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說課稿初中

時間:2021-06-18 14:12:30 初中說課稿 我要投稿

【熱門】說課稿初中范文匯總?cè)?/p>

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿,借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的說課稿初中8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】說課稿初中范文匯總?cè)?/></p><h2>說課稿初中 篇1</h2>
<p>各位領(lǐng)導(dǎo)老師:</p><p>  大家好!</p><p>  我說課的題目是初中英語第三冊第50課,Lesson 50 Standing Room Only,本課為口語閱讀課,整個說課我將分三部分進(jìn)行講述,即教材分析、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學(xué)程序。</p><p>  <strong>一、教材分析</strong></p><p>  <strong>(一)教材的地位和作用:</strong></p><p>  第50課以詳實準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)圍繞本單元的中心話題----當(dāng)代人類最關(guān)注的人口問題,對學(xué)生進(jìn)行了深刻的人口教育,不僅在本單元占據(jù)主導(dǎo)地位也是訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力的良好素材。根據(jù)新課標(biāo)對學(xué)生交際能力的培養(yǎng)尤其對學(xué)生口語及閱讀能力的要求不斷提高,以及我校要突出英語優(yōu)勢打造楓葉品牌的實際情況,我將本課設(shè)計為一堂口語閱讀課。</p><p>  <strong>(二)教學(xué)目標(biāo)的確立和依據(jù)</strong></p><p>  為了不僅要完成正常的教學(xué)任務(wù),還要有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,確定如下教學(xué)目標(biāo):</p><p>  1、知識目標(biāo): 熟練掌握數(shù)詞的表達(dá)法。</p><p>  2、能力目標(biāo):</p><p>  a.有效提高閱讀速度和理解材料的準(zhǔn)確度</p><p>  b.能自如表達(dá)本課重點話題人口增長問題。</p><p>  c.能靈活運(yùn)用所學(xué)知識并展開豐富地想象力流暢地表達(dá)其他相關(guān)內(nèi)容。</p><p>  3、情感目標(biāo):</p><p>  通過一些有力地事實、數(shù)據(jù)和圖片使學(xué)生深刻地認(rèn)識到人口問題的嚴(yán)重性,使他們意識到我們只有一個地球愛護(hù)我們的家園人人有責(zé)!</p><p>  <strong>(三)重點和難點</strong></p><p>  1、重點:根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀能力的要求,我確定本課重點為提高學(xué)生快速閱讀的水平。我采用英語趣味i教學(xué)法,采取圖片導(dǎo)入、方法解析和逐步檢驗的方法使其掌握快速閱讀的技巧。</p><p>  2、難點:口語水平的提高。我班的學(xué)生都來自公立學(xué)校,長期以來,傳統(tǒng)的外語教學(xué)注重書本知識的講授,忽視交際能力的培養(yǎng)使許多學(xué)生不敢開口、羞于在人前表達(dá)因而口語薄弱。我通過創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境和師生共同討論、記者采訪專家等新穎方式,以及不斷鼓勵的方法突破難點。</p><p>  <strong>二、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計</strong></p><p>  學(xué)生具有無限的潛力,需要教師適時、適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。本節(jié)課中我尤其側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生通過合作探索來獲取知識的過程,并注重改變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)方式,通過設(shè)計有效問題激發(fā)學(xué)生的興趣使他們始終處于主動尋求知識去學(xué)習(xí)而不是被動地接受知識的狀態(tài)。我充分放手讓學(xué)生發(fā)揮其主體地位使其真正成為課堂的主人,本節(jié)課我講解的時間不超過五分鐘。</p><p>  國家新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)了要由過去只注重知識的傳授結(jié)果向注重知識發(fā)展及知識的傳授過程而轉(zhuǎn)換。課前我給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè),讓他們查找相關(guān)的資料,學(xué)生在預(yù)習(xí)中就接觸了大量的信息,他們必須具有相應(yīng)的選擇能力和重組知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力,這恰恰正是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求.</p><p>  <strong>三、.教學(xué)程序</strong></p><p>  <strong>1、課前對話:</strong></p><p>  師生問候之后,讓學(xué)生兩人一組圍繞數(shù)字進(jìn)行自由對話。每天3-5分鐘口語練習(xí)時為了提高學(xué)生的交際能力,新課標(biāo)指出口語是在人與人交流時即興脫口而出的,會話雙方都必須對聽到的語言快速做出反應(yīng),才能使談話繼續(xù)。同時由于口語具有很強(qiáng)的交互性,合作學(xué)習(xí)的成效對口語水平的提高至關(guān)重要。