩中學會了本歌的節(jié)奏。

  2、創(chuàng)設情境法:通過開火車的游戲,使學生在活動中感受到了音樂的快樂。

  3、根據(jù)以音樂審美為核心,注重音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造的新課程標準理念,我運用了“音樂感知實踐教學法”和“音樂情感實踐教學法”。

  聽是感知和理解音樂的前提條件,聽是藝術(shù)實踐中最重要的過程。如,我在導入新課時就是通過聽范唱讓學生感知的。音樂情感實踐教學法重在對音樂作品表現(xiàn)的情感體驗和主動參與之后的有理解的真情實感地表現(xiàn)。在學會唱歌曲后,我通過學生自編節(jié)奏為歌曲伴奏及,選擇表演形式自編表演動作,對歌詞二度創(chuàng)作,讓學生充分參與到表演、舞蹈、創(chuàng)作等綜合音樂藝術(shù)中,使學生獲得感知與創(chuàng)造音樂美的`能力,在音樂情感的體驗與抒發(fā)過程中受到良好的情感教育--審美教育。

  4、運用談話法、討論法以引起學生的思維,提高學生的積極性與主動性,培養(yǎng)學生的想象力和分析能力。

  這兩種方法在本課中主要體現(xiàn)在理解歌曲內(nèi)容和對歌詞的二度創(chuàng)作及用打擊樂為歌曲伴奏上。

  5、視覺圖象法:利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和直觀教具,聯(lián)系生活實際,幫助學生學習、理解和感受歌曲的情感。如:在節(jié)奏練習時,通過直觀教具小兔子的說話,讓學生主動參與到學習中去;在歌曲導入時,我充分運用了VCD范唱及圖片,使學生既理解了歌曲內(nèi)容又激發(fā)了興趣,并使學生感受到了新年的情景。

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