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初中體育說(shuō)課稿

時(shí)間:2024-06-20 14:43:01 初中說(shuō)課稿 我要投稿

(精)初中體育說(shuō)課稿15篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的初中體育說(shuō)課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精)初中體育說(shuō)課稿15篇

初中體育說(shuō)課稿1

  一、教學(xué)內(nèi)容

  籃球一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)提高籃球的.運(yùn)球技術(shù),學(xué)習(xí)一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)。

  過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)小組練習(xí)和競(jìng)賽,掌握籃球的轉(zhuǎn)身運(yùn)球技術(shù)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)實(shí)際動(dòng)手練習(xí)和參與籃球比賽,來(lái)提高與同伴的交往能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體主義精神。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):籃球的正確運(yùn)轉(zhuǎn)姿勢(shì)

  教學(xué)難點(diǎn):如何在被人防守時(shí)運(yùn)用正確運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)脫困。

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分(2分鐘)

  1.集合整隊(duì)

  2.師生問(wèn)好,清點(diǎn)人數(shù)

  3.檢查服裝

  4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  5.安排見(jiàn)習(xí)生

  教學(xué)組織:學(xué)生成三列橫隊(duì),教師口令指揮,學(xué)生集體練習(xí)。

初中體育說(shuō)課稿2

  武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目,受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。而武術(shù)教學(xué)是中學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,也是國(guó)家教育部重點(diǎn)推行的大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生通過(guò)練武術(shù)得到美育熏陶,還可以激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)理念教學(xué)程序、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行說(shuō)課。本次授課的內(nèi)容是七年級(jí),人數(shù)40人。

  一、指導(dǎo)思想

本課側(cè)重運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo),采用先整體后分組學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式。通過(guò)音樂(lè)《中國(guó)功夫》及游戲包、剪、錘,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)健身拳動(dòng)作的連貫和穩(wěn)定性,發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。教學(xué)中采用合作、探究學(xué)習(xí)使學(xué)生之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)還采用講解示范、語(yǔ)言激勵(lì)、安排比賽等手段,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中樂(lè),進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能。

  二、學(xué)情分析

  本課教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生,共40人。該年齡段的學(xué)生正處在青春期初期,朝氣蓬勃、富于想象,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)浮躁的心情,對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利的影響。體育課是他們釋放壓力,身心得到放松的最佳地方。但由于武術(shù)講究的是基本功,加上武術(shù)教法比較簡(jiǎn)單、枯燥,過(guò)于要求技術(shù)的掌握,可能使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生消極的情緒。因此,本節(jié)課力求從教法和學(xué)法上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,進(jìn)行創(chuàng)新,從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,緩解學(xué)習(xí)壓力,陶冶學(xué)生的情操。

  三、教材分析

  武術(shù)作為一種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,深受廣大學(xué)生的普遍喜愛(ài)。而健身拳是國(guó)家為了適應(yīng)初中學(xué)生的特點(diǎn),為適合體育教學(xué)而改編的易學(xué)易練的武術(shù)動(dòng)作。

  學(xué)生通過(guò)演練武術(shù)得到美育熏陶,初步建立健身拳的概念,發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,提高動(dòng)作的連貫性,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情以及民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用武術(shù)鍛煉身體和修身養(yǎng)心的習(xí)慣。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)健身拳1—4動(dòng)(起式、戳掌沖拳、抽拳彈踢、進(jìn)步蝶掌),教材特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單,要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)動(dòng)作為主,為今后健身拳的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.運(yùn)動(dòng)參與:通過(guò)游戲包、剪錘充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)的參與健身拳學(xué)習(xí)。

  2.運(yùn)動(dòng)技能:使學(xué)生獲得武術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的興趣。使95%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)健身拳的技術(shù)動(dòng)作。

  3.身體健康:發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),達(dá)到強(qiáng)身健體。

  4.心理健康:加強(qiáng)學(xué)生的武德修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練,自尊、自信以及民族自尊心和自信心等優(yōu)良品質(zhì)。

  5.社會(huì)適應(yīng):建立和諧的人際關(guān)系,培養(yǎng)他們良好的體育道德、互幫互學(xué),體現(xiàn)出集體力量,團(tuán)結(jié)第一。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):健身拳動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確

  難點(diǎn):動(dòng)作的連貫和穩(wěn)定性以及武術(shù)的精氣神

  六、教法和學(xué)法

  1、教法:根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線(xiàn),針對(duì)武術(shù)教學(xué)比較簡(jiǎn)單和枯燥的特點(diǎn),采用情境教學(xué)法(通過(guò)行抱拳禮和音樂(lè)《中國(guó)功夫》,提出問(wèn)題從而引出本課內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)和情緒激勵(lì)法(通過(guò)游戲包、剪、錘及教師演示健身拳連貫的動(dòng)作,激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣)進(jìn)行教學(xué),這樣易于激發(fā)學(xué)生興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用講解示范法,在教學(xué)的一開(kāi)始教師正確完整的演示健身拳。以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)法:本課學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中,通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),理解含義。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。

  七、教學(xué)流程

  一、調(diào)動(dòng)身心(10分)

  1.課堂常規(guī)(1分)

  體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告出缺席人數(shù)、安排見(jiàn)習(xí)生

  要求:快、靜、齊,精神飽滿(mǎn)

  抱拳禮、音樂(lè)“中國(guó)功夫”引出本課內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好

  2.準(zhǔn)備活動(dòng)部分(9分)

 。1) 慢跑、活動(dòng)各關(guān)節(jié)

 。2) 行進(jìn)間正踢腿、行進(jìn)間側(cè)踢腿、馬步、弓步、虛步

 。3)游戲:游戲:包、剪、錘

  1.手型猜拳:規(guī)則,兩人或兩人以上一組,以手型掌、勾、拳代替包、剪、錘

  2.拳:規(guī)則,兩人或兩人以上一組,以并步、弓步、馬步、虛步等代替手型包、剪、錘

  游戲要求:1、動(dòng)作準(zhǔn)確、到位,反應(yīng)靈敏。

  2、遵守游戲規(guī)則。

 。4)以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考,學(xué)習(xí)武術(shù)有什么好處?學(xué)生積極回答?偨Y(jié),有那么一句話(huà)“內(nèi)練精氣神,外練手眼身”中醫(yī)學(xué)講:精氣神為人身三寶,精氣神不斷提高轉(zhuǎn)化,加速人體的新陳代謝,從而可以延年益壽。

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)武術(shù)對(duì)學(xué)生的柔韌性要求較高,柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量。因此通過(guò)武術(shù)的基本腿法和步法練習(xí),達(dá)到熱身效果。而且漸漸引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課的主題,培養(yǎng)武術(shù)精神。

  二、學(xué)習(xí)活動(dòng)(25分)

  1.學(xué)習(xí)武術(shù)健身拳前4動(dòng)(教師完整的演練前4動(dòng))

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)老師剛勁有力的動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,使學(xué)生興趣達(dá)到最高點(diǎn)。

  2.講解動(dòng)作名稱(chēng)和要領(lǐng)。讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)講模仿教師動(dòng)作

  設(shè)計(jì)意圖:武術(shù)屬于肢體語(yǔ)言,每一招每一勢(shì)代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿教師的動(dòng)作很重要,先模仿上肢,再模仿下肢,最后整體模仿。在這個(gè)過(guò)程中教師隨時(shí)用語(yǔ)言提示,以使學(xué)生的模仿更加逼真。

  3.學(xué)生自由組合,體驗(yàn)動(dòng)作。讓學(xué)生(3—5人)自由組合成學(xué)習(xí)小組,選出小組長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)生慢動(dòng)作的演練,發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題所在。

  設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí),學(xué)生之間可用口令控制練習(xí),用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作,并自己琢磨動(dòng)作,與同伴互相學(xué)習(xí),與教師商討動(dòng)作等。此時(shí)要發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,在這個(gè)時(shí)候教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)積極性。同時(shí)重點(diǎn)提示學(xué)生在初步掌握動(dòng)作階段一定要記住不要改變方向練習(xí),始終朝一個(gè)方向,這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  4.集體練習(xí),匯報(bào)表演。

 、賹W(xué)生列隊(duì)練習(xí),先分解再整體最后連貫均勻。

 、诮處熝不刂笇(dǎo)并且關(guān)注掌握動(dòng)作速度慢的學(xué)生。

  ③留一段時(shí)間,讓學(xué)生上前表演。

  ④學(xué)生互相觀察、交流、評(píng)價(jià)。

  設(shè)計(jì)意圖:1、根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心,使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛好學(xué)的習(xí)慣。

  2、充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能,通過(guò)教師評(píng)價(jià),學(xué)生互評(píng),促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。以完美動(dòng)作表演體現(xiàn)“我能行”,使學(xué)生能在表演過(guò)程中體驗(yàn)成功。

  三、收回身心(5分)

  1、以扣打、按摩、深呼吸進(jìn)行放松。達(dá)到消除疲勞、陶冶情操、恢復(fù)體能和心理的效果,讓學(xué)生在舒緩歡快的氣氛中結(jié)束課堂的學(xué)習(xí)。

  2、課后小結(jié) 教師對(duì)本課的評(píng)價(jià)、總結(jié)。學(xué)生自我反饋。

  3、師生再見(jiàn)并回收器材。

  四、場(chǎng)地器材

  場(chǎng)地:操場(chǎng)

  器材:錄音機(jī)1臺(tái)

  五、運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷預(yù)計(jì)

  適宜心率:80次/分左右 最高心率:110次/分左右

  練習(xí)密度:40%左右 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中下等

初中體育說(shuō)課稿3

  一、說(shuō)教材:

  教材內(nèi)容為山羊分腿和騰越游戲,均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容。山羊是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神。教材由基本技術(shù)、教學(xué)比賽二部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。因此,將本課山羊分腿中助跑、踏跳、空中動(dòng)作、落地重點(diǎn)確定;難點(diǎn)推手、展腹、落地。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):1)了解本課的練習(xí)方法,明確山羊運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)。認(rèn)識(shí)山羊運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康、促進(jìn)拼搏精神。2)90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。