這些都要求為學(xué)生的口語學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件,提供良好的訓(xùn)練。</p><p>  兩人一組是為了每個學(xué)生都有足夠的機(jī)會去說,而數(shù)字的表達(dá)法是本單元的知識要點,我可以提示學(xué)生討論一些世界之最,如珠穆朗瑪峰的高度、亞馬遜河的長度、馬里亞納海溝的深度、南極冰川的后度、中國人口的總數(shù)、伊拉克戰(zhàn)爭的時間等等,這些既豐富了學(xué)生的知識,又達(dá)到了對數(shù)字表達(dá)法的鞏固。</p><p>  <strong>2、導(dǎo)入與指導(dǎo):</strong></p><p>  給學(xué)生展示這樣兩幅圖片:</p><p>  一個平衡的杠桿上,一些人在左,我們的地球在右;第二張圖上左邊新增的人使杠桿不再平衡。之后問學(xué)生:看了這兩幅圖,你會想到什么?又是什么引發(fā)了這個問題?學(xué)生會表達(dá)一些自己的見解,這時不論他們的見解是否正確都要給與鼓勵和表揚(yáng),然后問學(xué)生:是否知道每一天每小時每分鐘每秒鐘全世界會新增加多少人口?學(xué)生會很有探究答案的欲望,這時很自然地讓學(xué)生打開書去閱讀50課的文章STANGDING ROOM ONLY 并找出我給出的這張表格的答案。由于本課是以大量數(shù)據(jù)為主反映人口問題的,因此如果學(xué)生能順利完成此表,那么全文的重點內(nèi)容就迎刃而解了。而且我認(rèn)為采用圖片導(dǎo)入法遠(yuǎn)比直接讓學(xué)生翻書閱讀更能激發(fā)學(xué)生的興趣使其由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃荧@取知識。</p><p>  <strong>3、拓展與鞏固</strong></p><p>  通過講解我指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀的方法,如猜詞悟意法、略讀掃讀法、找中心句和關(guān)鍵詞等方法,之后要檢驗一下學(xué)生是否掌握此方法,于是我問學(xué)生世界人口的持續(xù)增長會引發(fā)那些嚴(yán)重問題呢?在學(xué)生發(fā)表一些個人看法后為,我再給學(xué)生一篇文章進(jìn)行快速閱讀,這也是本節(jié)課的課堂檢測,我會當(dāng)堂進(jìn)行面批面改。然后對于這篇關(guān)于人口急速增長帶來的一些后果的文章,我讓學(xué)生來進(jìn)行講解,這樣可以了解學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀和存在的問題。</p><p>  <strong>4.合作與發(fā)展</strong></p><p>  接下來我會通過多媒體展示給學(xué)生一組關(guān)于由于人口太多而導(dǎo)致資源匱乏、污染嚴(yán)重、食品短缺、空間擁擠等的圖片,看著這些圖片問學(xué)生:你們對哪一方面感觸最深?你還想到了其他那些方面?想不想了解其他同學(xué)的想法?又想不想知道在座老師們的看法?以這種方式充分把學(xué)生們的積極性調(diào)動起來后將其分成6個小組,先組內(nèi)討論發(fā)表個人見解然后鼓勵他們?nèi)ゲ稍L在場聽課的英語老師。這樣設(shè)計的目的是</p><p> 。1)先讓學(xué)生自行討論可以避免受教師的想法所局限沒有自己的見解。</p><p>  (2)采訪老師既可以讓學(xué)生能夠用英語去實際交流,達(dá)到學(xué)以致用。有可以讓學(xué)生從英語教師那里獲得更多信息和掌握更多的英語表達(dá)方式(事實上,有些表達(dá)如果讓他們完全國獨(dú)立進(jìn)行是有些難度的),有由于這樣的學(xué)習(xí)方式平時機(jī)會不多,因此會讓學(xué)生感到很新鮮很有趣味性,在與老師交流時也會讓學(xué)生產(chǎn)生成就感。</p><p>  (3)我認(rèn)為學(xué)生合作精神的培養(yǎng)尤為重要,學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)既能夠有自主學(xué)習(xí)的機(jī)會有鍛煉了與他人的合作,并在探索中有其個性思維發(fā)散的空間。</p><p>  <strong>5、交流與分享</strong></p><p>  讓學(xué)生推選各組代表組成專家團(tuán)坐在教室前,選一名同學(xué)以記者的身份采訪“專家們”,使其把個小組的討論結(jié)果與大家交流共享,其小組成員可以作為后援團(tuán)補(bǔ)充些觀點,這樣既可以使口語較好的同學(xué)有更多的機(jī)會展示起到拔高作用,又可以讓口語較弱的學(xué)生也有參與的機(jī)會并能向他人學(xué)習(xí)。最后按事實豐富、語言準(zhǔn)確、表述清晰程度評出最權(quán)威專家和最積極后援團(tuán),通過這種方式可讓學(xué)生有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。</p><p>  6、最后一個環(huán)節(jié)是作業(yè),當(dāng)學(xué)生慷慨激昂地探討完這些現(xiàn)狀后,我會問他們,面對這種現(xiàn)狀,我們能做些什么呢?以此為題寫一篇作文。我布置這項作業(yè)的依據(jù)是新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出:寫作需有明確的動機(jī)和積極的態(tài)度,寫作的題目應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際需要,是他們具有寫作的愿望這樣他們才能了與寫作才能重返自己的思維能力,而不是為了應(yīng)付教師而做的作業(yè)。</p><p>  <strong>本節(jié)課教學(xué)效果的預(yù)測</strong></p><p>  100%的學(xué)生能夠積極參與教學(xué),90%的學(xué)生能流利的表達(dá)自己的思想,并通過課下的反饋了解學(xué)生對本課的掌握情況。</p><h2>說課稿初中 篇2</h2>
<h2> <strong style=一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)雙手前拋實心球———上下肢蹬擺協(xié)調(diào)配合的技術(shù)動作

