初中體育說課稿優(yōu)秀
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作,借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。說課稿要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的初中體育說課稿優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。
初中體育說課稿優(yōu)秀1
各位評(píng)委老師:
你們好!今天,我說課的內(nèi)容是八年級(jí)籃球運(yùn)球低手上籃教學(xué)。
一、教學(xué)指導(dǎo)思想:
本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下,依據(jù)“以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),對(duì)知識(shí)、技能主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)”的觀點(diǎn)。通過情景教學(xué)的模式、用游戲來貫穿整個(gè)教學(xué)過程,使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí),通過玩中學(xué),玩中練的方式來完成教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的。
日常的教學(xué)中我們了解到大部分學(xué)生對(duì)單調(diào)的技術(shù)練習(xí)不感興趣,如果我們把技術(shù)教學(xué)容入到學(xué)生喜歡的游戲中,那就會(huì)極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因?yàn)榕d趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主鍛煉的前提,只有有效的激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能使學(xué)生自主積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此,在體育教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。為此我力求在教學(xué)中貫徹“寓教于樂”的教學(xué)思想,讓學(xué)生在“玩中學(xué),玩中練,玩中指導(dǎo),游戲中提高”,讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來,從而促進(jìn)他們的健康成長,培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓絕大部分學(xué)生能積極參與到籃球活動(dòng)中來,并且掌握基本的運(yùn)球低手上籃動(dòng)作要領(lǐng),少數(shù)學(xué)生能做出幾種不同方式的上籃動(dòng)作,并能大膽地向同伴展示,體驗(yàn)成功。
2、通過籃球練習(xí),促進(jìn)學(xué)生上下肢運(yùn)動(dòng)的'協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。
3、初步具備勇敢頑強(qiáng)的意志品德,并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作的集體主義精神,通過學(xué)生自練、自創(chuàng),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握及突破
重點(diǎn):動(dòng)作平穩(wěn)、流暢,單手托球上籃。
難點(diǎn):單手托球點(diǎn)高度,手指、手腕用力柔和
四、學(xué)情分析:
經(jīng)過多年的教學(xué)及訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn),八年級(jí)的學(xué)生正處于生長發(fā)育快速期,在課堂上表現(xiàn)為活潑好動(dòng),注意力容易分散,自我控制能力較弱,由于身體發(fā)展的因素,力量性不強(qiáng),可塑性大,好勝心強(qiáng),勇于克服困難,喜歡對(duì)抗運(yùn)動(dòng)和參與活動(dòng)性的游戲。因此,我積極鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)練習(xí)小組長的組織能力,在教學(xué)過程中拓展學(xué)生的思維,選擇適應(yīng)他們生理和心理發(fā)展的教學(xué)方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性,激發(fā)他們?cè)诰毩?xí)中去思考,去發(fā)展他們的體能與智力。在歡快的氛圍中練習(xí),在練習(xí)中穿插多種形式的練習(xí)方法,并以各種小游戲來拓展課堂教學(xué),教師再以激勵(lì)性的語言及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì),使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成互助互學(xué)、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、共同提高的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更加培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛,使之成為學(xué)生受益一生的運(yùn)動(dòng)。
1、有利因素
八年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng)、活潑、好勝心強(qiáng)、求知欲 望高,只要引導(dǎo)得法,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現(xiàn)。
2、不利因素
八年級(jí)學(xué)生注意力不易集中,易沖動(dòng),缺少協(xié)作意識(shí)等不良心理傾向,在教學(xué)中我采用多樣性的教學(xué)練習(xí)方法吸引學(xué)生,還要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
五、教學(xué)方法
針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中,主要采用以下幾種教學(xué)方法:
1、講解法教學(xué):精講多練,抓住重、難點(diǎn)。
2、示范法教學(xué):動(dòng)作規(guī)范、美觀,具有模仿性和靈活性。圖解示范,美觀具體,模仿性強(qiáng)。
3、巡回示范教學(xué):在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí),巡回指導(dǎo)、及時(shí)指出技術(shù)動(dòng)作的錯(cuò)誤,避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成動(dòng)力定型。