  2、技能目標(biāo):1)通過(guò)本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握山羊分腿技術(shù),75%以上的學(xué)生能正確運(yùn)用山羊分腿、騰越技術(shù),提高控制身體支配能力。2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、心理素質(zhì),提高身體協(xié)調(diào)性及反應(yīng)能力。

  3、情感目標(biāo):1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。2)95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。

  二、說(shuō)教學(xué)程序:

  在課的結(jié)構(gòu)上,從“身心協(xié)調(diào)”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn),采用“收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。

  1、在收心熱身、愉悅心身階段,用我國(guó)李寧健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,通過(guò)跑,活躍氣氛,集中學(xué)生的注意力,緊接著通過(guò)分腿、展身性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng),而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異,最后一個(gè)練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部分用時(shí)為10分鐘。

  2、第二階段,首先,運(yùn)用各種動(dòng)作變化的練習(xí),提高學(xué)生上山羊技術(shù)動(dòng)作及行動(dòng)的能力,在練習(xí)中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前一位動(dòng)作的良好習(xí)慣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作,為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,進(jìn)入山羊分腿、騰越教學(xué),我用啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀對(duì)比,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“助跑、踏板、空中動(dòng)作、落地要協(xié)調(diào)、心理沒(méi)有雜念”等道理,并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),然后安排學(xué)生進(jìn)行跳山羊追逐,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高,充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中,我還注重在練習(xí)時(shí)每一環(huán)節(jié)的變化。這部分用時(shí)20分鐘。

  在練習(xí)騰越之前,我在場(chǎng)地的布置上,用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍,運(yùn)用游戲競(jìng)賽法,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性,并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問(wèn)題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答,一方面以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,另一方面給負(fù)學(xué)生一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的'機(jī)會(huì),在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。

  3、第三階段,圍著五環(huán)放松,后運(yùn)用“笑與不笑”游戲,以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié),對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng),對(duì)學(xué)生的成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng),提出今后注意事項(xiàng),從而結(jié)束本課教學(xué)。

  三、說(shuō)教學(xué)特色:

  1、本課以“愉快、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)教學(xué)思想,以學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,展出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在師生共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“掌握知識(shí)技能、又輕松學(xué)習(xí)”的教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

  2、整堂課始終在一個(gè)布置場(chǎng)地中進(jìn)行,布置簡(jiǎn)單清楚,器材實(shí)用,富有喻意,堅(jiān)持“一場(chǎng)多用、一線(xiàn)多用、一材多用的指導(dǎo)思想。

  四、課的預(yù)計(jì):

  本課平均心率預(yù)計(jì):130--135次/分;最高心率為:170次/分;出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí),即騰越教學(xué)時(shí);估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右。

初中體育說(shuō)課稿4

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

  二、教材分析

  教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù),是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來(lái)源。首先,我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一定的分析:

  單手肩上傳球選自人教版水平四籃球基本技術(shù)的內(nèi)容,該動(dòng)作的教學(xué)重點(diǎn)在于蹬地、扭轉(zhuǎn)肩、揮臂和扣腕動(dòng)作。單手肩上傳球教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的判斷、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)有著積極的作用,同時(shí)還能培養(yǎng)勇于克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的`心理品質(zhì),學(xué)習(xí)單手肩上傳球動(dòng)作前學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)有了相關(guān)的籃球胸前傳球傳球的基本知識(shí)和技能儲(chǔ)備。在課前對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧總結(jié),以便于學(xué)生更好的掌握動(dòng)作。

  三、學(xué)情分析

  教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律,我將學(xué)生的情況分析如下:

  初中學(xué)生,體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,學(xué)生求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強(qiáng),平時(shí)活潑、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  從課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā),我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)生能正確理解單手肩上傳球動(dòng)作的應(yīng)用方法與時(shí)機(jī),85%能夠做出傳球技術(shù)動(dòng)作并能夠合理應(yīng)用。

  2.通過(guò)分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展判斷、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),提高身體的感知及控制能力。

  3.在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、勇于挑戰(zhàn)自我的心理品質(zhì)。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn):

  【重點(diǎn)】轉(zhuǎn)體引球;向前甩臂、扣腕將球傳出。

  【難點(diǎn)】傳球時(shí)腰腹與臂、腕、指協(xié)同用力。

  六、教學(xué)方法

  俗話(huà)說(shuō):“授人以魚(yú)不如授人以漁”要注重教學(xué)方法,因此我采用了:

  教法:講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、游戲法

  學(xué)法:探究法、觀察法、分組練習(xí)法

初中體育說(shuō)課稿5

  本節(jié)說(shuō)課的課題:足球技術(shù)的概念,足球技術(shù)分類(lèi),各種踢球技術(shù)的動(dòng)作與特點(diǎn).

  一、教材分析:

  足球動(dòng)作是以腳及配球?yàn)橹,兩個(gè)互相進(jìn)行攻守對(duì)抗的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。有些國(guó)家把足球定為“國(guó)球”。一場(chǎng)精彩的足球比賽能吸引成千上萬(wàn)的觀眾和數(shù)以?xún)|計(jì)的電視觀眾。

  1、 教材目標(biāo):

 。1) 學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù),它是一項(xiàng)富有戰(zhàn)斗性的激烈對(duì)抗的項(xiàng)目.

  (2) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的愛(ài)好和興趣.

 。3) 初步學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù):運(yùn)球、顛球、急停、假動(dòng)作、動(dòng)作。大力開(kāi)展互學(xué)、互幫、模仿、互幫、互糾活動(dòng),不斷提高學(xué)生的學(xué)、練和探究能力。

  2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

 。1) 重點(diǎn):學(xué)好足球基本功,動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練。

 。2) 難點(diǎn):腳接觸球部分準(zhǔn)確、步法靈活、動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。

  二、說(shuō)學(xué)情

  學(xué)情是課任教師確定本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇學(xué)法、教法合理地安排教學(xué)程序,科學(xué)分配教學(xué)時(shí)間的依據(jù)。

  足球運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng),能吸引成千上萬(wàn)的球迷和足球愛(ài)好者。

  現(xiàn)代中學(xué)生的興趣廣泛,自探能力差,心理素質(zhì)、穩(wěn)定性不強(qiáng),對(duì)于學(xué)、練簡(jiǎn)單的足球動(dòng)作,可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象,給教學(xué)帶來(lái)不便,那么,在教學(xué)過(guò)程中,開(kāi)始快樂(lè)趣味性教法,運(yùn)用變換練習(xí)方式,條件和要求等多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)、練興趣,出色地完成教學(xué)任務(wù)。

  三、說(shuō)教法:

  根據(jù)人體動(dòng)作技能的`形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際,結(jié)合中學(xué)生象思維能力較強(qiáng),善于模仿的特點(diǎn),遵循其直觀性和自覺(jué)性原則,課本采用下列教學(xué)法:

  1、 講解法:

  語(yǔ)言精練、講解適度。

 。1) 通過(guò)揭題,說(shuō)明教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立自心。

  初中體育說(shuō)課 足球技術(shù)(附教案),標(biāo)簽:體育說(shuō)課教案,初中體育說(shuō)課教案,

  (2) 精講,幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,學(xué)練結(jié)合。

  2、 示范法:

  完整足球技術(shù)師范,建立概念動(dòng)作正確優(yōu)美,利于模仿。

 。1) 教師的完整示范,讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

  (2)

  通過(guò)示范,培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力,使之明確要領(lǐng),學(xué)會(huì)練習(xí)方法。

  3、 練習(xí)法:

  由易到難,逐步提高,

 。1) 通過(guò)嘗試練和模仿學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)、練方法,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

 。2) 學(xué)、練結(jié)合,開(kāi)展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng),開(kāi)創(chuàng)一個(gè)和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺(tái),掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié),從而產(chǎn)生動(dòng)力欲望,開(kāi)拓進(jìn)取,達(dá)到目標(biāo)。

  四、學(xué)法指導(dǎo):

  1、 教、學(xué)相長(zhǎng):充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)興趣,主動(dòng)、積極地投入學(xué)、練中去。

  2、 教師的講解,示范和提向?qū)υ?huà),培養(yǎng)學(xué)生注重觀察,積極思維。

  3、 通過(guò)帶練,示范練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿學(xué)習(xí)能力。

  五、教學(xué)程序:

  遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,依據(jù)本課的目標(biāo),教學(xué)程序分為:尋入熱身,學(xué)習(xí)與體驗(yàn),身心放松等三部分。

  1、 尋入熱身:

 。1)教學(xué)常規(guī)

  體委整隊(duì)、檢查人數(shù),并向老師報(bào)告出勤情況。

  上課:師生問(wèn)好!

  宣布本課內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)足球技術(shù):正腳背顛球。

  腳弓顛球。

  (2) 熱身活動(dòng):

  繞場(chǎng)地慢跑:教師指導(dǎo),同學(xué)做其同步練習(xí)。

  游戲:貼人。

  2、 學(xué)習(xí)與體驗(yàn):

 。1) 教師講解、示范:

  初中體育說(shuō)課 足球技術(shù)(附教案),標(biāo)簽:體育說(shuō)課教案,初中體育說(shuō)課教案,

  教師示范:正腳背運(yùn)球技術(shù),腳背內(nèi)、外側(cè)扣球動(dòng)作。

 。2) 分解教學(xué):

  教師指導(dǎo)、帶領(lǐng)動(dòng)作練習(xí)。

 。3) 分組練習(xí):

  教師指導(dǎo),自定目標(biāo)、開(kāi)展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)的教、學(xué)、練活動(dòng)。

  (4) 展示與評(píng)價(jià):

  自我展示和集體展示,提倡自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

  3、 身心放松:

 。1) 整理隊(duì)伍、散開(kāi)。

 。2) 教師講解、示范。

 。3) 小結(jié)。

  4、

  (1) 完成本課目標(biāo)情況。

 。2) 教師評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)好同學(xué)。

 。3) 組織學(xué)生回收器材。

 。4) 下課、師生再見(jiàn)。

  1、足球的基本技術(shù)忽然動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、 通過(guò)足球訓(xùn)練使同學(xué)們富有拼搏精神和挑戰(zhàn)性。

  一、10分 準(zhǔn)備部分

  1、 體育整隊(duì)