  2、專項素質(zhì)練習(xí)

  二、指導(dǎo)思想:

  本課設(shè)計是以全面貫徹落實素質(zhì)教育,以“健康第一”為指導(dǎo)思想。根據(jù)高二年級學(xué)生的特點——具有一定的思考能力和創(chuàng)編控制能力的特點,又依據(jù)人教版體育與健康高中全一冊必修內(nèi)容,并結(jié)合體育健康達(dá)標(biāo)測試內(nèi)容與學(xué)校的實際情況,確定的教學(xué)目標(biāo),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極創(chuàng)編操,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,共同商討增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì),全面提高學(xué)生的成績,改變學(xué)生的不良習(xí)慣,掌握技術(shù)動作,鍛煉學(xué)生身體,培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作的參與意識及良好的道德品質(zhì)。

  三、背景分析:

  1、學(xué)情分析:

  此教學(xué)班為高二(5)班,學(xué)生共35人,男生9人,女生26人。學(xué)生整體思想素質(zhì)較好,學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正。男生活潑好動好說,積極參與課堂教學(xué)。女生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,但身體素質(zhì)較弱,不愛好運(yùn)動,學(xué)生的整體協(xié)調(diào)性也比較弱些。

  2、教材分析:

  投擲——前拋實心球課內(nèi)容是田徑教學(xué)的基本內(nèi)容之一,是人教版《體育與健康》課內(nèi)容所規(guī)定的必修教材,是《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試和高中體育會考的項目之一,其中正面雙手前拋實心球是投擲技術(shù)中的一項基本技術(shù)。

  3、教學(xué)分析:

  考核:雙手前拋實心球

  第六節(jié)

  鞏固學(xué)習(xí)雙手前拋實心球上下肢的協(xié)調(diào)配合的技術(shù)動作

  第五節(jié)

  學(xué)習(xí)雙手前拋實心球上下肢蹬擺協(xié)調(diào)配合的技術(shù)動作

  第四節(jié)

