- 相關(guān)推薦
初中音樂(lè)《我們?cè)谝黄稹氛f(shuō)課稿
作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么問(wèn)題來(lái)了,說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的初中音樂(lè)《我們?cè)谝黄稹氛f(shuō)課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
尊敬的評(píng)委老師:
大家上午好。ň瞎┪沂荴號(hào)考生,今天,我說(shuō)課的題目是《我們?cè)谝黄稹。本堂課我將從教什么、怎么教、為什么這么教的角度進(jìn)行說(shuō)明,接下來(lái)我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面,簡(jiǎn)單闡述我的教學(xué)思路。
一、說(shuō)教材
首先,談?wù)勎覍?duì)教材的理解,作為一名老師,我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。
《我們?cè)谝黄稹肥翘K少版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第二單元的一首歌曲,課型為唱歌課;本首歌曲是英國(guó)民歌,四三拍,大調(diào)式,帶再現(xiàn)的二部曲式。這是一首旋律歡快、結(jié)構(gòu)規(guī)整的歌曲,情緒輕松、愉快,健康而富有活力,營(yíng)造出了少年朋友們手拉手快樂(lè)地跳集體舞的場(chǎng)景。歌曲的每個(gè)樂(lè)句都從弱拍起,形成特色。聲部雖采用主調(diào)配法,但低聲部旋律性仍然較強(qiáng)。升fa的出現(xiàn)與高聲部構(gòu)成小六度的音程,給人以新的色彩感。
二、說(shuō)學(xué)情
要想成為一名優(yōu)秀的教師,不但要對(duì)教材有所了解,還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握,站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求,做到因材施教、有的放矢。
七年級(jí)學(xué)生生理、心理漸趨成熟,參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng),獲得知識(shí)和信息的途徑增多,在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn),表達(dá)情感的方式較之小學(xué)階段的學(xué)生有明顯變化。作為教師,要通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),鞏固和提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能,擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍,將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。并且,這一階段的學(xué)生仍值變聲期,應(yīng)注意嗓音保護(hù)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解,我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下:
1、通過(guò)學(xué)習(xí)作品《我們?cè)谝黄稹,感受友誼的美好,提高對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
2、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲、演唱表演、小組探究等方式,熟練演唱本首歌曲。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)二聲部演唱的技巧,并熟練有感情地演唱本首歌曲。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,我確定本節(jié)課的重難點(diǎn):
重點(diǎn)是有感情地演唱本首歌曲。
難點(diǎn)是進(jìn)一步加強(qiáng)和掌握二聲部演唱的技巧。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),本堂課我主要采用的教學(xué)方法是問(wèn)答法、講授法、小組合作法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程,也是本次說(shuō)課的中心部分;在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié),分別是新課導(dǎo)入、初步感知、學(xué)唱歌曲、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面,我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半,為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍,上課伊始,我會(huì)通過(guò)多媒體播放《友誼地久天長(zhǎng)》,并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出感受。學(xué)生自由回答之后,我會(huì)總結(jié):自古以來(lái),少年時(shí)期的友誼總是能陪伴自己走過(guò)一聲,今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首充滿著友誼與美好的歌曲《我們?cè)谝黄稹,感受生活中友情帶給我們的快樂(lè)。順勢(shì)導(dǎo)入今天所學(xué)新課《我們?cè)谝黄稹贰?/p>
這樣設(shè)計(jì),是通過(guò)學(xué)生喜歡的創(chuàng)設(shè)情境的方式,能夠在最短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生的注意力從課下吸引到課上,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做了良好鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
感知音樂(lè)是課堂展開(kāi)的基礎(chǔ),為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握,在這一環(huán)節(jié),首先我會(huì)播放音樂(lè)并提問(wèn):歌曲的速度與情緒是怎樣的?學(xué)生自由回答后我會(huì)總結(jié):本首歌曲是F大調(diào),四三拍,速度為活潑、中速偏快。歌曲中唱著“我們同在一起,就快樂(lè)無(wú)比”,給人愉快、輕松、美好的感覺(jué),應(yīng)用快樂(lè)、活潑的情緒進(jìn)行演唱。
之后我再次播放音樂(lè)后,為學(xué)生講解三拍子的指揮方式:三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系為強(qiáng)弱弱,強(qiáng)拍時(shí)雙手應(yīng)由上而下,由外向內(nèi)劃拍;第一個(gè)弱拍應(yīng)由內(nèi)而外平行劃拍;最后一拍雙手應(yīng)由下而上,由外向內(nèi)劃拍。并引導(dǎo)全班學(xué)生起立,進(jìn)行練習(xí)。
通過(guò)這樣的方式,初步的了解本首歌曲,為接下來(lái)學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)做良好的鋪墊。
第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)
細(xì)致、精準(zhǔn)對(duì)于作品的分析及學(xué)習(xí),是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑,為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn),突破難點(diǎn),循序漸進(jìn)的了解作品。首先,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),練習(xí)ma—mei—mi—mo—mu五個(gè)元音字母,并提醒學(xué)生不同的咬字要在不同嘴型和位置上完成。
之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行曲譜的學(xué)習(xí),首先是高聲部旋律,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意本課中多次出現(xiàn)的變化音#4,通過(guò)我的范唱、彈琴引導(dǎo)學(xué)生跟唱、學(xué)生自主演唱的形式,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確平穩(wěn)把握旋律曲調(diào)。
接下來(lái)是低聲部的學(xué)習(xí),我會(huì)引導(dǎo)全班學(xué)生共同學(xué)習(xí)低聲部的旋律,在學(xué)習(xí)完成后,男生女生分為兩個(gè)聲部進(jìn)行練習(xí)。
其次我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀本首歌曲的歌詞,再次感受歌詞中的美麗場(chǎng)面以及深情的演唱情緒。
最后我會(huì)引導(dǎo)全體學(xué)生起立,帶著活潑愉快的情緒,有感情地演唱本首歌曲。在展示之后我會(huì)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
通過(guò)這樣的設(shè)計(jì),進(jìn)一步加強(qiáng)和鍛煉了全體學(xué)生的演唱技巧,達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),突破了教學(xué)重難點(diǎn)。
第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知,對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì),我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)小組的形式,5分鐘的時(shí)間,練習(xí)三拍子的指揮方式,并邊指揮邊演唱。之后我會(huì)進(jìn)行巡視指導(dǎo),最后組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行展示,通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及師評(píng)的方式,選出本節(jié)課最佳小組。
通過(guò)這樣的形式,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和學(xué)生共同回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí),并請(qǐng)學(xué)生代表分享今天所學(xué)所得。
為了更好的結(jié)束課堂,并在課下引發(fā)學(xué)生的思考,對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),我會(huì)請(qǐng)學(xué)生課后自主創(chuàng)編一段短小的旋律,下節(jié)課分享展示。
七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
最后,就是我今天的板書(shū)設(shè)計(jì),簡(jiǎn)潔、明了,通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨,知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。
【初中音樂(lè)《我們?cè)谝黄稹氛f(shuō)課稿】相關(guān)文章:
初中音樂(lè)說(shuō)課稿11-16
【熱】初中音樂(lè)說(shuō)課稿02-17
初中音樂(lè)說(shuō)課稿模板04-21
關(guān)于初中音樂(lè)說(shuō)課稿06-06
初中音樂(lè)說(shuō)課稿最新02-16