  2、 課堂常規(guī):學(xué)生問(wèn)好

  初中體育說(shuō)課 足球技術(shù)(附教案),標(biāo)簽:體育說(shuō)課教案,初中體育說(shuō)課教案,

  3、 宣布本課內(nèi)容

  4、 繞場(chǎng)地慢跑兩圈

  5、 原地操

初中體育說(shuō)課稿6

  尊敬的各位專(zhuān)家評(píng)委老師:大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是(籃球行進(jìn)間運(yùn)球)。

  一、首先說(shuō)的是本次課的指導(dǎo)思想,依據(jù)新課標(biāo)的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于義務(wù)教育初級(jí)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō),更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感,培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習(xí)慣,并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此,在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要留意培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析:本課教學(xué)內(nèi)容行進(jìn)間運(yùn)球是籃球中最基本的動(dòng)作,主要鍛煉(運(yùn)球技術(shù))、發(fā)展 (柔韌性和協(xié)調(diào)性)等身體素質(zhì) ,是初中體育教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種(籃球技術(shù))的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),(行進(jìn)間運(yùn)球 )基本動(dòng)作并不復(fù)雜但要做到熟練完整完成技術(shù)動(dòng)作,就比較困難。因此這節(jié)課也同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

  三、學(xué)情分析:本課教學(xué)對(duì)象是(初二)學(xué)生,學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng),而且興趣廣泛,其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線(xiàn),注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。學(xué)生之間也存在著個(gè)別差異,男生基礎(chǔ)較好,女生素質(zhì)稍微較差,且不喜歡表現(xiàn)自己,因此,在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)上面的教材分析理解和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下:

  (一)認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解(行進(jìn)間運(yùn)球)的基本原理和技術(shù)特點(diǎn),明確學(xué)習(xí)的目的性

 。ǘ┘寄苣繕(biāo):初步學(xué)會(huì)(行進(jìn)間運(yùn)球)合理的技術(shù)動(dòng)作,使85%學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣及與他人合作能力。

 。ㄈ┣楦心繕(biāo):通過(guò)(行進(jìn)間運(yùn)球)的教學(xué)和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自覺(jué)鍛煉,克服困難的意志品質(zhì)以及和諧的師生關(guān)系。

  五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):運(yùn)球時(shí)的手部動(dòng)作要求和運(yùn)球中學(xué)生視線(xiàn)的方向。

  難點(diǎn):運(yùn)球的協(xié)調(diào)性。

  六、教學(xué)方法運(yùn)用

  1.教法:

  為了營(yíng)造一個(gè)良好的.、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,以活躍課堂氣氛,同時(shí)結(jié)合講解示范法、循序漸進(jìn)法、分組練習(xí)法、糾正錯(cuò)誤法、游戲競(jìng)賽法、評(píng)價(jià)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

  2.學(xué)法

  通過(guò)教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)。

  七、教學(xué)過(guò)程:根據(jù)體育課堂的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為三部分:準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

 。ㄒ唬(zhǔn)備部分,10分鐘

  1、體育委員集合整隊(duì),依次報(bào)數(shù),師生問(wèn)好,宣布本課目標(biāo)及內(nèi)容并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)和安排見(jiàn)習(xí)生。這樣的安排是為了盡快進(jìn)入課堂狀態(tài),杜絕運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2、在準(zhǔn)備活動(dòng)上,我用歡快的“兔子舞”取代傳統(tǒng)徒手操練習(xí)。有手腳并用配合、團(tuán)隊(duì)組合練習(xí),這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái),為身體進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備,并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

  (二)基本部分:30分鐘

  這一部分是課的主體部分。我用“大家都知道哪些籃球明星?有誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)?想不想也像他們一樣厲害?”等問(wèn)題提高同學(xué)們參與和學(xué)習(xí)的興趣,以引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后通過(guò)再問(wèn)同學(xué)們要不要也試一試的樂(lè)趣,來(lái)激起學(xué)生們的參與熱情。

  首先,讓同學(xué)們嘗試性的去做自己所知道的(行進(jìn)間運(yùn)球)動(dòng)作,按老師要求的方式去完成,老師在旁邊觀察同學(xué)們的完成情況,當(dāng)差不多每個(gè)學(xué)生都嘗試性的做過(guò)幾次動(dòng)作后再組織交流討論,幾個(gè)表現(xiàn)好的學(xué)生出來(lái)分享他們的經(jīng)驗(yàn),然后再由老師通過(guò)總結(jié),引出動(dòng)作要領(lǐng),并做出標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的示范動(dòng)作。在學(xué)生們明白技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)后再以小組的方式按要求去做。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中老師再對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作輔導(dǎo)。最后在大部同學(xué)都掌握了技術(shù)動(dòng)作后,老師再組織以小組為單位進(jìn)行(運(yùn)球接力)比賽。比賽結(jié)束后評(píng)選優(yōu)勝小組。并給以精神上的鼓勵(lì),由于學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢(shì),為了吸引學(xué)生注意力,運(yùn)用競(jìng)賽游戲,來(lái)檢查學(xué)生(運(yùn)球)技術(shù)的掌握情況,并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),提高快速奔跑能力。通過(guò)教師引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)寓思想教育于競(jìng)賽中,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,自覺(jué)鍛煉習(xí)慣。

  (三)結(jié)束部分5分鐘。

  在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下,師生共同做放松操,進(jìn)行有效地調(diào)整身心,恢復(fù)疲勞,音樂(lè)停后,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),自我評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生自我測(cè)試能力?偨Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并安排課下練習(xí)內(nèi)容,以及告知下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。最后安排收回器材,師生再見(jiàn),養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣,從而完成了本節(jié)課的教學(xué)。

  八、場(chǎng)地器材:場(chǎng)地:籃球場(chǎng)一塊;器材:(籃球若干個(gè)),便攜音箱一臺(tái),優(yōu)盤(pán)一個(gè)。

  九、預(yù)計(jì)課的效果:學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí),用游戲和比賽活躍課堂氣氛。讓85%左右的同學(xué)掌握正確的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),100%的學(xué)生能正確說(shuō)出行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右,平均心率在120--130次/分之間。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí),得到鍛煉的同時(shí)又不至于身體疲勞,從而不影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

  我的說(shuō)課到此結(jié)束,不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位專(zhuān)家評(píng)委老師進(jìn)行批評(píng)指正,再次感謝大家。

初中體育說(shuō)課稿7

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):使90%以上學(xué)生了解籃球的起源與發(fā)展等知識(shí)。

  2、技能目標(biāo):使70%以上的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球的動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì),使學(xué)生體驗(yàn)成功樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  三、 學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、游戲:抱球接力

  2、籃球運(yùn)球

  四、學(xué)情調(diào)查

  我校五年級(jí)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí),尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項(xiàng)目的課,但有部分女生對(duì)球類(lèi)特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮,雖然五年級(jí)學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí),但運(yùn)動(dòng)技能一般,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。五年級(jí)學(xué)生理解力強(qiáng),對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)有自己的分析、理解力,掌握較快。因此,我在教學(xué)中采用少講解,多提示,用降低難度、情景教學(xué)和音樂(lè)教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  五、 教材分析

  籃 球運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ),也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個(gè)性發(fā)展,注意運(yùn)動(dòng)安全,并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來(lái)保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  六、教學(xué)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):手腕控球

  2.難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

  七、教學(xué)過(guò)程

  1、課的開(kāi)始與準(zhǔn)備部分

  本部分的主要教學(xué)目標(biāo),是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,因此,我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)、籃球常識(shí)、慢跑熱身和籃球操、游戲:抱球接力。

  2、課的基本部分

  a、“籃球運(yùn)球”是基礎(chǔ)教學(xué),作為教材體系中“籃球”的重要內(nèi)容之一,其重點(diǎn)是“手腕控球”。通過(guò)教師示范、講解。讓學(xué)生掌握方法,提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

  b、組織教法:把學(xué)生分成四組,每組人數(shù)相等,在指定的區(qū)域練習(xí),練習(xí)時(shí)由體育小組長(zhǎng)指揮,通過(guò)配樂(lè)來(lái)提高學(xué)生運(yùn)球的積極性,掌握節(jié)奏,體驗(yàn)手感,通過(guò)降低難度來(lái)吸引學(xué)生參與,消除部分女生對(duì)籃球的恐懼感。教師巡回輔導(dǎo),這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作并加以糾正。小組長(zhǎng)可以對(duì)本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),教師只對(duì)小組評(píng)價(jià),不評(píng)價(jià)個(gè)人。

  3、課的結(jié)束部分

  a、通過(guò)意念、冥想、抖動(dòng)達(dá)到放松肌肉和心理的目的。

  b、教師總結(jié)本節(jié)課,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小組。

  c、教與學(xué)法:在教師的口令的指揮下,伴著輕音樂(lè),模仿教師做各種放松的`動(dòng)作,調(diào)整呼吸。學(xué)生認(rèn)真模仿,盡量讓自己全身得到放松,呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn)。

  八、課的特色與創(chuàng)新

  1、 “小組互助”學(xué)習(xí),教師輔導(dǎo)的形式,是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí),組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。

  2、游戲“抱球接力”、專(zhuān)向籃球操的設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo),既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容 ,又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的,同時(shí)避免了單調(diào),激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  場(chǎng)地:根據(jù)課的內(nèi)容統(tǒng)一設(shè)計(jì)布置場(chǎng)地。

  器材:籃球40個(gè),錄音機(jī)1臺(tái)。

  練習(xí)密度預(yù)測(cè):32~35%,平均心率:115次/分。

初中體育說(shuō)課稿8

  一 教材分析:

  排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分,是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,是高中排球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),防守也是進(jìn)攻的開(kāi)始,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí),所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課,起著承上啟下的作用。因此,本課著重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢(shì)。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

  二 學(xué)情分析:

  本課是高中(水平五)排球選項(xiàng)教學(xué),學(xué)生是高一年級(jí),學(xué)生的自控能力不是很好,生理和身體條件都還沒(méi)完全成熟,身體素質(zhì)相對(duì)較差,所以在學(xué)習(xí)排球技術(shù)動(dòng)作時(shí),心里會(huì)有一種畏懼感,怕痛等心理因素。一方面學(xué)生又好動(dòng),其想象力豐富,具有好玩、好動(dòng)、好思考的特點(diǎn),教師要積極啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生充分體會(huì)到課的樂(lè)趣。