  進(jìn)一步提高原地前拋實心球的出手角度

  第三節(jié)

  學(xué)習(xí)原地雙手頭上向前投實心球的動作

  第二節(jié)

  1、向?qū)W生介紹正確的持球方法

  2、學(xué)習(xí)投擲動作的預(yù)備姿勢

  3、球性的拋接練習(xí)

  第一節(jié)

  實心球教學(xué)模塊

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生知道前拋實心球時腿部的發(fā)力順序和上下肢協(xié)調(diào)配合的用力順序

  2、技能目標(biāo):使80%的學(xué)生能夠掌握腿部蹬地的技術(shù)動作和上下肢協(xié)調(diào)用力的技術(shù)動作

  3、發(fā)展目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,提高腿部蹬地力量和協(xié)調(diào)配合能力及投球的遠(yuǎn)度

  4、教育目標(biāo):教育學(xué)生要善于思考,勇于創(chuàng)新、要有團(tuán)結(jié)有愛、互幫互助的合作精神

  五、教學(xué)重點與難點:

  1、教學(xué)重點:上下肢蹬擺的用力順序

  2、教學(xué)難點:上下肢蹬擺的協(xié)調(diào)配合

  六、教法措施

  1、學(xué)生自學(xué)

  2、教師講解法

  3、教師示范法

  4、教師糾錯法

  5、優(yōu)秀學(xué)生動作展示法

  七、教學(xué)過程:

  開始部分

  1、課堂常規(guī)

  2、隊列練習(xí)

  準(zhǔn)備部分

  1、熱身操

  2、專項準(zhǔn)備活動

  結(jié)束部分

  1、集合整隊

  2、放松整理

  3、總結(jié)課況

  4、師生再見

  基本部分

  1、實心球“背躬”游戲練習(xí)

  2、實心球上下肢蹬擺用

  力順序及協(xié)調(diào)配合

  3、專項素質(zhì)練習(xí)

  開始部分(4’)

  一、課堂常規(guī)

  1、體育委員集合整

  2、師生問好

  3、教師檢查學(xué)生服裝及見習(xí)情況

  4、宣布本課內(nèi)容

  二、隊列練習(xí)

  ××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○

  ▲

  要求:學(xué)生精神飽滿、精力集中,按教師要求做練習(xí)

  準(zhǔn)備部分(5’)

  一、熱身操

  踏步+側(cè)并步+一字步+‘V’字步+后吸腿+交叉步

  二、專項準(zhǔn)備活動

  1、手腕、腳踝運(yùn)動

  2、腹背運(yùn)動

  3、俯臥撐10次

  × × × × × ×

  × × × × × ×

  ○ ○ ○ ○ ○ ○

  ○ ○ ○ ○ ○ ○

  ▲

  要求:

  1、學(xué)生認(rèn)真聽要求

  2、跟隨教師動作

  3、聽音樂找步點

  基本部分(31’)

  一、實心球“背躬”游戲練習(xí)

  頭頂運(yùn)球接力

  × × × × ×

  × × × × ×

  ▲

  ○ ○ ○ ○ ○

  ○ ○ ○ ○ ○

  要求:學(xué)生認(rèn)真聽游戲的方法和領(lǐng)悟動作要領(lǐng)

  二、實心球上下肢蹬擺用力順序及協(xié)調(diào)配合:

  跪地式前拋實心球姿勢

  2、站立式前拋實心球動作

  教學(xué)重點:上下肢蹬擺的'用力順序

  教學(xué)難點:上下肢蹬擺的協(xié)調(diào)配合

  三、專項素質(zhì)練習(xí)

  推小車

  × × × ○ ○

  × × × ○ ○

  × × × ○ ○

  ▲

  結(jié)束部分(5’)

  一、集合整隊

  二、放松整理

  三、總結(jié)課況

  四、師生再見

  × × × × ×

  × × × × ×

  ○ ○ ○ ○ ○

  ○ ○ ○ ○ ○

  ▲

  要求:

  1、學(xué)生在教師帶領(lǐng)下聽音樂放松

  2、學(xué)生回顧課的知識要點,談?wù)撜n上自己的收獲

  3、學(xué)生聽教師講評

  4、歸還器材下課

  八、教學(xué)評價:

  1、教學(xué)效果預(yù)計:80%的學(xué)生能協(xié)調(diào)完成腿部的蹬地發(fā)力順序動作。

  2、評價:采用教師評價、學(xué)生自評和互評相結(jié)合,做到練習(xí)有要求、有目標(biāo),有評價,有總結(jié)。激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動性。

  3、運(yùn)動負(fù)荷

  練習(xí)密度預(yù)計:32%

  運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計:130-140次/分

  謝謝觀看!

