初中音樂說課稿：《班級演唱組合》優(yōu)秀說課稿

時間：2023-11-11 08:59:46 初中說課稿我要投稿

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初中音樂說課稿：《班級演唱組合》優(yōu)秀說課稿范例

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的初中音樂說課稿：《班級演唱組合》優(yōu)秀說課稿范例，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中音樂說課稿：《班級演唱組合》優(yōu)秀說課稿范例

　　一，說教材

　　1，教材分析

　　本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中音樂課本七年級上冊第五單元《班級演唱組合》、本單元教學(xué)內(nèi)容較多，共安排了三課時進(jìn)行教學(xué)、本課是第一課時，主要學(xué)習(xí)了解演唱組合，學(xué)唱組合成員能共同演唱的歌曲，為后兩節(jié)課的班級組合活動做準(zhǔn)備。

　　2，教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　a 了解演唱組合的特點

　　b通過學(xué)唱《青春舞曲》，《同一首歌》體會作品的歌曲風(fēng)格。

　　能力目標(biāo)：

　　a 能自信，有表情的演唱所學(xué)歌曲。

　　b 能積極參與課堂活動和歌曲表現(xiàn)

　　情感目標(biāo)：感受歌曲的情緒與風(fēng)格，從中體會到青春易逝，珍惜光陰的人生道理。

　　3，教學(xué)重點：歌曲情緒的體驗和實踐

　　4，教學(xué)難點：合理安排教學(xué)時間，調(diào)控好教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生主動表現(xiàn)的意識。

　　5，教具準(zhǔn)備：鋼琴，打擊樂器，多媒體課件

　　二，說學(xué)情

　　對于初中一年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)初步掌握了一些音樂的基礎(chǔ)知識，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強和提高、對于我所教的學(xué)生，特長生極少，對自己的表現(xiàn)力缺乏自信，因此，對學(xué)習(xí)音樂的興趣不夠濃厚，還缺乏一定的主動性，積極性、想要讓學(xué)生很好而又迅速的提高音樂素養(yǎng)，那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因為興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力、學(xué)生有了動力，就能取得很好的教學(xué)效果。

　　三，說教法

　　針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法：引導(dǎo)法，談話法，討論法，聽唱法等。

　　四，說學(xué)法

　　從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定如下學(xué)法：整體感知法，視聽法，討論法，自主探究法，實踐法。

　　五，教學(xué)思路

　　本單元教學(xué)內(nèi)容較多，共安排了三課時進(jìn)行教學(xué)、本課時（第一課時）通過欣賞文藝晚會的節(jié)目片斷，了解演唱組合，并激發(fā)學(xué)生的表演欲望從而積極主動的學(xué)唱歌曲、在學(xué)唱歌曲的過程，運用聽唱教學(xué)，討論啟發(fā)式的方法分析歌曲演唱風(fēng)格，使學(xué)生有感情的演唱歌曲，體會歌曲意境、為了更好的激發(fā)學(xué)生積極準(zhǔn)備班級演唱組合，本課內(nèi)容進(jìn)行了拓展，老師帶動學(xué)生參與打擊樂伴奏，學(xué)跳新疆舞、另外，課堂設(shè)計了風(fēng)格迥然不同的兩首歌曲，是為了體現(xiàn)動，靜結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)、最后本課用一句歌詞作為教學(xué)結(jié)束語，啟迪學(xué)生珍惜時間，珍愛生活，體現(xiàn)情感教學(xué)理念。

　　六，教學(xué)過程：

　　組織教學(xué)

　　師生相互問好。

　　復(fù)習(xí)音樂知識：演唱形式

　�。柟绦栽瓌t）

　　新課教學(xué)

　　導(dǎo)入新課

　　欣賞高原紅，阿里郎等演唱組合演出片段（播放課件）

　　【設(shè)計思路】：激發(fā)學(xué)生的表演欲望。

　　學(xué)生討論：什么是演唱組合

　　老師小結(jié)：幾個人一組演唱，一般采用邊歌邊舞的形式，各具特色，充滿活力。

　　自由回答：說說你所熟悉的演唱組合及其具有的特色。