  三 教學(xué)目標(biāo):

  1。認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)排球墊球的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

  2。技能目標(biāo):使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點(diǎn)技術(shù)的基本動(dòng)作。

  3。情感目標(biāo):認(rèn)真練習(xí),通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神。

  四 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1。教學(xué)重點(diǎn):正確的擊球點(diǎn)

  2。教學(xué)難點(diǎn):身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作

  五 教法、學(xué)法與手段:

  1 教法:教師主要采用講解示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、分組練習(xí)法,來(lái)達(dá)到傳授排球正面雙手墊球基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能的目的`。

  2 學(xué)法:充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及自我管理能力。采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法和小組評(píng)價(jià)法。

  3 手段:主要有掛圖的應(yīng)用,出示正面雙手墊球完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞,老師點(diǎn)評(píng)提問(wèn),其目的讓學(xué)生建立正確的表象,使學(xué)生有直觀的理解。例如:在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看正面雙手墊球掛圖,同時(shí)結(jié)合教師的講解,介紹正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對(duì)所學(xué)的墊球技術(shù)動(dòng)作有一初步認(rèn)知,明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重難點(diǎn),積極進(jìn)行表象訓(xùn)練。

  六 教學(xué)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分

  教學(xué)流程:

  1。體育委員集合整隊(duì),檢查人數(shù)及服裝。

  2。師生問(wèn)好,安排見(jiàn)習(xí)生。

  3。教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項(xiàng),導(dǎo)入教學(xué)。

  教學(xué)意圖:在課的開(kāi)始部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育,并提出相關(guān)的要求,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

  (二)準(zhǔn)備部分

  教學(xué)流程:

  1。慢跑400m熱身 2。徒手操

  教學(xué)意圖:通過(guò)慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí),使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動(dòng),提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性,為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。

  (三)基本部分

  教學(xué)流程:

  正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)

  ⑴.技能泛化階段 學(xué)生觀看掛圖,在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念 ⑵.墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)

 、 學(xué)習(xí)手型。包括抱拳式、疊掌式

  ② 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備姿勢(shì)。 包括半蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)和身體的快速移動(dòng)

 、 學(xué)習(xí)處理人與球的位置關(guān)系

  ④ 學(xué)習(xí)雙手觸球時(shí)觸球位置,即手腕起的10至15厘米處墊球

  ⑤ 學(xué)習(xí)上下肢的協(xié)調(diào)用力

  ⑶.學(xué)生進(jìn)行分組對(duì)墊練習(xí)

  (四)結(jié)束部分

  教學(xué)流程:

  1。體育委員集合整隊(duì)

  2。放松整理練習(xí)

  3。課堂小結(jié)

  4。布置課外作業(yè)

  5。安排體育骨干收還器材

  6。布置下次課的內(nèi)容

  7。師生再見(jiàn)(下課)

  教學(xué)意圖:有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng),逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

初中體育說(shuō)課稿9

  一、課的內(nèi)容

  根據(jù)義務(wù)教育課程《體育與健康》學(xué)生用書(shū),確定本課為乒乓球運(yùn)動(dòng)中的正手攻球技術(shù)的教學(xué)。

  二、教材分析

  乒乓球是我國(guó)的國(guó)球,有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施,并且隨著我國(guó)乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等各種國(guó)際大賽上奪得冠軍,人們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因而,我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材。正手攻球是乒乓球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻的'一種主要技術(shù),具有速度快、力量大、攻擊性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣泛等特點(diǎn),深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。

  三、學(xué)情分析

  本課的教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生,男生20人,女生20人。乒乓球是他們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。他們正處于青春發(fā)育期,生理和心理的日趨成熟,具有獨(dú)立思考、判斷和模仿能力,同時(shí)他們具有良好的速度、力量和靈敏素質(zhì)且有一定的乒乓球基礎(chǔ),具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教材和學(xué)情的分析,確定如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù),并且知道正手攻球的動(dòng)作方法與特點(diǎn)。

  2、技能目標(biāo):85%學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù),通過(guò)練習(xí)技術(shù)動(dòng)作逐漸鞏固和提高,在比賽中能夠靈活運(yùn)用。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì),有效地提高學(xué)生的反應(yīng)和思維能力。

  五、教學(xué)重、難點(diǎn)

  根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況確定本的重、難點(diǎn)是:

  重點(diǎn):判斷球準(zhǔn)確,揮拍到位、用力得當(dāng)

  難點(diǎn):身體各部位的協(xié)調(diào)配合

  六、教學(xué)方法

  結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生好動(dòng),模擬能力強(qiáng)等特點(diǎn),采用以下方法進(jìn)行教學(xué):

  1、遵循循序漸進(jìn)的原則,運(yùn)用徒手操、游戲等輔助主教材教學(xué)。

  2、結(jié)合圖示,精講動(dòng)作方法與要領(lǐng),做好示范,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  3、采用正誤對(duì)比法,進(jìn)行集體糾錯(cuò)與個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、設(shè)置教學(xué)比賽,鞏固所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變和學(xué)以致用的能力。

  5、通過(guò)自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等手段,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平。

  七、教學(xué)流程

  本節(jié)課是一節(jié)新授課,采取分組不輪換的形式,教學(xué)程序如下:

  課堂常規(guī)→1、整隊(duì)、檢查出勤2、師生問(wèn)好3、安排見(jiàn)習(xí)生4、宣告內(nèi)容和目標(biāo)

  ↓

  準(zhǔn)備活動(dòng)→1、托、顛球跑游戲2、腳步動(dòng)作練習(xí)3、揮臂練習(xí)(正、反手)

  4、球性練習(xí)

  ↓

  ↓

  正手攻球→1、借助掛圖講解2、示范3、徒手揮拍練習(xí)4、正手攻自?huà)伔磸椙蚓毩?xí)

  ↓5、單個(gè)動(dòng)作練習(xí)6、推攻練習(xí)7、教學(xué)比賽

  ↓

  放松與小結(jié)→1、音樂(lè)放松2、評(píng)價(jià)本課情況3、布置歸還器材4、師生再見(jiàn)

  八、預(yù)計(jì)負(fù)荷與密度

  根據(jù)教材特點(diǎn),學(xué)生實(shí)際情況以及內(nèi)容安排,本節(jié)課運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等。

  練習(xí)密度:35%±5

  平均心率:120次/min±5

  九、場(chǎng)地與器材

  乒乓球拍:41只乒乓球:41只

  乒乓球臺(tái):10張

初中體育說(shuō)課稿10

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中,體驗(yàn)成功,享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。,為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  快速跑是田徑運(yùn)動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ),是用于鍛煉的最基本的手段和方法。通過(guò)本次課的練習(xí),發(fā)展學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和堅(jiān)持鍛煉的`習(xí)慣。通過(guò)身體素質(zhì)的練習(xí),提高學(xué)生心肺功能,強(qiáng)健學(xué)生的體格。通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生反映能力、速度、力量等身體素質(zhì),使學(xué)生能掌握體育鍛煉的基本知識(shí)和技能。

  三、學(xué)情分析

  本次課的教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生,這一階段的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)渡期,有很好的模仿能力,同時(shí)學(xué)生具有好動(dòng)和好奇的生理特點(diǎn)。與他人合作方面有一定基礎(chǔ),雖然體質(zhì)還是較弱,運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象還是存在。但求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,好勝心強(qiáng),敢于表現(xiàn)。本次課結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí),使學(xué)生的身體素質(zhì)得以加強(qiáng)提高。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:了解跑的基礎(chǔ)知識(shí),掌握跑的基本方法;

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)讓大多數(shù)學(xué)生能夠基本掌握站立式起跑的身體姿勢(shì)、起跑加速階段的技術(shù)動(dòng)作,同時(shí)能讓學(xué)生的反映能力在一定程度上得以提高。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,增強(qiáng)自尊和自信,體驗(yàn)跑的樂(lè)趣。

  五、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)

  1、教學(xué)難點(diǎn):本課的教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在啟動(dòng)身體后能很快的達(dá)到最大速度,所以本次教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生瞬間加速度的提高。

  2、教學(xué)重點(diǎn):在快速跑中要求學(xué)生能快速的移動(dòng)身體,所以重心的移動(dòng)和蹬地動(dòng)作本次教學(xué)的重點(diǎn)。

  六、教學(xué)方法

  (一)教法

  1、講解示范法:

  通過(guò)講解動(dòng)作要領(lǐng),做到語(yǔ)言精煉、講解適度,輔助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng),啟示學(xué) 生積極思維,學(xué)練結(jié)合。教師完整示范,讓學(xué)生在大腦中樹(shù)立準(zhǔn)確的動(dòng)作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)示范,培育學(xué)生觀察能力。讓學(xué)生更快的明白動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)會(huì)練習(xí)方式。

  2、練習(xí)法:

  采用集體練習(xí)、分組練習(xí)、 評(píng)比競(jìng)賽等多種方法組織練習(xí)。

  3、指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法

  在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中,通過(guò)應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤。

 。ǘ⿲W(xué)法:

  本課在學(xué)法上運(yùn)用觀察法、對(duì)比法和競(jìng)賽形式,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,比較正確與錯(cuò)誤之間的區(qū)別,接著在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從中悟出正確的動(dòng)作原理、要領(lǐng)和方法,提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

  七、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  1、集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù),以提問(wèn)的形式,導(dǎo)入本次課所要學(xué)習(xí)的主題。

  2、通過(guò)慢跑和徒手操使學(xué)生達(dá)到熱身效果,結(jié)合游戲提高學(xué)生的興奮性和學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)與實(shí)踐部分。

  1、通過(guò)教師的講解、示范讓學(xué)生對(duì)快速跑的動(dòng)作技術(shù)有基本的了解,使學(xué)生能更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)本次課的內(nèi)容。

  2、發(fā)展靈敏素質(zhì),提高反應(yīng)能力,采用站立式起跑聽(tīng)突發(fā)信號(hào)的起動(dòng)練習(xí);比一比,誰(shuí)的反應(yīng)快。以及加速階段的蹬地和擺臂動(dòng)作的定型練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)掌握。

  3、學(xué)生自主練習(xí),學(xué)生可自愿結(jié)合為6~8人的小組,練習(xí)中等速度的勻速跑,距離60~80米,次數(shù)4~6次或由學(xué)生自定,在練習(xí)中進(jìn)行互評(píng)互教。練習(xí)較大強(qiáng)度的加速跑40~60米,發(fā)展加速能力,體驗(yàn)速度感覺(jué)。通過(guò)學(xué)生自己在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和教師的講解和糾正幫助學(xué)生能充分的理解掌握快速跑的動(dòng)作技術(shù)。

  4、通過(guò)身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力和不怕吃苦的精神。

  (三)結(jié)束與放松部分

  1、整理隊(duì)伍,進(jìn)行小結(jié)。

  2、散開(kāi)集體放松,調(diào)整呼吸。

  3、下課,師生再見(jiàn)。

初中體育說(shuō)課稿11

  教師注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

  各位評(píng)委:下午好!