4、自由練習(xí)教學(xué):給學(xué)生自由發(fā)揮和想象的空間,使學(xué)生自主的學(xué)練,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5、分層次教學(xué):把學(xué)生按理解動(dòng)作的程度進(jìn)行分組教學(xué),使學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況都得到鍛煉,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、競(jìng)賽法教學(xué):通過小組間的比賽,互相促進(jìn)提高,加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,有助于形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。
六、教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)流程的設(shè)計(jì)與安排
1、籃球運(yùn)球基本功練習(xí)
2、看教學(xué)掛圖自己進(jìn)行運(yùn)球低手投籃。
3、教師講解低手投籃的要點(diǎn)。并示范。
4、學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)球低手投籃練習(xí)。
5、迎面運(yùn)球低手投籃比賽
本節(jié)課是以籃球運(yùn)球低手投籃技術(shù)動(dòng)作為主要教學(xué)內(nèi)容的新授課,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,我遵循循序漸進(jìn)的原則,首先通過運(yùn)球基本功練習(xí)練習(xí),使學(xué)生對(duì)運(yùn)球動(dòng)作原理標(biāo)準(zhǔn)有所了解,并引申到本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:運(yùn)球低手投籃教學(xué)。在運(yùn)球低手投籃的練習(xí)中,首先通過圖解示范使學(xué)生基本了解技術(shù)動(dòng)作概念,再通過學(xué)生自由練習(xí),自主學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作技術(shù),我再通過利用簡易動(dòng)畫圖解和教師示范,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的同時(shí),提高學(xué)生練習(xí)的熱情和練習(xí)的效果。之后,在學(xué)生基本掌握運(yùn)球低手投籃的動(dòng)作技術(shù)基礎(chǔ)上,設(shè)立情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一攻一防練習(xí),不但增加了練習(xí)的難度,同時(shí)也拓展了課堂教學(xué),豐富了教學(xué)內(nèi)容。然后,在各小組長的組織帶領(lǐng)下,進(jìn)行分組迎面運(yùn)球低手投籃比賽,使得學(xué)生練習(xí)的興趣得到再次的提升。通過分層次教學(xué)及以小組為單位的比賽,不但鞏固了本節(jié)課主要內(nèi)容,又活躍了課堂氣氛,把本次課的課堂教學(xué)推向了高 潮。最后,在激烈的比賽和歡快的氣氛中,結(jié)束本次課的課堂教學(xué)。
七、教學(xué)效果
通過教學(xué),預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能夠達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開心、愉悅,積極成功。練習(xí)密度:約45%;運(yùn)動(dòng)負(fù)荷:約30%
初中體育說課稿優(yōu)秀2
一、說教學(xué)思想:
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)與社會(huì)適應(yīng)能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
二、說教材特點(diǎn)
本課除了要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球的鞏固復(fù)習(xí)之外,還要重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題,為以后的教學(xué)競(jìng)賽與學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、說學(xué)情
我所任教的是高一年級(jí),班級(jí)人數(shù)較多且多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)籃球教學(xué)接觸不多,因此對(duì)籃球的知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)也很少,但他們又對(duì)球類學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感。在前1節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的好奇,但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥,開始學(xué)習(xí)時(shí)注意力都集中在籃球上,有的學(xué)生在爭(zhēng)搶籃球,有的學(xué)生抱著球各處跑,有的學(xué)生急急忙忙去投籃……另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少,不能做到人手一個(gè)籃球,教學(xué)也只能在一個(gè)籃球場(chǎng)上展開。這些問題給我的'提示是:在籃球教學(xué)的前幾單元要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),重視課堂的組織性。
四、說目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動(dòng)作方法及進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念。
技能目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動(dòng)作,鞏固與提高運(yùn)球技術(shù)。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
五、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖與傳球的翻腕動(dòng)作。
難點(diǎn):雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力與手對(duì)球的控制能力。
六、說教法與學(xué)法
常規(guī)部分與熱身部分:教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。
學(xué)習(xí)與活動(dòng)部分:教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲與比賽法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法、團(tuán)體評(píng)價(jià)法。
放松與結(jié)束部分:教師主要采用講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法,學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。
七、場(chǎng)地:
籃球場(chǎng)一片;2、籃球40只。
八、說預(yù)計(jì)教學(xué)效果:
預(yù)計(jì)平均心率為:130——135次/分。