說課稿初中 篇3

尊敬的老師:

  今天,我為大家說課的內(nèi)容是新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平三”中跑的內(nèi)容。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”目標(biāo)的要求,針對學(xué)生的接受能力和認(rèn)識水平,我選擇的教學(xué)對象為:五年級學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容為:障礙跑

  一、設(shè)計理念

  本課教學(xué)以《小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為依據(jù),以“安全第一,健康第一”的教育思想為指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、吃苦耐勞、果敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

  障礙跑作為小學(xué)教材體系中“跑”類的重要內(nèi)容之一,是一項在跑的過程中以不同的方式通過不同的障礙物的運(yùn)動,是日常生活中人們自我保護(hù)的一種基本方法。越過障礙的方法有:跨越障礙法、繞過障礙法、鉆過障礙法、穿越障礙法等等。考慮到學(xué)生的“安全第一”,本課的組合內(nèi)容,運(yùn)用墊子安全系數(shù)高的器材設(shè)置出障礙物;在練習(xí)過程中體驗前進(jìn)的困難,很不斷超越自己目標(biāo)的努力。更能激勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì),從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、學(xué)情分析

  本課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生,他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動,但參與運(yùn)動憑興致,有時顯得魯莽;而五年級學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲備,他們不會滿足于簡單的障礙設(shè)置和活動形式。所以,本課將從跨越障礙、戰(zhàn)勝自我入手,將本節(jié)課的實物障礙的跨越延伸到學(xué)習(xí),生活中的障礙的跨越。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生能識記過障礙物的幾種具體方法,在快速跳動中手腳并用較順利地穿越障礙;

  2、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào),發(fā)展速度、耐力等體能;

  3、培養(yǎng)群體意識,增強(qiáng)責(zé)任感,提高合作與競爭能力,體驗田徑運(yùn)動的樂趣。

  四、教學(xué)重點和難點

  1、教學(xué)重點:學(xué)生能在慢跑和快跑中安全地通過幾種障礙

  2、教學(xué)難點:跨越各種障礙物的方法與技巧

  五、教學(xué)流程

 。ㄒ唬嵘聿糠郑

  1、游戲一:動物模仿操 a.學(xué)小鳥 b.學(xué)大象 c.學(xué)小白兔

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)部分:

  2、游戲二:開火車(4人一組)--→(8人一組)后一人雙手搭前同學(xué)肩膀,雙腳并腳跳

  學(xué)習(xí)本課內(nèi)容:

  1跨越小土堆(小墊子合起來平放在地上)?缭阶詈唵蔚恼系K,將小土堆比作學(xué)習(xí)中的一個小困難,如:一道應(yīng)用題、一篇日記、一個英語單詞等等。

  2、跨越大土堆(小墊子打開,前后方向平放在地上)。跨越學(xué)習(xí)中稍難一些的困難,如:考試,上課聽不進(jìn)去,英語詞組背不出等等。

  3、跨越高土堆(小墊子呈矮三角形放置)?缭缴钪械囊恍├щy,如:太胖了,需要減肥、太矮了,需要長高、抵抗力太差,需要增強(qiáng)抵抗力等等。

  4、跨越尖土堆(小墊子呈尖的三角形放置)。跨越自己的人生夢想,如:考個好大學(xué)、當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)藝術(shù)家等等(超越夢想)。

  游戲結(jié)束后,教師點評,對本節(jié)課學(xué)習(xí)情況做總結(jié)。

 。ㄈ┓潘刹糠郑

  放松操:讓我們蕩起雙槳,放飛夢想。

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