  輔助內(nèi)容:原地縱跳——俯臥撐——加速跑

  一、首先說(shuō)的是本次課的指導(dǎo)思想

  依據(jù)新課標(biāo)的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō),更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感,培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣,并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此,在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  本課教學(xué)內(nèi)容主教材和副教材。( )是( )中最基本的動(dòng)作,主要鍛煉( )、發(fā)展 ( )素質(zhì)和協(xié)調(diào)性 ,是高中體育教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種(技術(shù))的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),(主教材)基本方法并不復(fù)雜,但要做到熟練完整完成技術(shù)動(dòng)作,就比較困難。因此,教學(xué)重點(diǎn)是( )。難點(diǎn)是( ),身體的協(xié)調(diào)用力。

  第二個(gè)內(nèi)容是(副教材),屬于素質(zhì)練習(xí)教材,輔助內(nèi)容。是體育運(yùn)動(dòng)中最基礎(chǔ)的素質(zhì)能力,對(duì)發(fā)展學(xué)生( )的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生在比賽和實(shí)際應(yīng)用的能力具有重要作用。

  把這兩項(xiàng)內(nèi)容安排在同一課次,一是根據(jù)身體全面發(fā)展的原則。既有上肢為主的練習(xí),也有下肢為主的練習(xí),既有發(fā)展力量的練習(xí),又有發(fā)展靈敏、速度的練習(xí),使學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力得到全面、協(xié)調(diào)的鍛煉和發(fā)展。二是依據(jù)合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則,結(jié)合人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。

  三、學(xué)情分析:

  本課教學(xué)對(duì)象是高中學(xué)生,體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。男生學(xué)習(xí)興趣較高,但在游戲和競(jìng)賽中容易“跑題、失控”;女生學(xué)習(xí)興趣普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己,所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì),適當(dāng)降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以達(dá)到激發(fā)興趣的作用。

  四、教學(xué)方法運(yùn)用

  (一)教法設(shè)想:

  根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,遵循直觀性、自覺(jué)性、循序漸進(jìn)原則和因材施教原則,我主要采用:

  1、啟發(fā)式教學(xué)法:通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思考,創(chuàng)新能力。

  2、講解示范法;通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解,使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以?xún)?yōu)美的示范,利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

  3、糾正錯(cuò)誤法;由于學(xué)生間的個(gè)體差異,完成練習(xí)的情況各有不同,通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作的,提高學(xué)習(xí)的信心。

  4、循序漸進(jìn)法:在教學(xué)過(guò)程中,做到由淺入深,由易到難,使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。

  5、創(chuàng)設(shè)情景法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中,能始終保持高昂的情緒,既寓教于樂(lè),也發(fā)展了運(yùn)動(dòng)能力。

 。ǘ⿲W(xué)法指導(dǎo):古語(yǔ)說(shuō):授人以魚(yú)不如授人以漁。本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)方法。在本課的學(xué)法中,讓學(xué)生采用“聽(tīng)、看、想、練、比”的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,活躍課堂氣氛,通過(guò)學(xué)生自主嘗試,觀察對(duì)比,師生討論,等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉,獲得快樂(lè)。

  五、教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下:

 。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解(主教材)的基本技術(shù)原理和(副教材)的技術(shù)特點(diǎn),明確學(xué)習(xí)的目的性

 。ǘ┘寄苣繕(biāo):初步學(xué)會(huì)(主教材)合理的技術(shù)動(dòng)作,使80%學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

 。ㄈ┣楦心繕(biāo):通過(guò)(主教材)和(副教材)的教學(xué)和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的意志品質(zhì)和良好的紀(jì)律性及和諧的師生關(guān)系,以游戲和比賽培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分:開(kāi)始部分,準(zhǔn)備部分,基本部分和結(jié)束部分。

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:兩個(gè)內(nèi)容:安排2'。一是課堂常規(guī):。1'二是隊(duì)列練習(xí),1'隊(duì)列的內(nèi)容是XXXX,方法:學(xué)生以集合隊(duì)形聽(tīng)老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又能集中學(xué)生注意力,振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“反口令練習(xí)”,既是對(duì)隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn),又能提高學(xué)生注意力,為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿(mǎn),步調(diào)一致,反應(yīng)迅速。

 。ǘ(zhǔn)備部分:時(shí)間8',

  包括創(chuàng)設(shè)情景游戲“架橋過(guò)河”和配樂(lè)墊上操兩個(gè)環(huán)節(jié)。

  第一個(gè)環(huán)節(jié):游戲“架橋過(guò)河”把平時(shí)枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng)寓于創(chuàng)設(shè)情景的游戲活動(dòng)之中,激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣。時(shí)間5分鐘

  下面我介紹一下游戲方法和游戲規(guī)則。

 。1)游戲方法:

 、、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì),站在小河的岸邊(籃球場(chǎng)底線(xiàn)),學(xué)生每人手拿一塊橋板(小體操墊子)做準(zhǔn)備。

 、、游戲開(kāi)始,教師發(fā)出信號(hào),學(xué)生按順序從第一個(gè)依次過(guò)河,先放一塊橋板在小河里,雙腳在在橋板上,接著從第二名學(xué)生手中接過(guò)第二塊橋板放在第一塊橋板前面,跳到第二塊橋板上,第二名學(xué)生雙腳站在第一塊橋板上,依次傳遞,接力前進(jìn),這樣連續(xù)架橋到對(duì)岸(籃球場(chǎng)另一側(cè)底線(xiàn)),全組集體通過(guò)快的為勝。

  (2)游戲規(guī)則:

 、、橋板鋪設(shè)的遠(yuǎn)近不限,但要求每一個(gè)組員都能跳上去,不能落水。

  ②、落水一人次總時(shí)間加2秒,并回到上一塊橋板的位置。

 、、用時(shí)最少的為優(yōu)勝隊(duì),最后到達(dá)的2隊(duì)每人做20個(gè)原地縱跳作為懲罰。

  第二環(huán)節(jié)為配樂(lè)韻律操 時(shí)間3分鐘

  接著進(jìn)行配樂(lè)墊上操,選擇班得瑞的輕音樂(lè)《寂靜森林》。利用剛才鋪好的“橋”上完成,合理掉隊(duì),使課緊湊、有序。通過(guò)教師講解示范,學(xué)生隨著音樂(lè)的節(jié)奏跟著做的柔韌性拉伸練習(xí),把墊上操配上音樂(lè),樂(lè)與律的結(jié)合,造成藝術(shù)的氛圍,給學(xué)生以美的感受。這樣安排一能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二能使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái),為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備,并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

 。ㄈ┗静糠郑30'

  第一個(gè)內(nèi)容是(主教材),時(shí)間安排20'。

  為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn),使學(xué)生更好地掌握( )技術(shù),設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟:

  1、采用啟發(fā)式教學(xué),向?qū)W生介紹( )這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用,在( )運(yùn)動(dòng)中的處地位和重要,目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  2、教師進(jìn)行完整示范和分解示范,讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過(guò)程。并按照循序漸進(jìn)原則:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方法來(lái)逐步掌握動(dòng)作技術(shù),安排如下練習(xí):

  練習(xí)1(基本動(dòng)作)練習(xí)。

  目的是(初步掌握xx的動(dòng)作)為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。方法:把學(xué)生分成(X人一組)組,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下體會(huì)(XXX)動(dòng)作。老師巡視指導(dǎo)。

  練習(xí)2(教學(xué)重點(diǎn))練習(xí)。(集體練習(xí)或分組練習(xí))

  目的是(教學(xué)重點(diǎn))方法: 老師巡視指導(dǎo)。

  練習(xí)3(教學(xué)難點(diǎn))練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)。方法:XX人一組,輪換進(jìn)行。老師巡視指導(dǎo),全面兼顧不同水平的學(xué)生。

  3、叫3位不同水平的學(xué)生展示,老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。目的是讓學(xué)生對(duì)比自己,引起注意,改正錯(cuò)誤。

  4、學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況及結(jié)合教師評(píng)價(jià),組內(nèi)邊練習(xí)邊評(píng)價(jià),總結(jié)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。并采取針對(duì)性練習(xí)方法。

  5、(教學(xué))比賽,(或分組過(guò)篩子)方法:(球類(lèi)、武術(shù)、田徑)

  采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高練習(xí)的效果,進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。便于教師集中觀察,教學(xué)指導(dǎo)。

  第二個(gè)內(nèi)容是(副教材):時(shí)間安排10'。

  該內(nèi)容所要解決的重點(diǎn)問(wèn)題是合理的( )。難點(diǎn)是( ),克服( )。學(xué)生往往不明確身體協(xié)調(diào)性對(duì)完成動(dòng)作的作用,從而導(dǎo)致各種錯(cuò)誤動(dòng)作。以下的教學(xué)手段,就是圍繞這樣的一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi),根據(jù)從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)原則,一步一步進(jìn)行的。

  1、講解動(dòng)作要求和注意點(diǎn)。目的是

  2、( )的練習(xí)。方法:依據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律,由易到難進(jìn)行練習(xí),先在原地體會(huì)正確的動(dòng)作要領(lǐng),再通過(guò)講解,掌握( )的方法,突破教學(xué)難點(diǎn)。

  3、( )練習(xí)。方法:依據(jù)順序漸進(jìn)的教學(xué)原則,安排了從原地練習(xí)過(guò)渡到活動(dòng)練習(xí)是為了讓學(xué)生逐步正確的動(dòng)作技術(shù),

