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初中道德與法治《節(jié)奏與旋律》說課稿
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。說課稿要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的初中道德與法治《節(jié)奏與旋律》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個(gè)環(huán)節(jié)。因此，華圖教師特意為大家準(zhǔn)備了《節(jié)奏與旋律》這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。
今天我的說課內(nèi)容是：人教版道德與法治中的內(nèi)容《節(jié)奏與旋律》，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)這七個(gè)方面展開我的說課。
一、說教材
《節(jié)奏與旋律》是七年級(jí)下冊(cè)第七課的第二框題。在學(xué)習(xí)了“單音與和聲”后，學(xué)生了解了遵守集體規(guī)則以及處理集體中的矛盾沖突的方法。本框題有兩個(gè)目題，“我在多個(gè)集體中”強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在不同的群體里充當(dāng)不同的角色;第二個(gè)目題是“集體中的小群體”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是“小群體”，什么是小團(tuán)體，注意小團(tuán)體主義與小群體的區(qū)別;兩個(gè)目題共同的達(dá)到最終的目的是，當(dāng)個(gè)人或者小群體的利益與集體的利益沖突的時(shí)候，應(yīng)該局部服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。本節(jié)課進(jìn)一步分析學(xué)生在集體生活中可能會(huì)出現(xiàn)的各種問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在不同集體中的不同責(zé)任，當(dāng)不同的集體之間發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。有助于幫助學(xué)生理解集體和個(gè)人的關(guān)系，初步樹立主人公意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
二、說學(xué)情
七年級(jí)的學(xué)生處于青春期，在交友方面容易形成小群體，小群體既有積極的作用也會(huì)有消極的作用。因此，通過同齡人的具體案例，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)辨別意識(shí)，學(xué)會(huì)如何處理不同集體之間的矛盾，從而更好地適應(yīng)校園生活。面對(duì)集體中的各種問題，了解不同集體中的不同責(zé)任，正確認(rèn)識(shí)不同群體的原則以及如何處理群體間的矛盾則是本課需要解決的問題。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下:
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
樹立集體意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。
【能力目標(biāo)】
提高處理個(gè)人與集體及集體中的小群體關(guān)系的能力。
【知識(shí)目標(biāo)】
了解不同集體中的角色;知道處理個(gè)人與集體之間、集體中小群體與集體的關(guān)系的方法。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確立本課的重難點(diǎn)為:
【重點(diǎn)】
處理不同集體中的多重責(zé)任。
【難點(diǎn)】
小群體與小團(tuán)體的區(qū)別。
五、說教學(xué)方法
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合思想品德課程的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法、分析歸納法、情景教學(xué)法。這有利于更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
六、說教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
【過渡】首先是我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
我采用的是視頻導(dǎo)入，播放短道速滑運(yùn)動(dòng)員武大靖奪冠賽場(chǎng)視頻。11月12日，在短道速滑世界杯鹽湖城站的500米比賽中，武大靖全程領(lǐng)滑，以39秒不可思議的成績(jī)刷新了由自己保持的世界紀(jì)錄，同時(shí)完成了前兩站世界杯3枚500米金牌的壟斷，成為了短道男子500米真正的霸主。
播放完視頻，我會(huì)詢問同學(xué)們有什么樣的感受。根據(jù)學(xué)生的回答，我會(huì)這樣說：武大靖作為一名短道速滑運(yùn)動(dòng)員，代表著中國(guó)短道速滑隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)，也代表這中國(guó)體育，也代表這中國(guó)，這不僅僅是個(gè)人的榮譽(yù)，還是祖國(guó)的榮譽(yù)。為祖國(guó)而奮斗，這就是個(gè)人的節(jié)奏與集體的、國(guó)家的旋律相一致，今天就讓我們走進(jìn)《節(jié)奏與旋律》，走進(jìn)自我的審視與班集體的建設(shè)。
采用運(yùn)動(dòng)冠軍進(jìn)行課堂導(dǎo)入，可以讓同學(xué)們感受武大靖不斷超越自我，奮斗的精神，感受到為國(guó)為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感，也體現(xiàn)了個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的和諧。
環(huán)節(jié)二：新課講授
一、我在多個(gè)集體中
1.不同的集體，不同的角色，不同的責(zé)任
【過渡句】引出課題后，就到了新授的環(huán)節(jié)，為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在不同的集體中，有不同的角色，不同的責(zé)任，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)。
【活動(dòng)一】我的節(jié)奏
要求同學(xué)們以不同的音樂節(jié)奏，進(jìn)行說唱，主題是“我的多重身份與責(zé)任”，3分鐘準(zhǔn)備，控制1分鐘。
找同學(xué)進(jìn)行表演，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)：每個(gè)人都在扮演不同的角色，在家里我們是孩子，在班里我們有的是班委，在學(xué)校社團(tuán)里，你可能是籃球隊(duì)長(zhǎng)、舞蹈隊(duì)成員等等。這些不同的角色，都是在不同的集體里，我們的責(zé)任也是不同的。
說唱的方式區(qū)別于單純的回答問題，融合音樂元素與政治課堂，可以把課堂變的更加的有意義。
2.調(diào)整自己的節(jié)奏與集體的旋律相和諧
【過渡】接下來進(jìn)入到第二個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)整自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是：
【活動(dòng)二】集體的旋律
我會(huì)先給同學(xué)們闡明活動(dòng)規(guī)則：全班共同跟著旋律演唱《保衛(wèi)黃河》，并打出節(jié)拍。根據(jù)班級(jí)人數(shù)做好數(shù)字簽，抽到1的按照正常的旋律演唱，抽到2的學(xué)生故意唱錯(cuò)或者打亂節(jié)奏。抽簽的時(shí)候，對(duì)自己的簽號(hào)保密。演唱完后，請(qǐng)同學(xué)思考：個(gè)人節(jié)奏與集體節(jié)奏和諧與否的影響。請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
我會(huì)告訴學(xué)生游戲的啟示：從游戲過程中，我們感受到了當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，才能演繹出優(yōu)美的樂章，當(dāng)存在差異時(shí)，就會(huì)顯得雜亂。因此需要我們調(diào)整自己的節(jié)奏，與集體的旋律相和諧，才能幫助我們更好的融入集體。
游戲的方式可以把理論上的知識(shí)化為淺顯的直觀感受，明白和諧的重要性。
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