最高心率為145次/分,出現(xiàn)在四十分鐘。
運(yùn)動(dòng)密度約為40%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。
初中體育說課稿優(yōu)秀3
一、說教材:
教材內(nèi)容為山羊分腿和騰越游戲,均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容。山羊是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神。教材由基本技術(shù)、教學(xué)比賽二部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。因此,將本課山羊分腿中助跑、踏跳、空中動(dòng)作、落地重點(diǎn)確定;難點(diǎn)推手、展腹、落地。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):1)了解本課的練習(xí)方法,明確山羊運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)。認(rèn)識(shí)山羊運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康、促進(jìn)拼搏精神。2)90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。
2、技能目標(biāo):1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握山羊分腿技術(shù),75%以上的學(xué)生能正確運(yùn)用山羊分腿、騰越技術(shù),提高控制身體支配能力。2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、心理素質(zhì),提高身體協(xié)調(diào)性及反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo):1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。2)95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。
二、說教學(xué)程序:
在課的結(jié)構(gòu)上,從“身心協(xié)調(diào)”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn),采用“收心熱身、愉悅心身———育心強(qiáng)體、磁智促技———穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。
1、在收心熱身、愉悅心身階段,用我國李寧健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,通過跑,活躍氣氛,集中學(xué)生的`注意力,緊接著通過分腿、展身性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng),而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異,最后一個(gè)練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部分用時(shí)為10分鐘。
2、第二階段,首先,運(yùn)用各種動(dòng)作變化的練習(xí),提高學(xué)生上山羊技術(shù)動(dòng)作及行動(dòng)的能力,在練習(xí)中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前一位動(dòng)作的良好習(xí)慣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作,為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,進(jìn)入山羊分腿、騰越教學(xué),我用啟發(fā)性的語言和直觀對(duì)比,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“助跑、踏板、空中動(dòng)作、落地要協(xié)調(diào)、心理沒有雜念”等道理,并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),然后安排學(xué)生進(jìn)行跳山羊追逐,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高,充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中,我還注重在練習(xí)時(shí)每一環(huán)節(jié)的變化。這部分用時(shí)20分鐘。
在練習(xí)騰越之前,我在場(chǎng)地的布置上,用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍,運(yùn)用游戲競(jìng)賽法,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性,并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答,一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,另一方面給負(fù)學(xué)生一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會(huì),在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。
3、第三階段,圍著五環(huán)放松,后運(yùn)用“笑與不笑”游戲,以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié),對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng),對(duì)學(xué)生的成績給于肯定和表揚(yáng),提出今后注意事項(xiàng),從而結(jié)束本課教學(xué)。
三、說教學(xué)特色:
1、本課以“愉快、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)教學(xué)思想,以學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,展出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在師生共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“掌握知識(shí)技能、又輕松學(xué)習(xí)”的教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
2、整堂課始終在一個(gè)布置場(chǎng)地中進(jìn)行,布置簡單清楚,器材實(shí)用,富有喻意,堅(jiān)持“一場(chǎng)多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。
四、課的預(yù)計(jì):
本課平均心率預(yù)計(jì):130——135次/分;最高心率為:170次/分;出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí),即騰越教學(xué)時(shí);估計(jì)練習(xí)密度為40——45%左右。
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