  4、( )比賽。方法: 由于教學(xué)時(shí)間到了這時(shí)候,學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢(shì),為了吸引學(xué)生注意力,運(yùn)用競(jìng)賽游戲,來(lái)檢查學(xué)生( )技術(shù)的掌握情況,并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),提高快速奔跑能力。通過(guò)教師引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師再根據(jù)練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)寓思想教育于競(jìng)賽中,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,關(guān)心他人,自覺(jué)鍛煉習(xí)慣。

 。ㄋ模┳詈蠼Y(jié)束部分

  用《幸福拍手歌》音樂(lè)進(jìn)行舞蹈放松,時(shí)間安排5'。

  組織:學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌,第二遍行進(jìn)間跑跳步加拍肩,第三遍原地踏步加跺腳,第四遍行進(jìn)間跑跳步加甩臂。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè),聽(tīng)講時(shí)認(rèn)真。

  用音樂(lè)進(jìn)行舞蹈放松,既提高了學(xué)習(xí)的趣味性,又起到全身放松作用,使學(xué)生的生理、心理都得到放松,在進(jìn)行體育美育的同時(shí),又一次體驗(yàn)了上體育課的樂(lè)趣。

  之后,作課堂小結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回,培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

  七、預(yù)計(jì)課的效果:

  學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右,能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。

  預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45%左右,最高心率為150——160次/分,平均心率達(dá)到120——130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,身心健康全面發(fā)展。

  八、場(chǎng)地器材:

  場(chǎng)地:田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng);器材:體操墊XX塊(同學(xué)生數(shù)),錄音機(jī)一臺(tái),錄音帶二盒。

初中體育說(shuō)課稿12

  尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們大家好,本次我說(shuō)課的題目是《快速跑》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程,四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。

  一:說(shuō)教材

  我說(shuō)課的第一個(gè)方面是說(shuō)教材

  本次活動(dòng)選自山東省學(xué)習(xí)資源初中體育與健康課程中的《快速跑》。跑是青少年游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能,也是初中生十分喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,快速跑對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)拼搏向上的精神和發(fā)展身體的的協(xié)調(diào)性及奔跑能力都有非常重要的作用,教學(xué)中應(yīng)注意通過(guò)反復(fù)的練習(xí),提高學(xué)生的奔跑能力,讓學(xué)生在自然奔跑中體驗(yàn)到跑的正確姿勢(shì)。對(duì)于以上對(duì)教材及指導(dǎo)思想的分析,我確定了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)知目標(biāo):理解起跑后的加速跑技術(shù)在快速跑中的重要作用。

  2、 技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí)使學(xué)生較好的掌握起跑后加速跑的方法,發(fā)展學(xué)生的快速啟動(dòng)加速跑的能力。

  3、 情感目標(biāo):通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的

  精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、 重點(diǎn):掌握快速跑起跑銜接加速跑的'方法和要點(diǎn)。

  2、 難點(diǎn):快速擺臂及后蹬動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。

  二:說(shuō)學(xué)情

  本班級(jí)40名學(xué)生具有典型的初中生活動(dòng)特點(diǎn),活潑好動(dòng),注意力不易集中,自控力較弱,力量性不強(qiáng),可塑性大,勇于克服困難的特點(diǎn),根據(jù)山東省初中體育與健康課程要求,我設(shè)計(jì)了這堂課,來(lái)鍛煉學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)練習(xí)學(xué)生的組織能力。

  三:說(shuō)教法學(xué)法

  根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)理念。在教學(xué)過(guò)程中,主要采用的教法與學(xué)法如下: 1、 教法: 示范法

  教師示范動(dòng)作,讓學(xué)生能夠清晰明了的觀看到快速跑動(dòng)作的整體動(dòng)作示范。

  講解法

  教師講解動(dòng)作,讓學(xué)生了解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)及動(dòng)作的重難點(diǎn),便于學(xué)生快速理解。

  啟發(fā)法

  利用啟發(fā)式提問(wèn),讓學(xué)生自主講解并嘗試完成動(dòng)作,進(jìn)而,教師給予糾錯(cuò)講解。

  游戲法

  教師設(shè)計(jì)與課程相契合的游戲,引動(dòng)學(xué)生參加,從而讓學(xué)生在游

  戲過(guò)程中更快速的掌握動(dòng)作。

  2、 學(xué)法:

  觀察法

  學(xué)生觀察老師的示范動(dòng)作,初步理解動(dòng)作要領(lǐng)。

  分組練習(xí)法

  學(xué)生分組練習(xí)動(dòng)作,掌握動(dòng)作。

  參與法

  學(xué)生積極參與游戲,在游戲過(guò)程中更深入的理解掌握動(dòng)作。

  四、說(shuō)教學(xué)流程

  本次活動(dòng)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

  1、課程導(dǎo)入 10min

  開(kāi)始進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),目的以防止學(xué)生受傷,之后讓學(xué)生分組進(jìn)行短距離往返跑,測(cè)試結(jié)束后讓學(xué)生們分析跑的過(guò)程,進(jìn)而讓學(xué)生理解快速跑的重要性。

  2、教師講解示范 10min

  教師在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)之后對(duì)學(xué)生說(shuō)明本節(jié)課的內(nèi)容,并對(duì)加速跑的重要意義加以闡述,最后講解示范快速跑的基本動(dòng)作要領(lǐng),讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師作 并進(jìn)行模仿。

  3、學(xué)生自主練習(xí) 10min

  將學(xué)生分成幾組,互相交流溝通,糾正錯(cuò)誤,教師加以指導(dǎo),使學(xué)生正確的掌握加速跑的動(dòng)作要領(lǐng),并嘗試將這種技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。

  4、游戲 10min

  將學(xué)生分為人數(shù)均等的幾組,規(guī)定15米距離,每組之間利用掌握到的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行折返跑競(jìng)賽,頭一名同學(xué)跑回后與下一位同學(xué)擊掌進(jìn)行接力的交接,往后依次進(jìn)行,進(jìn)行競(jìng)賽,提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作學(xué)習(xí)的積極性,以便更好的掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  秒表一塊、口哨一個(gè)、田徑場(chǎng)一塊。 以上,就是我的全部說(shuō)課內(nèi)容,謝謝!

初中體育說(shuō)課稿13

  現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,積極性為出發(fā)點(diǎn);根據(jù)這一教學(xué)理念,結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課我將從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。

  一、指導(dǎo)思想

  首先來(lái)談一談我的指導(dǎo)思想,根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

  二、教材分析

  教材是連接教師和學(xué)生的紐帶,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,所以,先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。同側(cè)步持球突破選自人民教育出版社《體育與健康》水平四第二部分第六章籃球第三節(jié)基本技術(shù)。持球突破是持球隊(duì)員利用靈活合理的腳步動(dòng)作和逼真的假動(dòng)作,結(jié)合運(yùn)球去超越擺脫對(duì)手的一種攻擊性很強(qiáng)的技術(shù)。持球突破技術(shù)動(dòng)作主要有蹬跨、轉(zhuǎn)體側(cè)身探肩、推放和加速等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成,同側(cè)步持球突破是在行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的新技術(shù),為持球交叉步突破奠定基礎(chǔ),通過(guò)學(xué)習(xí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神,以及頑強(qiáng)果斷、勇于克服困難,并不斷向新目標(biāo)發(fā)出挑戰(zhàn)的心理品質(zhì)。

  三、學(xué)情分析

  由于初中學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長(zhǎng)時(shí)期,這階段學(xué)生思維敏捷,模仿能力強(qiáng),體能恢復(fù)快特點(diǎn),加之爭(zhēng)強(qiáng)好勝,好奇心強(qiáng),求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格,正是開(kāi)展體育鍛煉黃金階段。但由于個(gè)體差異大,獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些,自我抑制能力差,練習(xí)時(shí)間無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中弱點(diǎn),所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí),又要考慮弱勢(shì)群體的幫助,引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹(shù)立自信心,克服心理障礙。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,根據(jù)教材和學(xué)情確定了以下三維目標(biāo):

  【知識(shí)與技能】

  學(xué)生基本掌握同側(cè)步持球突破技術(shù)動(dòng)作并能夠合理運(yùn)用,正確理解同側(cè)步持球突破技術(shù)動(dòng)作的應(yīng)用方法與時(shí)機(jī)。

  【過(guò)程與方法】

  通過(guò)講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、游戲競(jìng)賽法等方法,發(fā)展學(xué)生的判斷、靈敏、協(xié)調(diào)能力。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  通過(guò)練習(xí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神,以及頑強(qiáng)果斷、勇于克服困難,并不斷向新目標(biāo)發(fā)出挑戰(zhàn)的心理品質(zhì)。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn),因此我將重點(diǎn)確定如下:

  【重點(diǎn)】

  蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、推放球快速連貫,中樞腳離地前球要離手。

  【難點(diǎn)】

  快速擺脫和超越對(duì)手。

  六、教學(xué)方法

  根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,遵循直觀性、自覺(jué)性、積極性和循序漸進(jìn)原則,我主要采用教法是:講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、游戲競(jìng)賽法等,通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思考,創(chuàng)新能力,通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作的,提高學(xué)習(xí)的信心。

  七、教學(xué)過(guò)程

  圍繞以上教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線(xiàn)”的原則,設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

  (一)開(kāi)始部分

  課堂常規(guī)的進(jìn)行是學(xué)生從課下到課上身心轉(zhuǎn)換的過(guò)程,使學(xué)生更快進(jìn)入角色進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容練習(xí),同時(shí)便于教師了解班級(jí)學(xué)生的情況,我首先會(huì)進(jìn)行課堂常規(guī),主要包括體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。然后我用NBA比賽創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,順勢(shì)導(dǎo)入本課。

  導(dǎo)入:大家喜歡看NBA嗎?新賽季NBA常規(guī)賽剛剛拉開(kāi)帷幕,場(chǎng)上球員眼花繚亂的運(yùn)球過(guò)人,精彩的進(jìn)球讓人驚嘆,大家想不想成為籃球高手?我看大家都躍躍欲試,今天我們就一起走進(jìn)籃球課堂,學(xué)習(xí)一項(xiàng)基本的持球突破技術(shù)—同側(cè)步持球突破。

  (二)準(zhǔn)備部分

  為了降低肌肉粘滯性,防止運(yùn)動(dòng)中損傷,我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下熱身活動(dòng):

  1.傳球接力游戲熱身

  方法:以小組為單位成四路縱隊(duì)站好,排頭將排球從頭上傳給下一位,下一位從胯下傳給再下一位,以此類(lèi)推,先傳到排尾的為獲勝隊(duì)。

  2.為了讓學(xué)生體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)身動(dòng)作,設(shè)置了2組折返跑專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

  3.配樂(lè)韻律操:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。促進(jìn)體溫升高,提高機(jī)體興奮性與靈活性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;把徒手操配上音樂(lè),樂(lè)與律的結(jié)合,造成藝術(shù)的氛圍,給學(xué)生以美的感受。

  (三)基本部分

  1.示范

  首先,我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)站好,我在隊(duì)伍的前方做完整技術(shù)示范。示范結(jié)束后并針對(duì)進(jìn)行提問(wèn):老師在放球之前身體的動(dòng)作是什么?放球的位置在哪兒?(放球前轉(zhuǎn)體探肩;放球時(shí),球放在腳的側(cè)前方)。

  2.教師講解

  動(dòng)作要領(lǐng):以左腳做中樞腳為例。突破前,兩腳左右開(kāi)立稍大于肩,兩膝微屈,重心控制在兩腳之間,持球于胸腹前。突破時(shí),右腳向左前方邁出,給對(duì)方以向左突破的`假象,左腳觸地后迅速用力蹬地,并快速向右前方跨出一步,同時(shí)轉(zhuǎn)體探肩,重心前移,右手放球于右腳側(cè)前方,左腳迅速蹬地并你向右前方跨出,加速運(yùn)球超越對(duì)手。

  3.練習(xí)

  為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié):

  (1)徒手模仿練習(xí)。根據(jù)老師的信號(hào)做跨同側(cè)步突破模仿練習(xí),要求跨步、轉(zhuǎn)體探肩動(dòng)作連貫,使學(xué)生體會(huì)突破動(dòng)作。

  (2)跨步放球練習(xí)。學(xué)生每人一球,根據(jù)教師的信號(hào)做跨同側(cè)步同時(shí)放球的動(dòng)作。要求:動(dòng)作連貫、放球部位正確。體會(huì)放球位置及放球與跨步的配合動(dòng)作。

  (3)同側(cè)步持球突破完整動(dòng)作練習(xí)。每人一球,根據(jù)老師的信號(hào)做同側(cè)步持球突破運(yùn)球2~3次,要求動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)連貫,使學(xué)生初步掌握該項(xiàng)技術(shù)。

  糾錯(cuò):在練習(xí)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題,就是跨步時(shí)身體挺直或遠(yuǎn)離防守,針對(duì)這一問(wèn)題,首先要讓學(xué)生明確跨步時(shí)轉(zhuǎn)體插肩的目的和作用,并多讓學(xué)生做無(wú)球模仿練習(xí)。

  (4)全場(chǎng)范圍內(nèi),兩人一組,在消極防守情況下練習(xí)同側(cè)步突破,要求防守學(xué)生不斷球,但要根據(jù)進(jìn)攻學(xué)生的動(dòng)作合理移動(dòng)防守,進(jìn)攻學(xué)生應(yīng)根據(jù)防守位置進(jìn)行突破,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用假動(dòng)作迷惑防守并根據(jù)防守位置進(jìn)行同側(cè)步突破。

  4.優(yōu)生展示

  組織教學(xué):以體育小組為單位,每組推選出兩名代表分享技術(shù)動(dòng)作。

  5.為了達(dá)到鞏固以及學(xué)以致用的目的,并且檢驗(yàn)學(xué)生的練習(xí)效果,在基本部分的最后,安排了一個(gè)游戲比賽—同側(cè)步持球突破接力游戲

  方法:全班學(xué)生分成四組(男女生各兩組),學(xué)生依次運(yùn)用同側(cè)步持球突破技術(shù)穿過(guò)四個(gè)障礙物,然后原路返回,與下一名同學(xué)擊掌,依次進(jìn)行,直至組內(nèi)最后一名學(xué)生結(jié)束游戲?yàn)橹,用時(shí)短者獲勝。

  規(guī)則:縱隊(duì)站立的學(xué)生按所站位置依次參與游戲,不能漏人;前一名游戲過(guò)程中必須依次穿過(guò)四個(gè)障礙物,不能打亂順序。

  (四)結(jié)束部分

  為了幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞,為下節(jié)做好身心準(zhǔn)備,我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行,放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操,之后會(huì)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課的收獲,教師總結(jié)學(xué)練情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。教師的針對(duì)學(xué)練情況給予鼓勵(lì)、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信,提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材,養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

  八、場(chǎng)地器材

  籃球40個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、標(biāo)志桶12個(gè)、籃球場(chǎng)1塊。

  九、預(yù)計(jì)負(fù)荷

  練習(xí)密度:33%~40%;平均心率:128~136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。

初中體育說(shuō)課稿14

各位領(lǐng)導(dǎo),同仁:

  您們好!

  我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》二年級(jí)教材、正面雙手墊球、

  本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:

  排球運(yùn)動(dòng)是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容不可缺少的組成部分,是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一、通過(guò)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),了解排球運(yùn)動(dòng)的文化,懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理、逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力,使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值,不斷提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力、本課以體現(xiàn)課程改革新思想,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法和觀念,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和發(fā)展快樂(lè)體育為重點(diǎn),以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn),以團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極拼搏為德育滲透點(diǎn),使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);對(duì)于提高身體機(jī)能,培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng),頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神、

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的、是在快速、激烈的情況下通過(guò)接發(fā)球、二傳、扣球來(lái)完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)、通過(guò)排球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能、同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神、是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、

  本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)、起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量、

  二、學(xué)情分析:

  本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生,共有40人,學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同地方、運(yùn)動(dòng)技能有差異,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范,讓學(xué)生在直觀有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)、采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法、循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、

  三、教學(xué)目標(biāo):

  以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想、注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí),使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉的手段,參加體育鍛煉,增強(qiáng)身心健康、

  1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):通過(guò)排球墊球的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為、

  2、技能目標(biāo):使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力、使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作、能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,提高和他人合作的能力、

  3、情感目標(biāo):認(rèn)真練習(xí),通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神、

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu),把墊球技術(shù)分為:姿勢(shì)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)、要想把球墊好、準(zhǔn)確,關(guān)鍵是姿勢(shì)和擊球點(diǎn),所以教材的重點(diǎn):正確的.擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)、難點(diǎn):身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作、

  五、教法與學(xué)法:

  教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過(guò)程、課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,本課的教法與學(xué)法主要以下幾種:

  教法:

  1、啟發(fā)教學(xué)法:通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

  2、分解法:讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí),使學(xué)生更容易掌握技術(shù)、

  3、游戲法:通過(guò)游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神、

  學(xué)法:

  1、嘗試法:發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、

  2、展示法:通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、

  3、游戲法:提高學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù)、

  4、評(píng)價(jià)法:通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)展問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

  六、教學(xué)過(guò)程:

  (一)準(zhǔn)備部分(10’)

  1、課堂常規(guī)

  2、本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求、

  3、隊(duì)列的變換練習(xí)

  4、球操、為了使學(xué)生精神振奮,達(dá)到熱身的效果,安排了球操提高學(xué)生的興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情趣、

 。ǘ┗静糠郑30’)

  1、自主學(xué)與練(5’):

  讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球、目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法、

  2、學(xué)習(xí)和發(fā)展(20’)

  (1)展示掛圖:通過(guò)觀看掛圖和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性,讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),建立良好的動(dòng)作概念、

  (2)徒手練習(xí):原地散點(diǎn)撒開(kāi),徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)、看教師的示范動(dòng)作模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確,使學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作、

 。3)自由組合,自由練習(xí):

  A、墊固定球:是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置、加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解、

  B、一拋一墊:相距3-4米一人拋球,另一人墊球、要求拋球由到位向不到位變化,墊球由近向遠(yuǎn)變化、此練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作、

  C、對(duì)墊:距離3-4米連續(xù)對(duì)墊球、要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢(shì),并快速起動(dòng)和移動(dòng),保持好合理的位置進(jìn)行墊球、先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球,再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊、

  D、自墊:一人一球連續(xù)向上方墊球、這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力,保持好人與球的位置關(guān)系、同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力、

  E、自我展示:給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果,充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

 。4)合作發(fā)揮(5’)游戲:接力比賽規(guī)則:分為四組進(jìn)行比賽,每組一球、雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處,不能夾球,快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)、最先完成的為勝、目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲,再次鞏固墊球技術(shù)、同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合,團(tuán)結(jié)合作能力、

  (三)結(jié)束部分(5’)

  1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)、

  2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)、

  3、布置回收器材

  七、場(chǎng)地器材:

  本校的體育設(shè)施比較齊全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球41個(gè),掛圖1付,錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盒、

  八、預(yù)計(jì)課的效果:

  預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作、預(yù)計(jì)課的平均心率110-120次/分、練習(xí)密度35-40%、

初中體育說(shuō)課稿15

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

  二、教材分析

  教材是溝通教師和學(xué)生之間重要的橋梁,我所教授的內(nèi)容是有人扶持的手倒立,是體操基礎(chǔ)的技巧動(dòng)作之一,本節(jié)課的學(xué)習(xí)為今后學(xué)生們學(xué)習(xí)手倒立的技術(shù)動(dòng)作打下一定的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)可以發(fā)展同學(xué)們的力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),同時(shí)還能培養(yǎng)勇于克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的心理品質(zhì)。由于“有人扶持手倒立”技巧教學(xué)是以掌握有人扶持手倒立平衡為主的技巧動(dòng)作,并配以一人或一人以上扶持的保護(hù)幫助動(dòng)作等,因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)保護(hù)的方法與技巧。

  三、學(xué)情分析

  教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律,我將學(xué)生的情況分析如下:

  本課教學(xué)對(duì)象為水平四的初中學(xué)生,該階段的學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長(zhǎng)時(shí)期,這階段學(xué)生思維敏捷,模仿能力強(qiáng),體能恢復(fù)快的特點(diǎn),加之爭(zhēng)強(qiáng)好勝,好奇心強(qiáng),求知欲望高,具有初生牛牛犢不怕虎的性格,正是開(kāi)展體育鍛煉黃金階段。但由于個(gè)體差異大,獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱且自我抑制能力差,練習(xí)時(shí)間無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的弱點(diǎn),所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí),又要考慮對(duì)其他學(xué)生的幫助,引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹(shù)立自信心,克服心理障,力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  從課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā),我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):

  【知識(shí)與技能】

  學(xué)生能夠說(shuō)出手扶墻手倒立的動(dòng)作要領(lǐng),85%的學(xué)生能自己做出該動(dòng)作。

  【過(guò)程與方法】

  通過(guò)各種練習(xí),發(fā)展學(xué)生的上肢力量、身體平衡及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  通過(guò)相互的保護(hù)與幫助,培養(yǎng)同學(xué)間合作互助的學(xué)練品質(zhì)、高度的安全責(zé)任意識(shí)與建立相互信任的學(xué)習(xí)氛圍。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)

  【重點(diǎn)】

  蹬地腿在身體重心接近支點(diǎn)垂直面時(shí)的主動(dòng)上跟并攏,以及手臂與肩關(guān)節(jié)始終保持直立與緊收。

  【難點(diǎn)】

  腕、肩、臀、足保持在垂直面上,同時(shí)整個(gè)動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。

  六、教學(xué)方法

  俗話(huà)說(shuō):“授人以魚(yú)不如授人以漁”要注重教學(xué)方法,因此我采用了

  教法:講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、游戲法示范法、講解法

  學(xué)法:觀察法、分組教學(xué)法

  七、教學(xué)過(guò)程

  為了達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo),客服教學(xué)重難點(diǎn),根據(jù)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

  (一)開(kāi)始部分

  1、良好的開(kāi)始是保證上好課的前提條件,在開(kāi)課之初首先進(jìn)行課堂常規(guī)。體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。課堂常規(guī)是為了促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過(guò)渡,使學(xué)生的身心都做好上課準(zhǔn)備。在課堂常規(guī)后進(jìn)入我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

  同學(xué)們,你們有沒(méi)有看過(guò)體操比賽啊?

  哦,都看過(guò)啊。那你們看體操的時(shí)候都知道哪些動(dòng)作啊?我聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō)前滾翻,有的同學(xué)說(shuō)直角支撐,有的同學(xué)說(shuō)倒立?磥(lái)同學(xué)們知道的還挺多呢,大家想不想像那些體操運(yùn)動(dòng)員一樣,做這些帥氣的動(dòng)作呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)剛剛那個(gè)同學(xué)說(shuō)的倒立,先學(xué)習(xí)一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的倒立—有人扶持的手倒立。

  2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):進(jìn)行原地轉(zhuǎn)法練習(xí),可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生正確的身體形態(tài)、認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和良好的組織紀(jì)律性。

  (二)準(zhǔn)備部分

  為了讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不受傷,保證學(xué)生的安全,同時(shí)更好的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的。

  1、游戲“奇偶數(shù)追逐跑”

  方法:所有學(xué)生分兩組,在操場(chǎng)50米線(xiàn)處面對(duì)面站立,由教師喊一個(gè)數(shù)字或者數(shù)學(xué)的一個(gè)算式,學(xué)生以最快的時(shí)間計(jì)算出來(lái),結(jié)果為奇數(shù)的,南邊的同學(xué)追北邊的同學(xué),結(jié)果為偶數(shù)的,北邊的同學(xué)追南邊的同學(xué),如果追逐者未抓住人或者被追者被抓住,男生3個(gè)俯臥撐,女生3個(gè)蹲起。

  2、配樂(lè)韻律操:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng),促進(jìn)體溫升高,提高機(jī)體興奮性與靈活性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;把徒手操配上音樂(lè),樂(lè)與律的結(jié)合,營(yíng)造藝術(shù)的氛圍,給學(xué)生以美的感受。

  3、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

  為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,同時(shí)避免練習(xí)過(guò)程中因發(fā)力不對(duì)而引起受傷,將進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

  (三)基本部分

  接下來(lái)是課程的基本部分,也是最核心的部分,我將從示范講解、學(xué)生練習(xí)、優(yōu)生展示以及游戲比賽幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。

  1、示范技術(shù)動(dòng)作,在示范之前,我會(huì)根據(jù)動(dòng)作的重難點(diǎn)提出問(wèn)題,同學(xué)們認(rèn)真觀察老師的手是怎么放得?以及老師的整各身體姿態(tài)的變化?讓同學(xué)們帶著問(wèn)題觀察我做的示范動(dòng)作,我會(huì)采用側(cè)面示范和正面示范各做一次,便于學(xué)生觀察動(dòng)作。對(duì)于學(xué)生的回答,給予肯定和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),總結(jié)學(xué)生的`答案,順勢(shì)講解技術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn):手臂動(dòng)作為:兩臂與肩同寬,手指稍屈,并自然分開(kāi);整個(gè)身體姿態(tài)的變化:撐地→蹬擺→緊腰→并腿。這樣做可以讓學(xué)生在頭腦中建立初步的動(dòng)作表象,明確動(dòng)作的要點(diǎn),為技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、講解

  由于在示范過(guò)程中,讓學(xué)生在頭腦中已經(jīng)有動(dòng)作表象,同時(shí)對(duì)整個(gè)動(dòng)作有了一定的了解。此時(shí)我會(huì)一邊示范,一邊講解整個(gè)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。由兩臂前上舉,左(右)腿前舉,右(左)腿站立姿勢(shì)開(kāi)始,上體前傾,屈髖,左(右)腿落下。當(dāng)兩手在體前撐地時(shí)(兩臂與肩同寬,手指稍屈,并自然分開(kāi)),左(右)腿蹬地,接著右(左)腿向上方擺起,提臀,肩稍前移。當(dāng)擺動(dòng)腿至垂直上方時(shí),蹬地腿向擺動(dòng)腿并攏,頂肩、含胸、緊腰、夾臀、稍抬頭,成手倒立姿勢(shì)。通過(guò)教師講解示范技術(shù)動(dòng)作讓學(xué)生把握技術(shù)原理,準(zhǔn)確理解技術(shù)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

  3、練習(xí)

  接下來(lái)進(jìn)入課堂的練習(xí)環(huán)節(jié),也是最重要的一個(gè)部分。為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié),組織學(xué)生到提前準(zhǔn)備好的場(chǎng)地開(kāi)始練習(xí)。整個(gè)練習(xí)過(guò)程中,會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全,加強(qiáng)保護(hù)的講解。

  (1)蹬墻手倒立:背對(duì)墻蹲撐開(kāi)始蹬墻上滑,手慢慢移至使身體和兩腿在同一垂直面上。在練習(xí)的時(shí)候講解保護(hù)與幫助的方法:保護(hù)者站在練習(xí)者前方,前后分腿站立,上體前傾,用膝頂肩,用兩手扶其髖部,幫助提臀、擺腿,然后換扶兩腿,幫助控制重心。

  組織教學(xué):每?jī)陕房v隊(duì)為一組,由第一名同學(xué)開(kāi)始練習(xí),后面一位同學(xué)要進(jìn)行保護(hù)。

  (2)腳放高處(肋木、跳箱、單雙杠、領(lǐng)操臺(tái)等)手撐地練習(xí)半倒立。

  組織教學(xué):每路縱隊(duì)為一組,一組一組進(jìn)行聯(lián)系。全班同學(xué)以體操隊(duì)形散開(kāi),一排一排進(jìn)行手撐地練習(xí),堅(jiān)持不住就下來(lái),后一排隊(duì)員對(duì)前一排隊(duì)員進(jìn)行保護(hù)。

  (3)有人幫助抬腿完成對(duì)墻倒立(停一定時(shí)間)。

  糾錯(cuò):在此練習(xí)中手倒立時(shí)沖肩、塌腰,糾正方法:、兩人一組,一人幫助下完成正確姿勢(shì)的手倒立,然后停留一段時(shí)間。體驗(yàn)豎直立穩(wěn)的本體感覺(jué)。

  (4)一人扶持下完成手倒立。

  通過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí),學(xué)生在科學(xué)的練習(xí)過(guò)程中逐漸的掌握該動(dòng)作要領(lǐng),通過(guò)教師鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使課堂氛圍達(dá)到高潮。

  4、優(yōu)生展示

  我會(huì)讓同學(xué)們推出兩組學(xué)生進(jìn)行展示,每組做完后,會(huì)采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),最后由教師進(jìn)行總結(jié),同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)者的重要性。讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí),同時(shí)更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的,該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果。

  5、游戲比賽

  為了鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)讓學(xué)生們可以學(xué)以致用,我設(shè)計(jì)了—看哪組倒立時(shí)間長(zhǎng)。讓同學(xué)們以體育小組為單位,每一橫排為一個(gè)小組,每組計(jì)時(shí)所有人倒立總時(shí)長(zhǎng),看哪組時(shí)間最長(zhǎng)為獲勝組。要求保護(hù)者不允許犯規(guī)。在游戲中強(qiáng)調(diào)安全的的同時(shí),并在游戲中運(yùn)用本節(jié)課的動(dòng)作的要領(lǐng),將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,能夠極大的增加學(xué)生的成就感和自信心。

  (四)結(jié)束部分

  本節(jié)課到了最后的環(huán)節(jié),我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行充分的放松,環(huán)節(jié)學(xué)生們身體上的疲勞,同時(shí)也讓學(xué)生精神逐步放松。在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下,師生共同做放松操,進(jìn)行有效地調(diào)整身心,恢復(fù)疲勞。音樂(lè)停后,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),自我評(píng)價(jià),最后及鼓勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最后安排收回器材,宣布下課,師生再見(jiàn),從而完成了本節(jié)課的教學(xué)。

  八、場(chǎng)地器材

  操場(chǎng)、體操墊20個(gè)、音樂(lè)播放器。

  九、預(yù)計(jì)負(fù)荷

  練習(xí)密度:35%~40%;平均心率:110~120次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏下。

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